2010高三第一輪物理復(fù)習(xí)全攻略(2)

　　習(xí)題：注重方法訓(xùn)練

　　做一定量的習(xí)題是深刻理解知識、掌握方法的基礎(chǔ)。知識和方法只有在解決具體的問題中才能掌握。在一輪復(fù)習(xí)中，不要急于做綜合題和套題。要求穩(wěn)、求實，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。解題時要側(cè)重常規(guī)方法，淡化特殊技巧。解決問題不是解題的目的，我們更注重題目所包含的方法。

　　掌握一種解題方法，除了做練習(xí)題，還要把功夫下到典型例題上，同學(xué)們們要認(rèn)真分析題目的特點，為什么要這樣想，怎樣想到這種方法，還有沒有其他的解法，哪種方法比較好，這種方法解決哪類問題比較方便……這樣我們就會對這種解題方法有更深刻的理解，做題的質(zhì)量更勝過做題的數(shù)量，在做題時重視良好解題習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　培養(yǎng)審題習(xí)慣。有的同學(xué)為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去做，做到一半才發(fā)現(xiàn)問題，原來題沒有審清，結(jié)果浪費(fèi)了很多時間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。

　　培養(yǎng)思維習(xí)慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態(tài)和過程———找規(guī)律———列方程———檢查結(jié)果。

　　注意計算題的解題規(guī)范性訓(xùn)練。答計算題時應(yīng)注意以下幾點：

　　1、要有必要的文字?jǐn)⑹觯�但不宜過多，把最基本的過程和規(guī)律敘述清楚即可。如“由甲乙兩球發(fā)生彈性碰撞得”、“將AB作為整體，從A點運(yùn)動到B點由機(jī)械能守恒定律得”、“由題意得”等。

　　2、設(shè)未知數(shù)的原則，一般用常用字母，讓人一眼就能看懂。如果用E表示功就會讓閱卷老師迷惑不解。

　　3、若既有分立式，又有綜合式（式子在試卷中要緊湊），若綜合式錯誤，按分立式給分，列式層次要清楚，順序要合理。

　　4、公式要用課本中的原始式：定理中方程左右表達(dá)式一般不要改變，但須注意用題中所給定的字母，不要帶入數(shù)據(jù)表示。

　　5、最后結(jié)果直接得出，不必代數(shù)計算，但結(jié)果必須突出，另占一行。

　　此外，在平時練習(xí)時還要注意計算能力的培養(yǎng)，在做題時盡量少用計算器。

　　在物理第一輪復(fù)習(xí)中，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們由點到面地對每一章節(jié)進(jìn)行細(xì)致復(fù)習(xí)，適合自己的學(xué)習(xí)方法、充分理解老師思路，對這一輪復(fù)習(xí)效果有著重要影響。那么，哪些方法是有利于復(fù)習(xí)呢？正定中學(xué)物理教師邢飛為考生做了如下建議———

　　尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法

　　由于高一物理入門臺階比較高，有的同學(xué)高一、高二基礎(chǔ)不太好，容易對物理的學(xué)習(xí)失去信心。但經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對物理的研究方法都有了一定的了解，物理并不是想象中的那樣難學(xué)。如果在高三第一輪的復(fù)習(xí)中進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，可以讓自己的解題能力和對物理知識的認(rèn)識有很大的提高。

　　也有的同學(xué)物理基礎(chǔ)比較好，認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會了，復(fù)習(xí)就是多做一些練習(xí)題，不重視復(fù)習(xí)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分考試分?jǐn)?shù)比較高的同學(xué)對概念、規(guī)律的掌握仍然有很多缺陷，所以對這部分同學(xué)來說也要重視復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)使自己的知識系統(tǒng)化。

　　充分利用課上時間

　　從同學(xué)們現(xiàn)階段反饋信息看，理科同學(xué)課下花在物理學(xué)科上的時間還是比較多的，這也可以看出大家對這一學(xué)科的重視。需要提醒的是，課堂上的學(xué)習(xí)時間是最主要的學(xué)習(xí)時間，利用好上課時間是提高學(xué)習(xí)成績的最有效手段。認(rèn)真聽老師對知識系統(tǒng)的講授比課下自己看書能更有效的學(xué)習(xí)。課上的任務(wù)不單純是記概念、定律或聽老師題。

　　聽課的效率在于你在聽課時思維量的多少。上課緊跟老師的思路走，圍繞著老師提出的問題進(jìn)行思考，才能在課堂上最大程度的調(diào)動你的思維活動，使這一節(jié)課有最大的收獲。

　　復(fù)習(xí)不存僥幸心理

　　復(fù)習(xí)要以“考試大綱”為依據(jù)，但又不拘泥于大綱，在一輪復(fù)習(xí)中，知識的系統(tǒng)性比“考試大綱”更重要。應(yīng)該通過全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，構(gòu)建完整的知識體系。復(fù)習(xí)時不要抱有僥幸心理，認(rèn)為高考不會考這些知識而不認(rèn)真對待。如近幾年的高考中實驗題重點考查力學(xué)實驗和電阻的測量方法，沒有出現(xiàn)過示波器的問題。有同學(xué)就認(rèn)為不會考查示波器而不注意復(fù)習(xí)，結(jié)果在2007年的高考中就吃了虧。所以在一輪復(fù)習(xí)時一定要面面俱到，不能出現(xiàn)知識上的盲點。

　　定期復(fù)習(xí)避免遺忘

　　為了避免所學(xué)知識被遺忘，要做到定期復(fù)習(xí)。除了每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，每隔一定時間，如一周、一個月要對最近學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節(jié)，在應(yīng)用時有內(nèi)容可提取。