四川高考新策：2013年高考各科分值或?qū)⒄{(diào)整

　　四川省普通高中明年秋季開(kāi)始擬全面實(shí)行新課改、學(xué)生修滿144分才能畢業(yè)的消息后，引起學(xué)生和家長(zhǎng)、教育界人士的極大關(guān)注。新課改以后，課程設(shè)置、教材編排體系、學(xué)生考評(píng)辦法等將發(fā)生“恢復(fù)高考制度以來(lái)最大的一次變革”。記者從部分高校教師、知名校長(zhǎng)、教育專家處了解到，這對(duì)我省高考自主命題、中學(xué)老師觀念，甚至中學(xué)傳統(tǒng)排序，都可能帶來(lái)一些明顯的變化。

　　新課改VS高考

　　高考分值可能出現(xiàn)變化

　　李太斌：四川教育學(xué)院教授

　　“新課改”后的“新高考”考什么？這雖然要在2013年后才和大家見(jiàn)面，但是，根據(jù)已經(jīng)推行新課改并已實(shí)施了兩三年“新高考”的其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)看，四川教育學(xué)院教授李太斌認(rèn)為，新課改以后，作為高中階段學(xué)習(xí)終極目的之一的高考，出現(xiàn)一系列的相應(yīng)改變是無(wú)疑的，“新高考”可能會(huì)出現(xiàn)高考各科分值的變化。

　　高考各科分值

　　目前：我省高考已經(jīng)自主命題了幾年，按照“3+X”的方式進(jìn)行，總分750分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各150分；理科綜合為物理120分、化學(xué)108分、生物72分；文科綜合中，歷史、地理、政治3科分值各為100分。

　　2013年：？

　　李太斌認(rèn)為，新課改以后，增加了科目，增加了選修內(nèi)容，這些出現(xiàn)在高考試題中“是遲早的事情”，內(nèi)容增加后，現(xiàn)有的高考各科分值很有可能會(huì)改變。

　　李太斌教授說(shuō)，目前北京地區(qū)報(bào)批教育部的明年新高考方案中，已經(jīng)涉及到了分值的變化，估計(jì)在外省其他地方的高考命題方案中，也會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)。他提醒考生，除了現(xiàn)有高考考試的6科外，其他科目也應(yīng)該引起重視。不過(guò)，他指出，“高考命題一直是穩(wěn)中求變，變化不會(huì)一次就很大，考生也不必太擔(dān)心。”

　　“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”

　　可能影響錄取

　　肖明華：我省“明星校長(zhǎng)”

　　我省明年實(shí)行高中新課改以后，將出現(xiàn)選修內(nèi)容，社會(huì)實(shí)踐課、技術(shù)、藝術(shù)等將出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)是一個(gè)很大的提升。這些內(nèi)容除了完成學(xué)分以便畢業(yè)外，在高考命題中體現(xiàn)的可能性不大，那么會(huì)不會(huì)造成“高考不考，學(xué)生就不學(xué)”的情況？我省明星校長(zhǎng)肖明華預(yù)測(cè)，新課改以后，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有望成為高考錄取參考。

　　他認(rèn)為，我省明年實(shí)行高中新課改之后，按照教育部的要求，估計(jì)會(huì)和其他地區(qū)一樣，引入與新課改相適應(yīng)的“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制”，評(píng)價(jià)納入現(xiàn)有的學(xué)生電子檔案。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等大項(xiàng)，采用等級(jí)和綜合評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的辦法，以定性為主，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，畢業(yè)前進(jìn)行總評(píng)。

　　該電子檔案，可能會(huì)和現(xiàn)在高考錄取時(shí)候?qū)W生的電子檔案一樣，在高考錄取時(shí)候作為個(gè)人資料提供給高校，高校可能會(huì)將此作為錄取依據(jù)之一，學(xué)生電子檔案中的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有可能影響其高考錄取結(jié)果。屆時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)因?yàn)?ldquo;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)低”而退檔，同時(shí)也有剛上投檔線的考生因?yàn)?ldquo;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)高”被錄取的情況。

　　新課改VS學(xué)校

　　暑假已啟動(dòng)教師培訓(xùn)

　　游永恒：川師大教師教育學(xué)院院長(zhǎng)

　　四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授游永恒認(rèn)為，新課改之后，對(duì)素質(zhì)教育是絕對(duì)的推動(dòng)，是教育的一件好事情，但是，在實(shí)施過(guò)程中會(huì)有很多問(wèn)題亟待解決，教師問(wèn)題是其中最大的一個(gè)問(wèn)題。據(jù)悉，受教育主管部門(mén)的委托，我省的川師大、省教育學(xué)院、西華師大等機(jī)構(gòu)，在今年暑假已經(jīng)啟動(dòng)了教師培訓(xùn)。

　　游教授說(shuō)，就我國(guó)教師整體素質(zhì)而言，離新課改要求尚有很大的距離。目前高校對(duì)師范學(xué)生的教育理念培訓(xùn)、師范課程設(shè)置等已經(jīng)不能很好地適應(yīng)高中新課改的需要了，這也是高校需要調(diào)整的地方。新課改以后，還涉及到對(duì)現(xiàn)任的高中教師的培訓(xùn)問(wèn)題。不少地方對(duì)在崗教師的培訓(xùn)存在形式化、方法簡(jiǎn)單、方式陳舊，培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于理論化、抽象化，脫離教學(xué)實(shí)際等問(wèn)題。“數(shù)十萬(wàn)教師的培訓(xùn)，也是一個(gè)比較大的工程。”

　　記者昨日獲悉，為給新課改提供第一手資料，根據(jù)成都市教育局和川師大簽署的教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，從本學(xué)期開(kāi)始，四川師范大學(xué)的9名教授已經(jīng)到成都的9所中學(xué)頂崗教學(xué)，時(shí)間為半年。

　　中學(xué)傳統(tǒng)排序有望改變

　　易國(guó)棟：川師大附中校長(zhǎng)

　　“新課改對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，如果學(xué)校認(rèn)識(shí)到位，能提前行動(dòng)，估計(jì)會(huì)帶來(lái)現(xiàn)在成都高中學(xué)校的重新排序……”昨日，四川師范大學(xué)附中校長(zhǎng)易國(guó)棟說(shuō)，“我覺(jué)得新課改以后，最關(guān)鍵的是教師觀念要轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)思維已經(jīng)不能適應(yīng)新課改的教學(xué)了。”

　　易國(guó)棟校長(zhǎng)說(shuō)，新課改之后，高考的評(píng)價(jià)體制、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式，“遲早會(huì)有比較大的改變”，對(duì)學(xué)生而言，可能不再是“只讀書(shū)的學(xué)生得高分”，而是“能干的學(xué)生可能得高分”，這樣的結(jié)果對(duì)學(xué)校而言，在選擇學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)上，可能會(huì)發(fā)生一定改變。“如果學(xué)校認(rèn)識(shí)得早，著手早，可能就是一次機(jī)遇，可能改變中學(xué)的傳統(tǒng)排序。”

　　據(jù)易國(guó)棟介紹，該校已經(jīng)依托川師大，著手進(jìn)行學(xué)生選修課程的設(shè)置和教師的培訓(xùn)。該校今年還從已經(jīng)實(shí)行新課改的廣東引進(jìn)了教師，并準(zhǔn)備聘請(qǐng)一個(gè)外地專家，到學(xué)校指導(dǎo)新課改的系列研究。

　　新課改VS家長(zhǎng)學(xué)生

　　家長(zhǎng)觀望學(xué)生感興趣

　　新課改，家長(zhǎng)和學(xué)生怎么看？昨日，記者采訪了解到，目前高一到高三的家長(zhǎng)絕大部分因?yàn)樽约旱暮⒆硬辉谛抡n改之列而不怎么關(guān)心，而今年初三的學(xué)生家長(zhǎng)則普遍很關(guān)心，因?yàn)?ldquo;究竟怎么改還不知道”，他們普遍持觀望態(tài)度。

　　記者昨日采訪了青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)幾位初三學(xué)生家長(zhǎng)。張媽媽顯得比較性急，明年起高中學(xué)什么，怎么學(xué)，對(duì)學(xué)生影響大不大等，問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)。她說(shuō)，自己會(huì)高度觀望，也會(huì)主張自己的女兒以后拓寬知識(shí)面，多參加社會(huì)時(shí)間。

　　部分家長(zhǎng)也存在擔(dān)心。學(xué)生家長(zhǎng)何爸爸說(shuō)：“從培養(yǎng)人才的決度看，新課改對(duì)學(xué)生發(fā)展肯定好，但就怕高考這個(gè)指揮棒不變，有的課程就落不到實(shí)處，導(dǎo)致‘不考不學(xué)，不考不教’現(xiàn)象的存在。”

　　記者委托部分學(xué)校在初三學(xué)生中進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)新課改都比較感興趣。成都17中一女生說(shuō)：“我覺(jué)得改了之后，雖然內(nèi)容可能要多些，但是自己可以選擇有興趣的，學(xué)起來(lái)可能會(huì)感覺(jué)輕松點(diǎn)。”