定向培養(yǎng)免費(fèi)師范生回鄉(xiāng)支教

　　定向培養(yǎng)免費(fèi)師范生回鄉(xiāng)支教

　　本地聲音

　　■特派北京記者李曉靜常旭/報(bào)道

　　本報(bào)訊怎么促進(jìn)教育公平？究竟什么才是真正的素質(zhì)教育？文理究竟該不該分科？昨天，參加全國兩會(huì)的我省全國人大代表們各抒己見，積極建言獻(xiàn)策。

　　[人大代表孫鶴娟]

　　別讓孩子在實(shí)驗(yàn)室練“空手道”

　　“吉林省80%的中小學(xué)在農(nóng)村，而農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)儀器欠缺率達(dá)到87.79%。由于實(shí)驗(yàn)室里缺少教學(xué)儀器，我們的學(xué)生和老師都是在練“空手道”，來自我省教育系統(tǒng)的人大代表孫鶴娟建議，應(yīng)該建立農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)裝備保障機(jī)制，并將此作為金融危機(jī)時(shí)期拉動(dòng)內(nèi)需的重要策略，納入4萬億投資計(jì)劃。

　　提高特殊教育教師待遇

　　此外，孫鶴娟還建議對(duì)殘疾兒童少年實(shí)施完全免費(fèi)的義務(wù)教育；國家設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)施特殊教育教師專業(yè)化提升工程；制訂統(tǒng)一的特殊教育津貼標(biāo)準(zhǔn)，提高特殊教育教師待遇。

　　[人大代表史寧中]

　　文理不分科要防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)

　　“現(xiàn)在有關(guān)是否應(yīng)該進(jìn)行文理分科的討論進(jìn)行得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我理解支持進(jìn)行文理不分科的人的初衷是提高人的全面素質(zhì)，但這件事情一定要慎重，否則會(huì)導(dǎo)致增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。”昨天，人大代表史寧中說。

　　史寧中說，在現(xiàn)有高考模式不能改變的情況下，現(xiàn)在學(xué)生高考必須考語文、數(shù)學(xué)和外語，文科生和理科生還需要考綜合卷，每個(gè)綜合卷涉及三門功課。本來現(xiàn)在孩子們的負(fù)擔(dān)就已經(jīng)很重了，如果文理不分科的話，每個(gè)學(xué)生綜合卷中就有6門功課，負(fù)擔(dān)會(huì)更重。因此，在對(duì)這個(gè)問題下結(jié)論時(shí)，一定要慎重。

　　[人大代表龔玲]

　　定向培養(yǎng)免費(fèi)師范生回鄉(xiāng)支教

　　人大代表龔玲認(rèn)為，要鼓勵(lì)師范生到農(nóng)村從教。目前，在農(nóng)村教師中存在嚴(yán)重年齡斷層，優(yōu)秀教師流失，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校教學(xué)水平不高。在農(nóng)村教師中45歲以上的老師約占50%。

　　龔玲建議，定向培養(yǎng)免費(fèi)師范生，解決農(nóng)村缺少教師資源的問題。

　　此外，她提出，為給農(nóng)民工解除后顧之憂，應(yīng)該解決好這些農(nóng)民工子女的上學(xué)問題。她建議可以在農(nóng)村成立一所農(nóng)民工子女公辦學(xué)校，專門解決這些孩子上學(xué)問題。