免費師范生：專家指津

　　免費師范生：專家指津

　　●專家指津

　　免費師范生≠貧困生

　　采訪對象：周鴻(華東師范大學招生辦公室主任)

　　記者：有人把免費師范生等同于扶助貧困生，您怎么看待這個觀點？

　　周鴻：這是一種誤解�，F在貧困生只要考上大學，有很多途徑可以幫助他們完成學業(yè)，比如助學貸款、各校的綠色通道、幫困基金等。而國家實施免費師范生教育，主要是吸引優(yōu)秀的學生從事基礎教育工作。教育是我國的基本國策，只有大量的優(yōu)秀人才的加入才能成為我國教育事業(yè)發(fā)展的推動力。當然，貧困生如果足夠優(yōu)秀的話也可以考入免費師范專業(yè)就讀，但免費師范生不能與扶助貧困生畫等號，因為這歪曲了恢復免費師范生的初衷。

　　記者：在我們的采訪中，也有已經考入免費師范生的學生發(fā)出這樣的感嘆：“簽了協議以后，我就把自己給賣了！”，您覺得果真是如此嗎？

　　周鴻：這多少體現了一些誠信和法律意識淡薄的問題。對免費師范生而言，權利和義務是并存的。進校時，學生與學校和國家簽訂的是三方協議。對國家來說，投入了大量的人力、物力來培養(yǎng)你，就是希望你能成為師范行業(yè)的佼佼者，而且在就業(yè)競爭激烈的今天還要保障你的就業(yè)，相對于非師范生甚至非免費師范生而言，你是幸運的。對學校而言，既然國家出臺了相應的政策，學校就要花代價來把你培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。對學生來說，你享受了一定的權利，就肯定要承擔相應的義務，況且當初報考免費師范生也是要求自愿的，是建立在個人深思熟慮基礎上的，沒有人來強迫你。“把自己給賣了”，這種說法偏頗也有點不負責任。

　　記者：有人覺得最應該免費的是地方師范院校，他們的生源幾乎都來自當地，這些學生才能扎根當地，才能對當地的教育事業(yè)作貢獻，而部屬院校師范生畢業(yè)后去農村太浪費了，您同意這種說法嗎？

　　周鴻：這種說法不準確。目前，國家出臺的免費師范生政策的目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的教師或者說是未來的教育家。這些優(yōu)秀的畢業(yè)生回去后，能起到以點帶面的作用，他們會用自己的學問和才識，影響周圍的一批教師，從而帶動其他老師的成長。這是一種榮耀，一條充滿機遇的發(fā)展之路，當然，其中也充滿了挑戰(zhàn)。

　　地方師范院校免費不是不可以，但那是需要雄厚的地方財政做支撐的。據我所知，國家在六所部屬師范院校推行免費師范生教育需要投資200億，如果地方師范院校再推行免費教育的話，這種投資可想而知了。所以，如果地方師范院校要推行這個政策的話，那是需要強大的地方財力支持的，這是一個現實問題。