精做題忌“搏題” 提高高考?xì)v史解題能力

　　在今年的《歷史考綱》當(dāng)中，對考生的歷史思維能力有這方面的要求：充分應(yīng)用獲取信息對問題進(jìn)行說明、論證；運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象和歷史事件的本質(zhì)，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律。

　　要達(dá)到這些能力的要求，考生在高考(Q吧)復(fù)習(xí)中應(yīng)該要在構(gòu)筑知識(shí)體系，重視思維訓(xùn)練，提高解題能力上下功夫。提高解題能力就是考生在掌握歷史知識(shí)和歷史理論的同時(shí)，通過對不同題型的訓(xùn)練，培養(yǎng)自己分析、解決問題的能力�？忌�可以通過做各種各樣的題來豐富自己的考試經(jīng)驗(yàn)，通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)，掌握各種解題思路，鍛煉自己分析問題解決問題的能力。

　　首先，要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論水平考生要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地去練習(xí)。切忌不要輕信到時(shí)的搏題，或者是臨考前的狂背，更不要把希望寄托在找“名師”家教。殊不知，“搏題”和“狂背”帶有極大的盲目性，老師只能教授知識(shí)、指導(dǎo)方法，絕對不可能代替考生去做題解題。要明確“一分耕耘，一分收獲”，要取得高分是沒有捷徑可以走的。如果平時(shí)沒有扎扎實(shí)實(shí)的習(xí)題訓(xùn)練，要在規(guī)定的時(shí)間里完成一份150分的歷史考卷并取得高分是不可能的。

　　其次，要講求訓(xùn)練方法考生應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下有針對性、計(jì)劃性做地練習(xí)題，一定要講究實(shí)效。針對教材的重點(diǎn)，易考的熱點(diǎn)，自己的薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，做到缺什么補(bǔ)什么。可以側(cè)重對選擇題的訓(xùn)練，因其不用書寫，可以在短時(shí)間內(nèi)做相對較多的試題；選擇題是分?jǐn)?shù)最大的題型，有著舉足輕重的地位。其他類型的試題，則需要有選擇地做一部分。為了節(jié)省時(shí)間，簡釋和問答題只要寫上三言兩語的要點(diǎn)或者只寫審題角度，歷史小論文也要練習(xí)，但不一定要每天寫，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫上四五篇，但寫的每一篇必須要請老師指導(dǎo)修改，切不可一寫而過。此外，最好每一周完整地做一套模擬考卷，以訓(xùn)練自己掌握考試時(shí)間，即能幫助進(jìn)一步掌握答題思路和技巧，也有助于考生熟練把握答題節(jié)奏。

　　再次，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)考生對平時(shí)練習(xí)時(shí)地錯(cuò)題，必須徹底弄明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，就是這個(gè)意思。通常地說，在考試時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。但這在復(fù)習(xí)時(shí)是絕對是不可取的。考生應(yīng)當(dāng)通過請教老師或者是查閱參考書籍來解決問題。在練習(xí)時(shí)要特別注意對主觀性試題答案的理解；對審題及論文題目的構(gòu)思的規(guī)律性方法和技巧，并結(jié)合復(fù)習(xí)和考試中暴露的帶有普遍性問題，深刻剖析錯(cuò)誤的根源，進(jìn)一步點(diǎn)撥思路。以達(dá)到考生在高考中答題要點(diǎn)化，即答案精煉、細(xì)密，文字、史實(shí)、觀點(diǎn)正確；要點(diǎn)序列化，即層次清楚，條理分明，分點(diǎn)敘述，有條不紊；序列文章化，即句子通順，不出現(xiàn)錯(cuò)別字，盡量使用歷史語言。