2007年高考生物試題點(diǎn)評(píng)：凸現(xiàn)學(xué)科能力測(cè)試

　　今年理綜生物卷，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出了對(duì)生物學(xué)科能力的考查。其中，高中必修內(nèi)容約占60%，選修內(nèi)容約占40%�？傮w上看，今年的生物卷依然體現(xiàn)出“穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變”的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、緊扣考綱。第I卷的五道選擇題所涉及的知識(shí)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：“人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)”中的“興奮的傳導(dǎo)”；“免疫”中的“特異性免疫”；“微生物與發(fā)酵工程”中的“微生物的營(yíng)養(yǎng)”、“微生物代謝的調(diào)節(jié)”、“微生物代謝的人工控制”以及“發(fā)酵工程的概念及應(yīng)用”；“生物與環(huán)境”中的“種群數(shù)量的變化”；“細(xì)胞”中的“細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)”、“各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系”。第II卷的簡(jiǎn)答題所涉及的內(nèi)容主要包括：“C3植物和C4植物葉片結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)”；“生長(zhǎng)素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用”；“伴性遺傳”。以上內(nèi)容均在考綱所要求的考試范圍之內(nèi)。

　　2、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、保持穩(wěn)定。在考綱所要求的理解能力、實(shí)驗(yàn)和探究能力以及綜合運(yùn)用能力等方面，均有所體現(xiàn)。第一，題目設(shè)計(jì)技術(shù)上比較到位，坡度排序明顯，沒(méi)有設(shè)置障礙，題目表述清楚精練，直入考查點(diǎn)考查要求。第二，在變化創(chuàng)新中考查各種能力：題目從知識(shí)點(diǎn)看都是平時(shí)強(qiáng)調(diào)的，只是問(wèn)的角度側(cè)重變化而已，其區(qū)分度設(shè)計(jì)體現(xiàn)在創(chuàng)新變化中。第三，試題難度不大，基礎(chǔ)性較強(qiáng)。

　　3、關(guān)注現(xiàn)代生命科學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了對(duì)選修教材內(nèi)容的考核。“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展”是《考試大綱》對(duì)考生的要求之一。今年生物卷考查內(nèi)容中有不少涉及這方面的內(nèi)容。

　　4、凸現(xiàn)生物學(xué)科能力測(cè)試。這些年，注意對(duì)生物學(xué)科能力測(cè)試是生物卷中一個(gè)十分突出的特點(diǎn)，在今年的試題中也得到了充分的體現(xiàn)。這不僅需要考生具備實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)，而且需要考生掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法與技能。

　　值得注意的是，在近年生物卷中，對(duì)考生的科學(xué)語(yǔ)言的表述能力也是能力測(cè)試的一項(xiàng)重要內(nèi)容。需要考生能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)準(zhǔn)確、清晰、流暢地將自己對(duì)問(wèn)題的理解表述出來(lái)。提示今后參加高考的考生，一方面要端正并側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)思路。要強(qiáng)調(diào)對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的解析——弄清它的構(gòu)成要素及含義，以達(dá)到深入理解和融會(huì)貫通；另一方面科學(xué)探究能力的考查始終占據(jù)高考的重點(diǎn)內(nèi)容，所以學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極思維，善于歸納總結(jié)，抓住知識(shí)規(guī)律。