取消升學加分奈何不了“奧數(shù)經(jīng)濟”

　　一則消息重慶傳來，說是該市將全面取消各類學科奧賽的升學加分，但網(wǎng)開一面，今年市級學科奧賽獲獎者報考本地院校可以加分，從后年起取消一切市級奧賽加分。這條消息被許多媒體刊登，還附帶登了一些叫好的呼應聲，說是“奧數(shù)熱”會由此降溫云云。

　　我看了又一次啞然失笑，因為這不是新聞，作為一個過來人，我敢大膽地推測，以數(shù)學培訓班為代表的奧賽經(jīng)濟，并不會因為重慶取消了若干加分名額而降下熱度，相反，重慶會陷入四周奧數(shù)培訓的熱場之中，受到從教師到家長的一致抵制。千萬不要以為，取消了奧賽獲獎者的（中考和高考）加分，就會動搖奧數(shù)培訓班的經(jīng)濟基礎，那也太低估了千千萬萬家長們的智商。

　　在我國，由于確立了嚴格按照考分從高至低錄取的高考制度，以奧數(shù)為中心的奧賽培訓市場應運而生。早有專家判斷，僅北京一地，每年的奧數(shù)經(jīng)濟總量就達10億人民幣以上。為什么有那么多家長滿懷熱切地將子女送進奧數(shù)（或其他門類）培訓班？

　　為什么那么多青少年明知自己并非數(shù)學天才、做起數(shù)學題來滿腦子苦澀，但是他們還要上培訓班？是沖著獎牌和加分嗎？

　　當然不是。在青少年群體中，可以被稱作“數(shù)學天才”者實為鳳毛麟角。絕大多數(shù)家長把孩子送進奧數(shù)班也不是為了將他們培養(yǎng)成數(shù)學家。

　　那他們干什么去了？

　　實不相瞞，就是沖著經(jīng)受“腦筋體操”鍛煉，為了在數(shù)學上拿一個高分而去的。這個高分不是“加分”，而是通過天長日久的訓練去提高數(shù)學解題能力，體現(xiàn)在考試卷上的實實在在的分數(shù)。

　　真要去拿世界奧數(shù)獎牌，是很需要幾分天才，再加上長期刻苦訓練的。真有這個心思的，不知道百人之中是否有一二？但是奧數(shù)經(jīng)濟面對的卻是千百萬人。否則就不能理解，為什么“打倒奧數(shù)”已經(jīng)喊得震天價響，但是奧數(shù)經(jīng)濟規(guī)模依然與日俱增。說白了，其中最主要的原因就是需求，最基本的原因是數(shù)學在綜合考試——特別在中考和高考中具有關鍵性的地位。學生要想提高考試總分，就必須在數(shù)學上拿高分，否則就面臨敗北，奧數(shù)的立足點就在這里。

　　以北京市高考為例，在4門考試中，數(shù)學是文理科學生的必考科目，而且是4門科目中唯一有可能獲取滿分150分的。得數(shù)學者得高考，這本身就是一個簡單至極的命題。

　　學奧數(shù)拿全國或省區(qū)一等獎、二等獎的幾率是很小的，但是通過奧數(shù)訓練提高對數(shù)學的理解、提高解題能力，從而明顯提高數(shù)學考試成績，卻是幾乎每個材質(zhì)中等的少年經(jīng)歷數(shù)年磨煉后能夠得到的。這就是為什么數(shù)以百萬計的少年爭相上奧數(shù)培訓班的根本原因。“奧數(shù)”僅僅是一個名稱，它的實質(zhì)是數(shù)學加強班。如果一個孩子從小學二年級上到初中，在8年之中從未上過奧數(shù)班，那么他和上過8年奧數(shù)班的孩子在數(shù)學成績上出現(xiàn)差距，就沒有什么可奇怪的。如果家長都愿意面對和接受這個差距，奧數(shù)班自然也就招不來那么多學生了。

　　同樣，小學和中學教師們也喜歡有奧數(shù)班經(jīng)歷的孩子，還是因為小學和中學教育中，數(shù)學有著舉足輕重的分量。極而論之，為什么在大學里就沒有奧數(shù)班了？很簡單，因為到這個時候，數(shù)學已經(jīng)不占主要的教學分量了。當然，數(shù)學系是除外的。

　　所以，對取消奧數(shù)加分的消息且慢叫好，不妨先環(huán)視周圍。其實大多數(shù)家長會是不以為然的，君不見，即使在傳出消息的重慶，不同年級的各類暑期奧賽培訓班依然火爆。取消所謂的“奧數(shù)加分”，不過是在100分熱度里抽去了5分，余下的95分怎么辦？在沒有妙招新招之前，先以平常心待之吧。