誰來清除學(xué)生書包里的"垃圾"？（二）

　　虛榮導(dǎo)致攀比心理

　　王俊麗 太原市成成中學(xué)教師

　　我發(fā)現(xiàn)，每過一段時(shí)間，班里孩子就會流行一種新鮮玩意，功能繁多的鉛筆盒、隨意彎曲的長鉛筆、形狀奇特的便箋本等等，不一而足。這些東西，跟學(xué)習(xí)沒有太直接的關(guān)系，但在學(xué)生中間流行起來，比風(fēng)刮過還快。這種追求新奇、追逐時(shí)髦的現(xiàn)象，原因在于獨(dú)生子女被家長"捧殺"，虛榮心過度膨脹，攀比心理日熾。

　　細(xì)究起來，根子在于成人的價(jià)值取向出了問題，擁有豪宅、名車、名牌服飾等奢侈品被標(biāo)榜為成功人士的象征，這種價(jià)值觀鏡子一樣折射在校園里，出現(xiàn)在尚未成人、判斷力較差的學(xué)生中，讓老師、家長十分頭疼。

　　污染暫無規(guī)避手段

　　張曉妮 太原市五年級學(xué)生云麗家長

　　有的學(xué)具香味濃郁到嗆人的地步，那些色彩鮮艷、裝幀精美、花里胡哨的學(xué)具要用到更多粘合劑、塑料、油漆等化學(xué)物質(zhì)，而涂改液、膠水本身就含有大量有害化學(xué)物質(zhì)。有關(guān)方面沒有制定嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，含鉛量等污染指數(shù)沒有明確限制，質(zhì)量低劣的學(xué)具市場上很容易買到，孩子們在使用過程中不經(jīng)意的含、咬等動作肯定會對身體健康造成不利影響。

　　沒有用壞的學(xué)具，不僅棄之可惜，而且會對環(huán)境造成污染，還是社會資源的極大浪費(fèi)。家長不心疼，孩子學(xué)樣兒也不會心疼，不利于孩子養(yǎng)成節(jié)約意識。

　　心態(tài)盡可適當(dāng)放寬

　　盧紅 省教科院基礎(chǔ)教育教研室

　　每個(gè)學(xué)生因人而異，多個(gè)MP3、MP4，聽著音樂寫作業(yè)，只要不影響學(xué)習(xí)就行。教師、家長沒有過多答應(yīng)孩子的非分要求，我看大可放手。時(shí)代發(fā)展了，利用一些新鮮用具提高學(xué)習(xí)興趣，不足為奇。但使用必須有限度。

　　按照科學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，一心一意肯定比三心二意效果好。原則上，小學(xué)期間應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初高中時(shí)不同學(xué)生可以不同對待，因?yàn)樾�學(xué)階段的孩子，不能一下子認(rèn)知很多，他們不知道取舍。高中階段應(yīng)提倡老師的個(gè)性化教學(xué)而非軍事化教學(xué)。聽說山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)有的班級會布置難易兩套作業(yè)，老師不特別強(qiáng)調(diào)全部完成，讓同學(xué)們量體裁衣，主要是引導(dǎo)孩子開闊視野，督促他們掌握更多知識。這樣的"繁瑣"我們非常贊成。