高招試點要盡量不損害少數(shù)人利益

　　都說高考(論壇)制度必須改革，但在怎么改的問題上，近日一則報道讓人面對一個事實：由于試點推進的關系，少數(shù)學生可能因此而“被改革”。

　　這則報道很短，說的是今年高考招生中，山東臨沂師范學院投檔考生中有十幾名考生由于“綜合素質(zhì)評價低”而被退檔，同時也有剛上投檔線的考生因為“綜合素質(zhì)評價高”被錄取。這是因為今年該省在兩所院校開展試點，由大學教授組成專家組根據(jù)考生電子檔案和綜合素質(zhì)評價信息提出錄取建議。這意味著，山東兩年來一直停留于紙面的將學生綜合素質(zhì)評價納入高考錄取依據(jù)的政策，首次進入了“實戰(zhàn)”階段。

　　高考招生不再惟分數(shù)錄取，而采取綜合考評的辦法，這是當前高考改革的大方向。4月份，教育部考試中心官員就披露，今年共有11個省份進行新課改高考。今后的高考制度還將包括學業(yè)水平測試和綜合評價，以改變“一考定終身”的考錄方式，其改革初衷和目標值得肯定。

　　問題在于，將高考“獨木橋”換作“三駕馬車”(高考成績、學業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價)，在試點推進過程中，相當于把所有考生分成了兩類人：一類依舊采取老辦法，一考定終身；另一小部分人除了要應付高考，還多出了兩道門檻。這對于那些納入試點的考生來講，就有可能因此而為這一制度改革“埋單”。萬一處理不慎，那些分數(shù)高過投檔線卻未能被錄取的學生，將切身感受到另一種不公。

　　以臨沂師范學院的試點而言，采取高考分數(shù)加綜合素質(zhì)評價方式進行錄取，這對所有過檔考生不失為更加公平的做法。畢竟，那些分數(shù)高過投檔線不少的考生可能確實綜合素質(zhì)較低，而剛過投檔線的考生也未必就比其他考生差。這相當于給了那些分數(shù)稍低而綜合素質(zhì)較高的學生一個公平競爭的機會；對于學校來講，這也是招到較好生源的一種手段。

　　話說回來，那些分數(shù)高而綜合素質(zhì)評價得了“差評”的考生難免有此一問：別處都是憑分數(shù)錄取，為什么到了你們這里就不行了？

　　這就提醒試點地區(qū)和院校應當就此制定相關配套措施：其一，試點院校需要提前告知考生該校的錄取方式，給予考生知情權和選擇權，這樣考生才不會因此產(chǎn)生不滿情緒；其二，試點地區(qū)有必要對這部分考生啟動相應善后措施，比如采取辦法保障那些被退檔考生仍然可以獲得(優(yōu)先)安排或再次報考其他院校。

　　之所以應當作出這樣的安排，在于高考招生(試點)改革并非同等地面對所有考生，嚴格來說也就不是一種制度上的“一視同仁”；因此，有必要防止這一局部性的政策損害了少數(shù)人的利益。否則的話，無疑有悖于現(xiàn)代社會保障多數(shù)人利益的同時盡量不損害少數(shù)人利益的公平原則�？紤]得周全一點，更有利于保障高招試點工作的穩(wěn)步推進。