全國

熱門城市 | 全國 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁 > 高考總復(fù)習 > 高考文綜復(fù)習方法 > 2010備考:抓住高考政治奪分要訣

2010備考:抓住高考政治奪分要訣

2009-09-14 14:34:19中學生學習庫

  2009年政治高考的論述題的答題要求仍沿襲了前幾年的慣例,其不變的四項具體要求可以用“作品化”來概括之。所謂的“作品化”就是論述必須圍繞一個論題展開,論證過程不僅層次要清晰,條理要清楚,而且每一層次的論點要突出且緊扣中心論題。論證的論據(jù)要充分,不僅要有理論論據(jù),還要有事實論據(jù),即我們所說的實際事例。其核心就是全部的論述應(yīng)該是一個有機聯(lián)系的、符合邏輯的完整的整體。盡管論述題的答題要求這樣細致和具體,但仍有不少同學,在高考的答題過程中,不同程度地存在“非作品化”的傾向,論述題成為高考得高分的“攔路虎”。究其原因一是由于論述題答題耗時長的特點,我們對論述題的答題訓練往往是教師分析多,學生實戰(zhàn)少,削弱了自己根據(jù)論題獨立組織材料的能力。二是受簡答題與分析說明題的影響,對論述題的答題特點缺乏認識與把握,答題具有較大的盲目性。因此根據(jù)我們同學在高考中失分的原因與類型,現(xiàn)提供在高考復(fù)習訓練中的幾個要訣。

  核心以論題為導向

  以論題為導向指的是要以論述題的論題,即將論述的方向與內(nèi)容作為思考與組織材料的根據(jù),這是緊扣論點、合乎邏輯的關(guān)鍵。以2009年高考38題為例:運用政治常識論述“人民代表大會制度是中國人民當家作主的根本途徑”。這題目本身就是論題,根據(jù)論題的內(nèi)容,我們要組織與運用的材料必定來自于“人民代表大會制度”和“人民當家作主”,即我國的國體和政體這兩大塊的知識點。在論證時要特別注意各層次的分論點是否圍繞該論題。

  一般而言,論述題的論題在理論上是不難把握的,但在高考的答題過程中,由于我們的注意力集中在我們所記憶的知識上,很容易忽略論題的內(nèi)容與方向,導致論述的內(nèi)容偏離了論題,這在訓練中要予以特別關(guān)注。

  關(guān)鍵分析重關(guān)系

  論述題的論題,不管是什么具體的內(nèi)容,其論述的過程和內(nèi)容必然是分析事物之間的關(guān)系,也就是說分析兩者之間的某種關(guān)系是論證的出發(fā)點和歸宿點,論述題的得分高低完全取決于對這種關(guān)系分析的深度和廣度。

  同樣以2009高考38題為例:它所要論述的關(guān)系是“人民代表大會制度與人民當家作主的關(guān)系”,這個關(guān)系具體指的是人民代表大會制度是人民當家作主的根本途徑。“根本途徑”這個關(guān)系是我們要闡述、論證的核心。

  再以2008年高考38題為例。

  試根據(jù)所學政治常識,闡述基層群眾自治制度的確立與發(fā)展是我國社會主義民主政治不斷完善的體現(xiàn)。

  不難看出,這里要論證的兩者指的是“基層民主制度”和“社會主義民主政治(制度)”,而要闡述的關(guān)系是前者是后者“不斷完善的體現(xiàn)”。

  明確了需論證的關(guān)系,我們就可以就此進行謀篇布局,一般來說整個論述大致可分為三大部分,第一、第二部分就是對兩者內(nèi)涵的分析與闡述,第三就是對關(guān)系的論證。答案的主體應(yīng)該是第三部分。以2009年高考題為例,首先是對“人民代表大會制度”“人民當家作主(國體)”內(nèi)涵的闡述,然后是對“根本途徑”理由的論證,只要知道人民當家作主的根本在于人民行使國家權(quán)力,包括人民行使國家權(quán)力的途徑與形式,人民與人民代表大會的關(guān)系,人民代表大會與其他國家機關(guān)(行政、司法)的關(guān)系,就不難來展開論證。

  由于在書本上很少有兩者關(guān)系的相關(guān)知識,因此在高考的答題中,學生們習慣上只能將書本上的知識照搬到答案里,各個段落闡述的出發(fā)點不是兩者的關(guān)系,而是從書本角度出發(fā)的觀點,導致段落內(nèi)容不能緊扣論題。解決這一問題并不復(fù)雜,只要我們從所要論證的關(guān)系出發(fā),對整段闡述適當加一句話就可能突出所要闡述的關(guān)系。如:人大對人民負責,受人民監(jiān)督;“一府兩院”對人大負責,受人大監(jiān)督。這是人民代表大會制度的知識,并沒有體現(xiàn)是“根本途徑”,但只要加上“由此防止國家機關(guān)違背人民的意志,確保人民當家作主”,就突出了兩者的關(guān)系。同理,我們對全國人民代表大會的幾個最高權(quán)力不會陌生,只要加上人大與人民的關(guān)系,就會突出“國家的一切權(quán)力屬于人民是通過人民代表大會來實現(xiàn)的”的觀點。(該內(nèi)容在高考參考答案中沒有列入)

  保障例舉要恰當

  舉例要恰當是指在理論論證的過程中,要有針對性地舉一些恰當?shù)摹嶋H生活中發(fā)生的例子。首先例子一定要和論證的內(nèi)容相一致,其次例子一定要具體,不要太籠統(tǒng)。

  例:人大對人民負責,受人民監(jiān)督;“一府兩院”對人大負責,受人大監(jiān)督。由此防止國家機關(guān)違背人民的意志,確保人民當家作主。這部分是理論論證,現(xiàn)舉例:某地的監(jiān)獄發(fā)生犯人在獄中被毆打致死,引起了極大的民憤(躲貓貓事件)。該地的人大會同有關(guān)部門對此進行執(zhí)法調(diào)查,在事實的基礎(chǔ)上對監(jiān)獄的管理失職行為嚴肅查處。此例中強調(diào)了人大制度中“其他國家機關(guān)受人大監(jiān)督”的內(nèi)容,因而例與理是非常恰當?shù)。如果是強調(diào)黨組織的監(jiān)督的例子,那就離題了。

  在高考的答題中,有的同學要么不舉實際的事例或例不具體,要么例與理不符,前一類現(xiàn)象容易避免,而后一類現(xiàn)象就不是想克服就能克服的,這需要有一個訓練的過程,建議大家對同一個事例,能夠從不同的知識角度來加以描述,即突出要聯(lián)系、要說明的具體知識點,這對提高大家對不同知識的辨析與理解能力有很實際的意義。當然在實際的論述過程中并不要求例越多越好,每一個觀點都需要舉例。恰當、具體既是論證有深度的體現(xiàn),也是論證有邏輯性的保障。

  除以上方法外,我們還要從答題的形式來規(guī)范答題方法,比如首先要注意適當?shù)姆侄,給人以層次分明的感覺,杜絕一段到底。其次在每一層次中注意該內(nèi)容是否集中,這都是大家比較容易做到的,該得的分絕不能丟。難得的分要通過針對性的訓練來彌補,這是論述題,也是高考得高分的真諦。

 

[標簽:高考 政治 備考]

分享:

高考院校庫(挑大學·選專業(yè),一步到位。

高考院校庫(挑大學·選專業(yè),一步到位。

高校分數(shù)線

專業(yè)分數(shù)線

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注高考網(wǎng)微信
    ID:gaokao_com

  • 👇掃描免費領(lǐng)
    近十年高考真題匯總
    備考、選科和專業(yè)解讀
    關(guān)注高考網(wǎng)官方服務(wù)號