家長(zhǎng)過(guò)分干涉生活 準(zhǔn)高三學(xué)生受“特殊”對(duì)待

　　眼下，新一屆的學(xué)生就要進(jìn)入高三、迎接高考了，可很多準(zhǔn)高三學(xué)生抱怨:因?yàn)橐�步入高三，他們受到了家長(zhǎng)的“特殊”對(duì)待。如：正常與同學(xué)聯(lián)系的手機(jī)被沒(méi)收了，體育活動(dòng)也不能參加了，不能看電視，不能上網(wǎng)，課外書也不能看了，甚至連和同學(xué)間的正常交往也被限制了。

　　家長(zhǎng)：成績(jī)不好的同學(xué)少來(lái)往孩子：我感覺(jué)自己被軟禁了

　　對(duì)于踏入高三受到父母的控制，小田更是苦惱不已：“自從升入高三以來(lái)，家里就對(duì)我的生活進(jìn)行了限制，生怕我在高三這一關(guān)鍵時(shí)刻和不良學(xué)生交往。我有一個(gè)很要好的同學(xué)，經(jīng)常和我一起上下學(xué)。最近父母就對(duì)我說(shuō)出‘這孩子成績(jī)不怎么好，以后少和他來(lái)往了’的話，還說(shuō)高三了，不要和成績(jī)不好的同學(xué)來(lái)往，怕我受到影響成績(jī)下滑，讓我多和成績(jī)好的學(xué)生來(lái)往，我覺(jué)得特別別扭。

　　不僅如此，小田還說(shuō)自己有種被監(jiān)控、被軟禁的感覺(jué)。“現(xiàn)在，就連我和同學(xué)通電話也被偷偷注意。每次只要家里電話一響，爸媽一聽是同學(xué)找我，有時(shí)會(huì)偷偷拿起分機(jī)聽我和同學(xué)之間的對(duì)話。如果是女生來(lái)電話，他們更敏感了，立即開始家庭‘批斗會(huì)’，聲討我的早戀傾向，還問(wèn)這女生是誰(shuí)？如果我說(shuō)是普通同學(xué)，父母就說(shuō)‘沒(méi)什么事她怎么就給你打電話啊’。每次吃飯的時(shí)候，他們總不忘給我打‘預(yù)防針’，說(shuō)我‘這么大了要對(duì)自己負(fù)責(zé)，將來(lái)路很長(zhǎng)先不著急想這些之類’的話。這種興師動(dòng)眾的舉動(dòng)徹底讓我崩潰。”

　　家長(zhǎng)：沒(méi)收必要的聯(lián)系手段孩子：這事兒，太傷我自尊了

　　中學(xué)生小靜前段時(shí)間就給本刊寫信，訴說(shuō)自己這幾天和媽媽吵架了，因?yàn)榭斓礁呷�了，媽媽不讓她繼續(xù)使用手機(jī)。小靜說(shuō)：“作為一名準(zhǔn)高三學(xué)生，也是九零后，我覺(jué)得使用手機(jī)根本與學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞沒(méi)有關(guān)系，但我父母包括我同學(xué)的父母卻都認(rèn)為用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)。當(dāng)初買這個(gè)手機(jī)是作為我學(xué)習(xí)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在就因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)，他們不跟我商量就將手機(jī)拿走。我努力跟家長(zhǎng)解釋，可他們都聽不進(jìn)去。”小靜難過(guò)地說(shuō)，“他們仗著自己對(duì)我的養(yǎng)育，利用自己管教孩子的權(quán)利，拿‘手機(jī)’問(wèn)題與‘學(xué)習(xí)’相提并論。我了解父母‘望子成龍，望女成鳳’的心情，我不想因?yàn)槭謾C(jī)問(wèn)題破壞了生活的寧?kù)o。我知道他們這么做是為我好，可他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，這么做之后會(huì)更加影響我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更沒(méi)有想到這么做會(huì)傷到我的自尊心。他們只是一貫地認(rèn)為‘我這么做是為你好’。”

　　現(xiàn)在，在班里幾乎所有的同學(xué)都有手機(jī)，這已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，無(wú)論是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)壞的同學(xué)。就在前一陣，我的朋友也因?yàn)?ldquo;手機(jī)”的問(wèn)題和家長(zhǎng)吵架了。單單一個(gè)“手機(jī)”我就與媽媽鬧翻了，反過(guò)來(lái)我還要跟她道歉，這太讓我難以理解了。手機(jī)沒(méi)了，自尊傷了，學(xué)習(xí)興趣也都不見了，這就是家長(zhǎng)想要的結(jié)果嗎？

　　家長(zhǎng)：正常的娛樂(lè)活動(dòng)暫停孩子：生活太單調(diào)無(wú)趣了

　　娜娜是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，老師和家長(zhǎng)都對(duì)她抱以很高的期望，可自從她高二期中考試下滑了幾名之后，她的父母就再也沒(méi)允許她上過(guò)網(wǎng)了。“其實(shí)我覺(jué)得成績(jī)偶爾波動(dòng)還是挺正常的，他們沒(méi)必要一定把成績(jī)下滑和上網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)吧。我以前也一直上網(wǎng)，聽聽音樂(lè)，看看好玩的內(nèi)容，還可以看些電影什么的，成績(jī)也沒(méi)受影響。再說(shuō)我還可以利用網(wǎng)絡(luò)看新聞、聽講座、了解了解高考動(dòng)向，我從來(lái)都沒(méi)有上網(wǎng)玩游戲或是因?yàn)榫W(wǎng)癮不能自拔什么的，其實(shí)我自己心里也很有分寸的……。”娜娜為這事跟父母“冷戰(zhàn)”之后還是妥協(xié)了，但她心里到現(xiàn)在還是不服氣。

　　娜娜說(shuō)：“現(xiàn)在，我們周圍很多同學(xué)看電視都被禁止了，或者限制了時(shí)間。本來(lái)就沒(méi)什么娛樂(lè)活動(dòng)，現(xiàn)在顯得更單調(diào)無(wú)趣了。”

　　家長(zhǎng)：所有愛好暫被取消孩子：這事吵得我煩死了

　　就讀于南開區(qū)一所重點(diǎn)高中的學(xué)生小雷平時(shí)最大的愛好是打籃球。上高三之前，他每天放學(xué)后都會(huì)打一個(gè)小時(shí)的籃球，多年來(lái)這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)成為生活的一部分�？稍诮咏�高三的這段時(shí)間，他的這一習(xí)慣總是遭到家里人的反對(duì)。“父母總說(shuō)，要是我能把打球的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，早就進(jìn)步好幾名了，離重點(diǎn)大學(xué)的目標(biāo)又邁進(jìn)了幾步了。”小雷抱怨道，“可是他們?yōu)槭裁床幌胂耄喝绻麤](méi)有這些體育活動(dòng)，興許我的成績(jī)還不如現(xiàn)在呢�，F(xiàn)在我經(jīng)常為這事和他們吵來(lái)吵去，心情特別煩。”

　　小雷說(shuō)：“我還有個(gè)同學(xué)，特別愛讀小說(shuō)、看雜志，每次他的作文都在班上被當(dāng)成范文來(lái)讀，我們都很佩服他有廣博的知識(shí)和開闊的視野�？勺罱�也聽說(shuō)他的父母開始反對(duì)他看這些‘閑書’，說(shuō)都快高三了，課本還看不完，哪還有時(shí)間看那些沒(méi)用的書？”其實(shí)同學(xué)說(shuō)適當(dāng)讀些小說(shuō)和雜志為他平時(shí)寫作積累了很多素材，并沒(méi)有什么害處，可為什么家長(zhǎng)們就不理解呢？