高三學(xué)生到底能不能上網(wǎng)

　　高三學(xué)生到底能不能上網(wǎng)

　　早報(bào)e家網(wǎng)友說(shuō)最好疏堵結(jié)合

　　小游的不幸，令e家的網(wǎng)友們唏噓不已，同時(shí)不少為人父母的網(wǎng)友，對(duì)孩子上網(wǎng)問(wèn)題提出了自己的看法。

　　不少網(wǎng)友提出，高三孩子如果有網(wǎng)癮，對(duì)學(xué)習(xí)的確會(huì)造成很大影響，家長(zhǎng)要做好預(yù)防工作，變被動(dòng)為主動(dòng)，幫助孩子積極克服網(wǎng)癮。大部分人認(rèn)為，高三的學(xué)生上網(wǎng)，不能完全靠堵，而是堵疏并用，才能取得一定的效果。

　　“我女兒也高三了，挺喜歡上網(wǎng)。以前春節(jié)放假時(shí)，我會(huì)給她一定的游戲的時(shí)間，但前提是做好所有應(yīng)該做的事情，否則絕對(duì)不可以玩。”網(wǎng)友“雁媽媽”說(shuō)。

　　“高三的孩子很多都是有多年網(wǎng)齡的老網(wǎng)民了，完全不讓他們上網(wǎng)是不可能的。不過(guò)高三的孩子自己知道高考的壓力，只要正確的引導(dǎo)，應(yīng)該不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。如果一味管卡壓，反而會(huì)引起孩子反感，影響學(xué)習(xí)。如果孩子能有節(jié)制地上網(wǎng)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，反而能起到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。”網(wǎng)友“悠悠往事”提議，家長(zhǎng)可以試著把上網(wǎng)作為一種獎(jiǎng)勵(lì)送給孩子。“如果孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，認(rèn)真完成作業(yè)，就每周給孩子兩小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間。如果做不到，就沒(méi)收這些時(shí)間。”

　　“我的原則是不超過(guò)半小時(shí)，但從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)。女兒有時(shí)玩玩卡丁車，我認(rèn)為也是一種放松。”網(wǎng)友“珊瑚”說(shuō)。

　　網(wǎng)友“輕風(fēng)細(xì)雨”說(shuō)，其實(shí)家長(zhǎng)不必害怕孩子上網(wǎng)，只要讓孩子懂得適可而止，從正面引導(dǎo)孩子，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，也許還有助于學(xué)習(xí)。

　　不過(guò)也有不少家長(zhǎng)認(rèn)為，堅(jiān)決不讓高三的孩子接觸網(wǎng)絡(luò)。“就算偶爾查資料，最好家長(zhǎng)幫忙，孩子的自制力總是有限的，往往打著查資料的幌子就漫游起來(lái)。”網(wǎng)友“安安”有個(gè)讀高二的兒子，不過(guò)她也開(kāi)始慢慢讓兒子遠(yuǎn)離電腦。“什么自我控制，說(shuō)說(shuō)容易做起來(lái)難。我已經(jīng)下決心，過(guò)完春假，就把電腦從兒子房間里搬出來(lái)。”