普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）第十講 寫作（二）
2009-08-31 13:05:34網(wǎng)絡(luò)資源
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-語文（人教版）
第十講 寫作（二）
【命題趨向】
《考試大綱》對(duì)寫作部分的考查分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩個(gè)方面，也就是要求考生具備"能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文的能力"。"基礎(chǔ)等級(jí)"與"發(fā)展等級(jí)"兩個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，明確了評(píng)價(jià)尺度，提高了高考作文的信度，能夠保證真正的好作文得到高分，給在寫作上有自己的個(gè)性、愛好與特長(zhǎng)的考生以用武之地。記敘文、議論文與說明文三大文體，不必贅言。"其他常見體裁文章"應(yīng)該主要指的是指詩歌、散文、小說、故事新編等文學(xué)類文章，以及書信、日記、新聞（消息）、病例、調(diào)查報(bào)告等實(shí)用文體。新課標(biāo)考綱2009年就加入了"能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章"的能力要求。從2007年的"鑒賞、探究"過渡到2009年的"能寫"，這意味著對(duì)考生表達(dá)能力要求的強(qiáng)化，也意味著對(duì)應(yīng)用實(shí)踐和個(gè)性表達(dá)能力要求的提高。眾所周知，在聽、說、讀、寫四種能力中，寫作能力要求最高，難度最大，綜合性最強(qiáng)，區(qū)分度最好。在最近幾年的語文高考試卷中，部分省區(qū)的分值已經(jīng)由60分提升到70分，占整個(gè)試卷分?jǐn)?shù)的46%強(qiáng)，字?jǐn)?shù)也從常見的800以上提高到1000字以上。作為語文試卷的半壁江山，高考語文的重頭戲，這種變化的指導(dǎo)性作用會(huì)得到最大釋放，不能等閑視之。
回顧2008年高考，18套語文試卷中，共有8個(gè)命題作文，8個(gè)材料作文，2個(gè)話題作文。"命題作文"和"材料作文"平分秋色，"話題作文"急劇減少。但是不要認(rèn)為話題作文會(huì)走下高考的舞臺(tái)，這只是針對(duì)目前學(xué)生作文自由散漫、大而不當(dāng)?shù)膶?shí)際，采取的一個(gè)糾偏除弊的大動(dòng)作，因?yàn)樵掝}作文還是有它自己獨(dú)特的魅力和美好前景的。從近幾年的試題形式看，命題作文、話題作文、題意作文等幾種形式都盛裝出場(chǎng)，呈現(xiàn)出眾花齊放、爭(zhēng)奇斗艷的繁榮局面。在高考考綱"題型示例"提供的11道作文中，有5個(gè)話題作文，3個(gè)命題作文，3個(gè)材料作文，話題作文并沒有被疏遠(yuǎn)冷落。因此，我們還是應(yīng)該高度關(guān)注三種作文題型，積極訓(xùn)練提升各種作文能力。
下面從"基礎(chǔ)等級(jí)"和"發(fā)展等級(jí)"兩個(gè)方面分別作出解說。
發(fā)展等級(jí)寫作
【考點(diǎn)透視】
發(fā)展等級(jí)，是對(duì)考生的寫作能力的最高層次的要求�！犊荚嚧缶V》有如下四條要求：
發(fā)展等級(jí) D
�、偕羁�
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。
�、谪S富
材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。
�、塾形牟�
用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
④有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。
對(duì)照2008年考試大綱，新版本的考試大綱在發(fā)展等級(jí)共有四點(diǎn)變化。"深刻"等級(jí)"觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用"變成"觀點(diǎn)具有啟發(fā)性"， 也就是要求學(xué)生學(xué)會(huì)"考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感"；"豐富"等級(jí)增加一條"論據(jù)充實(shí)"；"有文采"的"詞語生動(dòng)"變成"用詞貼切"，"文句有意蘊(yùn)"變成"有表現(xiàn)力"。在這四條中，只有"豐富"等級(jí)的變化最明顯，是新增加的內(nèi)容，目的在于引導(dǎo)學(xué)生"關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、感悟生活"這意味著對(duì)考生作文內(nèi)容空洞、生活貧乏的糾正。是一種很好的教育導(dǎo)向。"用詞貼切"是側(cè)重表達(dá)準(zhǔn)確到位，不是為了"生動(dòng)"而生動(dòng)的嘩眾取寵、矯揉造作，是對(duì)文風(fēng)追求辭藻華麗、實(shí)際內(nèi)容蒼白無力的浮躁風(fēng)氣的有力批判；"文句有意蘊(yùn)"是傾向于深刻的要求，但是很多學(xué)生卻為了"有意蘊(yùn)"導(dǎo)致言語晦澀、故作深沉和無病呻吟，"有表現(xiàn)力"更符合學(xué)生實(shí)際，能形象地揭示自己豐富的情感世界，能恰當(dāng)合理的表達(dá)出自己的真實(shí)情感就是最有表現(xiàn)力的，"我手寫我心"是最高目標(biāo)。
從考試趨勢(shì)上看，考生要實(shí)現(xiàn)發(fā)展等級(jí)，要具備以下幾個(gè)方面的意識(shí)：
�。�1）要有從道德與精神層面思考生活的意識(shí)。人生包含物質(zhì)與精神兩個(gè)層面，人的存在更重要的是精神的培養(yǎng)和道德的完善。因此寫作要體現(xiàn)對(duì)信念的尊敬，對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，對(duì)人格尊重等。
（2）要有始終敬畏保護(hù)生命的意識(shí)。人生來是平等的，人是社會(huì)最寶貴的資源。因此，寫作要體現(xiàn)對(duì)人的生存權(quán)利和發(fā)展權(quán)利的尊重，著眼于對(duì)生命價(jià)值和生命意義的認(rèn)識(shí)理解和珍愛。
�。�3）要正確思考人與自我、人與人、人與自然的關(guān)系。從自我角度說，要有積極的價(jià)值觀和處世態(tài)度，要有自立、自強(qiáng)、自尊、自愛的良好品質(zhì)，要有堅(jiān)韌頑強(qiáng)、執(zhí)著沉靜的品格。從人與人的關(guān)系說，要有崇尚公平正義、博愛寬容、欣賞傾聽、團(tuán)結(jié)合作的生活原則。從人與自然角度說，要認(rèn)識(shí)到發(fā)展與自然的和諧，現(xiàn)在和將來的統(tǒng)一，社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)等。
�。�4）要有關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生的意識(shí)。思考?xì)v史文化的發(fā)展承傳、科技創(chuàng)新與社會(huì)民生的關(guān)系、社會(huì)發(fā)展與和諧的關(guān)系等。如如何繼承春節(jié)、元宵節(jié)文化、端午節(jié)文化；汶川地震的抗震救災(zāi)與個(gè)人責(zé)任；三鹿奶粉事件與企業(yè)文化、社會(huì)責(zé)任；克隆技術(shù)與人生道德等。
考點(diǎn)1：深刻
《考試大綱》對(duì)"深刻"的要求包含"透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性"三個(gè)方面。"深刻"是指看問題要有高遠(yuǎn)的眼光，廣博的心胸，寫文章要有胸懷祖國(guó)、心系天下的境界，有關(guān)照蕓蕓眾生、體察喜樂民情的心靈，要立意深遠(yuǎn)，見解深刻，說理透徹。具體就是做議論文要追求說理透徹，見解獨(dú)到深刻；做敘述就要力求塑造個(gè)性鮮明、意義深遠(yuǎn)、生動(dòng)形象的人物。前者靠議論說理出彩，后者借人物塑造見長(zhǎng)。
要做到深刻，要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要有良好的思維品質(zhì)，有科學(xué)的方法，用正確科學(xué)的唯物辯證法去看世界、辨事理。分析論證要有一個(gè)由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思維過程，有現(xiàn)象看原因，有矛盾找解決問題的方法。
考點(diǎn)2：豐富
《考試大綱》對(duì)"豐富"的要求增加為四個(gè)方面：材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。"材料豐富、論據(jù)充實(shí)"就是塑造人物、論證道理的素材要全面周詳、表述要精當(dāng)具體和寫人析理充分。即人物形象肖像、心理、語言、行動(dòng)等描寫要齊全、豐滿、生動(dòng)，要有血有肉，有個(gè)性特點(diǎn)，有復(fù)雜的思想感情和豐富的精神世界；敘事要具體完整，情節(jié)曲折有致；細(xì)節(jié)描寫要細(xì)致逼真，有點(diǎn)有面。描寫要栩栩如生，有層次感，有立體感，有豐富的內(nèi)涵。
"形象豐滿，意境深遠(yuǎn)"是指記敘文、散文等文學(xué)性較強(qiáng)的文章寫人敘事、寫景狀物要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。寫人物要多方面、多層次、多角度、有個(gè)性、有生活；寫環(huán)境，要繪聲繪色繪形傳神，讓人如臨其境：或者是景物與抒情結(jié)合，情景交融；或者是象征隱喻，含意幽遠(yuǎn)；或者是詩情畫意，言有盡而意無窮等。做議論闡釋，要敘議結(jié)合、生動(dòng)形象、深入淺出。做描寫抒情，要情景交融，寓情于景，寓理于形。
考點(diǎn)3：有文采
《考試大綱》在"有文采"上的要求有四個(gè)方面：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。這是在語言通順、規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體的一般要求的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語言標(biāo)準(zhǔn)。我們要選用恰當(dāng)精妙的、新鮮傳神的、具有形象性的、極具表現(xiàn)力的詞語，使所描述的對(duì)象給人如聞其聲、如見其形、如臨其境的感覺，以增強(qiáng)感染力；把所闡發(fā)的事理表達(dá)得清楚明白，深刻透徹，以增強(qiáng)說服力；巨石運(yùn)用要靈活，整句(四字格等)使文句整齊，散句使文意流動(dòng)；巧用口語，文章定顯活潑之趣；綴以文言，文章自有古雅之風(fēng)。在具體的寫作中，用詞要恰當(dāng)準(zhǔn)確形象，語言要精妙傳神，富有表現(xiàn)力，能根據(jù)語言環(huán)境的特點(diǎn)和表達(dá)目的的需要，能廣泛引述詩文名句，選用恰當(dāng)?shù)木涫�，善于選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和善于綜合運(yùn)用多種住辭手法來表情達(dá)意，讓文采飛揚(yáng)。
考點(diǎn)4：有創(chuàng)新
"有創(chuàng)新"是一個(gè)比較寬泛、且綜合性較強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求�！犊荚嚧缶V》對(duì)"有創(chuàng)新"的具體要求有五條：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。
"見解新穎"是就作者的主張、看法、認(rèn)識(shí)而言的，也就是要有自己的獨(dú)特感受和發(fā)現(xiàn)， "見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)"，更好的是"見人之所已見，發(fā)人之所未發(fā)"�；蛞孕∫姶螅膬蓳芮Ы�；或推陳出新，舊瓶新酒；或節(jié)外生枝，演繹成文；或移花接木，別具一格。力求透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)來求深、從常見的事理中挖掘相反的事理來求新是關(guān)鍵原則。但需要指出的是，"見解新穎"，建立在合情合理合法的基礎(chǔ)之上的，是以切題和深刻為前提，如果一味"求新"而偏離題意甚至流于荒誕怪謬。
