高考文科復(fù)習(xí)要訣
2009-09-02 18:59:29騰訊教育
第一，每天不要一做題就是單選題，應(yīng)花相當(dāng)?shù)臅r間體會語篇。無論是完型還是閱讀，都要能夠在做前、做后把文章通讀幾遍。目的是體會語言,語言的體會就是語境中學(xué)習(xí)語言。
第二，堅持每天至少半小時大聲朗讀所學(xué)過的課文(高中一至六冊)�？记皬娀Z言對自己的刺激，可使考場上語言感覺順暢。這種語言刺激的方法，可以提高改錯題的正確率。在平時寫作過程中，要注意老師講評語言運用的錯誤，并且能夠在寫作時有意識地去糾正或不再重犯同樣的錯誤。另外，在閱讀的過程當(dāng)中，和同學(xué)一起分析一些較長、較難的句子，通過這種方法不但能夠復(fù)習(xí)強化語法知識，同時強化正確語言印象。
如何進行語文復(fù)習(xí)
離高考還只有屈指可數(shù)的幾天時間，考生如何進行語文復(fù)習(xí)以及如何突破，根據(jù)我的教學(xué)實踐，應(yīng)從下面幾個方面著手：
第一、首先應(yīng)清楚高考語文究竟考什么？這是對考生思維品質(zhì)的一個大檢閱。
第二、清楚知道今年考試說明有哪些變化。今年11省市自命題，但一律是以教育部考試中心的考試說明為依據(jù)，11省市自命題當(dāng)然也就帶來新的問題，那就是很可能一、二卷的分數(shù)、題目、題型都會有一些改變，但是變化不會太大，充分了解考試說明的變化，考生就可以做到心中有數(shù)。
第三、認識自己。認識自己目前的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀和期待水平之間的距離；認識自己語文成績不能提高的主要障礙在什么地方；今年題型的變化后覺得可能在那類型題上出差錯。假如了解了這幾點，則說明對自己目前的復(fù)習(xí)狀況是清晰的。
在以上三點的基礎(chǔ)上，從下面兩個方面做起：
一、高效復(fù)習(xí)。去年全國卷第二題尋找錯別字，全國通過率不足30%，其實考生在考前作過很多糾正錯別字或者判斷錯別字的模擬題，這就說明考生復(fù)習(xí)效率很低，所以應(yīng)該重視復(fù)習(xí)效率，保證語文復(fù)習(xí)的高效率；
二、攻堅�？忌际钦驹谕粭l線上讓高等學(xué)校來選拔，那么知道自己主要問題在什么地方以及大家普遍存在的問題是什么？做到人無我有，在最后這一階段一定要找準最難攻破的地方下一點工夫爭取有所提高。這就是最后的復(fù)習(xí)策略。
所以就語文來說如果每天能夠拿出一部分時間做這樣幾件事情：
1.每天用10-15分鐘時間把應(yīng)該背誦默寫的名句名篇復(fù)習(xí)兩遍；
2.溫故而知新，把所有做過的綜合套題重新檢查一下，特別是原來做錯的地方，要加強復(fù)習(xí)，鞏固記憶；
3.每天分析一道閱讀題，比如今天分析一道散文的閱讀題，而且要有時間的限制，在15分鐘之內(nèi)要把這份散文閱讀的題一定要求自己答完，到15分鐘答不完也不答了，緊跟著回頭想想為什么沒有答完，然后再看對錯，同時再看看所設(shè)計的這些題的解題思路，能不能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。而且思考一下和考試說明的要求是不是非常吻合。
4.把1-6冊比較典范的文言文翻譯一遍，這些文章一般都是選自清史、明史都是人物傳記，便于整理和把握常用的實虛詞和和句式。特別高中語文第五冊一單元全部是孟子，第六冊一單元全部是史記，是很典范的文言文。
5.每天思考一道話題作文的話題，不必寫出來，想一想這個話題會從哪些角度立意，文章主題是什么；準備用怎樣的形勢來表達，是議論是散文呢？寫一個故事還是用詩歌？所要選擇的材料；準備怎樣一個標題。我想拿到一個話題自己這樣想想，幾分鐘的事情就訓(xùn)練了思維和作文的審題能力。
