“新課改”后的“新高考”到底考什么？
2009-09-08 09:33:36成都晚報
四川省普通高中明年秋季開始擬全面實行新課改、學(xué)生修滿144分才能畢業(yè)，這則消息一出現(xiàn)，馬上就引起了學(xué)生、家長和教育界人士的極大關(guān)注。新課改以后，課程設(shè)置、教材編排體系、學(xué)生考評辦法等將發(fā)生“恢復(fù)高考制度以來最大的一次變革”。記者從部分高校教師、知名校長、教育專家處了解到，這對我省高考自主命題、中學(xué)老師觀念，甚至中學(xué)傳統(tǒng)排序，都可能帶來一些明顯的變化。
新課改VS高考
高考分值可能出現(xiàn)變化
李太斌：四川教育學(xué)院教授
“新課改”后的“新高考”考什么？這雖然要在2013年后才和大家見面，但是，根據(jù)已經(jīng)推行新課改并已實施了兩三年“新高考”的其他地區(qū)的經(jīng)驗看，四川教育學(xué)院教授李太斌認(rèn)為，新課改以后，作為高中階段學(xué)習(xí)終極目的之一的高考，出現(xiàn)一系列的相應(yīng)改變是無疑的，“新高考”可能會出現(xiàn)高考各科分值的變化。
高考各科分值
目前：我省高考已經(jīng)自主命題了幾年，按照“3+X”的方式進行，總分750分，語文、數(shù)學(xué)、外語各150分；理科綜合為物理120分、化學(xué)108分、生物72分；文科綜合中，歷史、地理、政治3科分值各為100分。
2013年：？
李太斌認(rèn)為，新課改以后，增加了科目，增加了選修內(nèi)容，這些出現(xiàn)在高考試題中“是遲早的事情”，內(nèi)容增加后，現(xiàn)有的高考各科分值很有可能會改變。
李太斌教授說，目前北京地區(qū)報批教育部的明年新高考方案中，已經(jīng)涉及到了分值的變化，估計在外省其他地方的高考命題方案中，也會陸續(xù)出現(xiàn)。他提醒考生，除了現(xiàn)有高考考試的6科外，其他科目也應(yīng)該引起重視。不過，他指出，“高考命題一直是穩(wěn)中求變，變化不會一次就很大，考生也不必太擔(dān)心。”
“綜合素質(zhì)評價”
可能影響錄取
肖明華：我省“明星校長”
我省明年實行高中新課改以后，將出現(xiàn)選修內(nèi)容，社會實踐課、技術(shù)、藝術(shù)等將出現(xiàn)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)是一個很大的提升。這些內(nèi)容除了完成學(xué)分以便畢業(yè)外，在高考命題中體現(xiàn)的可能性不大，那么會不會造成“高考不考，學(xué)生就不學(xué)”的情況？我省明星校長肖明華預(yù)測，新課改以后，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價有望成為高考錄取參考。
他認(rèn)為，我省明年實行高中新課改之后，按照教育部的要求，估計會和其他地區(qū)一樣，引入與新課改相適應(yīng)的“學(xué)生綜合素質(zhì)評價機制”，評價納入現(xiàn)有的學(xué)生電子檔案。學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等大項，采用等級和綜合評語相結(jié)合的辦法，以定性為主，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，每學(xué)期評價一次，畢業(yè)前進行總評。
該電子檔案，可能會和現(xiàn)在高考錄取時候?qū)W生的電子檔案一樣，在高考錄取時候作為個人資料提供給高校，高�？赡軙䦟⒋俗鳛殇浫∫罁�(jù)之一，學(xué)生電子檔案中的綜合素質(zhì)評價有可能影響其高考錄取結(jié)果。屆時，可能會出現(xiàn)因為“綜合素質(zhì)評價低”而退檔，同時也有剛上投檔線的考生因為“綜合素質(zhì)評價高”被錄取的情況。
新課改VS學(xué)校
暑假已啟動教師培訓(xùn)
游永恒：川師大教師教育學(xué)院院長
四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長、教授游永恒認(rèn)為，新課改之后，對素質(zhì)教育是絕對的推動，是教育的一件好事情，但是，在實施過程中會有很多問題亟待解決，教師問題是其中最大的一個問題。據(jù)悉，受教育主管部門的委托，我省的川師大、省教育學(xué)院、西華師大等機構(gòu)，在今年暑假已經(jīng)啟動了教師培訓(xùn)。
游教授說，就我國教師整體素質(zhì)而言，離新課改要求尚有很大的距離。目前高校對師范學(xué)生的教育理念培訓(xùn)、師范課程設(shè)置等已經(jīng)不能很好地適應(yīng)高中新課改的需要了，這也是高校需要調(diào)整的地方。新課改以后，還涉及到對現(xiàn)任的高中教師的培訓(xùn)問題。不少地方對在崗教師的培訓(xùn)存在形式化、方法簡單、方式陳舊，培訓(xùn)內(nèi)容過于理論化、抽象化，脫離教學(xué)實際等問題。“數(shù)十萬教師的培訓(xùn)，也是一個比較大的工程。”
記者昨日獲悉，為給新課改提供第一手資料，根據(jù)成都市教育局和川師大簽署的教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，從本學(xué)期開始，四川師范大學(xué)的9名教授已經(jīng)到成都的9所中學(xué)頂崗教學(xué)，時間為半年。
中學(xué)傳統(tǒng)排序有望改變
易國棟：川師大附中校長
“新課改對學(xué)校來說既是挑戰(zhàn)，也是機遇，如果學(xué)校認(rèn)識到位，能提前行動，估計會帶來現(xiàn)在成都高中學(xué)校的重新排序……”昨日，四川師范大學(xué)附中校長易國棟說，“我覺得新課改以后，最關(guān)鍵的是教師觀念要轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)思維已經(jīng)不能適應(yīng)新課改的教學(xué)了。”
易國棟校長說，新課改之后，高考的評價體制、評價內(nèi)容、評價方式，“遲早會有比較大的改變”，對學(xué)生而言，可能不再是“只讀書的學(xué)生得高分”，而是“能干的學(xué)生可能得高分”，這樣的結(jié)果對學(xué)校而言，在選擇學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)上，可能會發(fā)生一定改變。“如果學(xué)校認(rèn)識得早，著手早，可能就是一次機遇，可能改變中學(xué)的傳統(tǒng)排序。”
據(jù)易國棟介紹，該校已經(jīng)依托川師大，著手進行學(xué)生選修課程的設(shè)置和教師的培訓(xùn)。該校今年還從已經(jīng)實行新課改的廣東引進了教師，并準(zhǔn)備聘請一個外地專家，到學(xué)校指導(dǎo)新課改的系列研究。
新課改VS家長學(xué)生
家長觀望 學(xué)生感興趣
新課改，家長和學(xué)生怎么看？昨日，記者采訪了解到，目前高一到高三的家長絕大部分因為自己的孩子不在新課改之列而不怎么關(guān)心，而今年初三的學(xué)生家長則普遍很關(guān)心，因為“究竟怎么改還不知道”，他們普遍持觀望態(tài)度。
記者昨日采訪了青羊?qū)嶒炛袑W(xué)幾位初三學(xué)生家長。張媽媽顯得比較性急，明年起高中學(xué)什么，怎么學(xué)，對學(xué)生影響大不大等，問題一個接一個。她說，自己會高度觀望，也會主張自己的女兒以后拓寬知識面，多參加社會時間。
部分家長也存在擔(dān)心。學(xué)生家長何爸爸說：“從培養(yǎng)人才的決度看，新課改對學(xué)生發(fā)展肯定好，但就怕高考這個指揮棒不變，有的課程就落不到實處，導(dǎo)致‘不考不學(xué)，不考不教’現(xiàn)象的存在。”
記者委托部分學(xué)校在初三學(xué)生中進行簡單的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對新課改都比較感興趣。成都17中一女生說：“我覺得改了之后，雖然內(nèi)容可能要多些，但是自己可以選擇有興趣的，學(xué)起來可能會感覺輕松點。”
他山之石
重慶：新高考將改變唯分原則
據(jù)悉，重慶高中新課改明年秋季啟動，與此配套的新高考方案也正在調(diào)研、醞釀中。明年秋季，高中新課程一開始，學(xué)生3年后的高考方案就將對社會公布。重慶市招辦相關(guān)人士稱，新高考方案將會配合課改內(nèi)容，改變唯分原則，更加注重對學(xué)生綜合能力的考查。
