“奧數(shù)”本無(wú)罪

　　近來(lái)“奧數(shù)”遭到猛烈抨擊，有學(xué)者甚至說(shuō)“奧數(shù)”比黃、賭、毒更可怕。也有數(shù)學(xué)家說(shuō)，自己解答不了小學(xué)“奧數(shù)”的題目，自小也未接受過(guò)類(lèi)似訓(xùn)練。這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)輕巧，但作為家長(zhǎng)就犯難了，該不該讓孩子學(xué)“奧數(shù)”？

　　實(shí)際上，“奧數(shù)”本身并沒(méi)有罪。數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。世界上沒(méi)有一門(mén)科學(xué)能像數(shù)學(xué)這樣嚴(yán)密、精確和富有邏輯性，對(duì)于啟發(fā)人的智慧具有無(wú)可替代的作用。讓孩子從小親近、認(rèn)識(shí)、理解數(shù)學(xué)，有什么過(guò)？有什么罪？

　　問(wèn)題是現(xiàn)在有人利用“奧數(shù)”，發(fā)了不義之財(cái)，這理所當(dāng)然要受到譴責(zé)，但不能因此就否定“奧數(shù)”的價(jià)值。就像高考一樣，考試產(chǎn)業(yè)有多骯臟就有多骯臟，高考卻不能因此而取消。

　　有人還說(shuō)，“奧數(shù)”加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，這也因人而異。凡讀書(shū)、做學(xué)問(wèn)，有人擅長(zhǎng)，有人沮喪，不能一概而論。也像高考一樣，有人樂(lè)此不疲，有人苦不堪言。

　　至于說(shuō)，學(xué)了“奧數(shù)”，成不了數(shù)學(xué)家，我們就能因此責(zé)難“奧數(shù)”嗎？在此，我倒要問(wèn)，何種訓(xùn)練、何種學(xué)習(xí)能讓人成為數(shù)學(xué)家？恐怕數(shù)學(xué)家也回答不了這一問(wèn)題。兒童接受一種訓(xùn)練、一種學(xué)習(xí)，都是為了獲得一種素質(zhì)、一種基礎(chǔ)，并不就是成名成家。就像籃球課不只是為了培養(yǎng)姚明，鋼琴訓(xùn)練不只是為了誕生李云迪一樣。

　　作為家長(zhǎng)，該怎樣對(duì)待“奧數(shù)”呢？關(guān)鍵是看孩子有沒(méi)有興趣。有興趣就鼓勵(lì)孩子參加訓(xùn)練和比賽，沒(méi)有興趣千萬(wàn)不要跟風(fēng)或強(qiáng)迫。另外，就是要淡化功利，不要追求名次。孩子在“奧數(shù)”的學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，就是最大的收獲，這也應(yīng)成為參加“奧數(shù)”訓(xùn)練的目標(biāo)。

　　總之，對(duì)待“奧數(shù)”，不要一概否定，也不要一味迷信，重要的是要看是否能給孩子帶來(lái)自信心的增強(qiáng)。