公辦高中禁辦復(fù)讀班脫離國情

　　教育部明令禁止公辦高中舉辦復(fù)讀班，招收高三復(fù)讀生，但是河南省多所省級示范高中卻在大張旗鼓地招收復(fù)讀生，商丘市一高的一個復(fù)讀班有學(xué)生140多名。(8月10日《中國青年報》)

　　實際上，豈止是河南省，全國很多地方都大量存在由公辦高中開辦的復(fù)讀班，見證著高考復(fù)讀有著巨大的市場需求。盡管教育部早有禁令，但各個公辦高中自有辦法予以規(guī)避，公辦高中禁辦復(fù)讀班的一紙禁令早已有名無實。

　　教育部的復(fù)讀禁令于2002年出臺，目的主要有兩個:一是遏制復(fù)讀人數(shù)急劇膨脹，以節(jié)省有限的高中教育資源;二是通過禁令將往屆高中畢業(yè)生“趕”進(jìn)高校，以減輕應(yīng)屆高中畢業(yè)生的升學(xué)壓力。

　　這樣的初衷是用心良苦的，卻又是脫離“教育國情”的:一方面，一般大學(xué)的畢業(yè)生很難找到滿意的工作，高考不再是考上考不上的問題，而是考得好不好、能不能上重點(diǎn)、能不能讀熱門專業(yè)的問題，這一“教育國情”讓復(fù)讀有著巨大的社會需求。另一方面，眼下我國民辦教育力量薄弱，教學(xué)質(zhì)量不盡如人意，難以承擔(dān)起復(fù)讀生及其家長的厚望，難以占領(lǐng)巨大的復(fù)讀市場，這一“國情”相當(dāng)于將巨大的市場蛋糕送到公辦高中眼前，令其不動心何其難哉。

　　寄希望于“復(fù)讀禁令”，其實是大可商榷的。選擇復(fù)讀是高中畢業(yè)生的正當(dāng)權(quán)利，而且有時候也是迫不得已。禁止公辦高中開辦復(fù)讀班也無助于緩解應(yīng)屆高中畢業(yè)生的升學(xué)壓力，因為即使阻止考生進(jìn)入公辦高中復(fù)讀，也無法阻止他們參加兩次或多次高考。

　　至于節(jié)省高中教育資源，我們知道，所謂教育資源從根本上說還是一個“錢”字，公辦高中通過開辦復(fù)讀班盈利，彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，反而“養(yǎng)活”了非復(fù)讀教育。高中教育畢竟不是義務(wù)教育，只要收費(fèi)合理并且用之于教育，就不是什么壞事。

　　在復(fù)讀禁令有名無實7年之后，上述兩個“教育國情”沒有發(fā)生變化，另一個“教育國情”已經(jīng)凸顯~~~今年全國的高考生人數(shù)首次出現(xiàn)下降，并且今后將繼續(xù)呈下降趨勢。生源減少，將對我國教育產(chǎn)生重大影響，在高中階段，各個高中對生源尤其是優(yōu)質(zhì)生源的爭奪將更加激烈，很多公辦高中的生存都將成為問題。“教育國情”已變，復(fù)讀禁令已然過時。