高中地理讀圖四環(huán)節(jié)：看圖

　　高中地理讀圖四環(huán)節(jié)：看圖

　　地理課本中的各種地圖、景觀圖、示意圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計(jì)圖等等，有機(jī)構(gòu)成了一個(gè)“圖像系統(tǒng)”。地理與其他學(xué)科不同，除了文字系統(tǒng)以外，尤其要重視“圖像系統(tǒng)”的復(fù)習(xí)。這是因?yàn)檫@些圖像包含著豐富的地理知識(shí)、通過復(fù)習(xí)這些圖像可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的；另外它們作為地理知識(shí)的“載體”，直接成為考試的題目。

　　地理復(fù)習(xí)中的讀圖一般包括看、析、繪、默四個(gè)主要環(huán)節(jié)。

　　1.看圖

　　看圖是讀圖的第一步。為了正確讀圖，首先就要正確觀察圖像。

　　（1）要排除看圖的“障礙”�？磮D時(shí)，往往由于一二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有搞懂，而發(fā)生“卡殼”現(xiàn)象。因此，要及時(shí)排除“障礙”，看懂圖像。

　　如：有的學(xué)生在讀“城市工業(yè)布局圖”時(shí)，覺得很困難。原來，其中有一個(gè)關(guān)鍵：對(duì)風(fēng)向玫瑰圖是否看得懂。如果看得懂，對(duì)風(fēng)向與工業(yè)布局的關(guān)系就容易理解了。

　�。�2）要考慮看圖的有序性�？磮D不能雜亂無章，而要根據(jù)各種圖的實(shí)際情況，按照一定的順序，一步一步地進(jìn)行。高中地理下冊(cè)有一幅世界石油資源分布圖，此圖內(nèi)容豐富，在復(fù)習(xí)中，要分步觀察。第一步：看石油的地理分布是否均勻？主要分布在北半球，還是南半球？第二步：看世界石油資源主要分布在哪些地區(qū)與國(guó)家？第三步：看哪些地區(qū)屬于石油輸出區(qū)，哪些國(guó)家是石油輸入國(guó)家？第四步：看有哪些重要的輸油路線？途經(jīng)哪些主要的邊緣海、海灣、海峽、港口、運(yùn)河、島嶼等等？通過這樣有層次、有步驟地看圖，學(xué)生就能形成比較完整的知識(shí)。還比如看水系圖一般循著上游、中游、下游的順序�？囱罅髂Ｊ綀D，通常先看熱帶、副熱帶海區(qū)的洋流，后看極地、副極地海區(qū)的洋流。然而，看圖順序也不是絕對(duì)的、一成不變的，有時(shí)根據(jù)需要及學(xué)習(xí)情況可以靈活變通。如看我國(guó)山脈分布圖，可以按幾組走向確定看圖順序，也可以按我國(guó)的方位依次看下來。但無論怎么看圖，總要有一定的“序”。

　�。�3）要變換看圖的角度�？磮D一般總要進(jìn)行幾遍，只看一遍往往是看不透、看不細(xì)的。然而，反復(fù)看圖，不能老是從原來的角度機(jī)械地重復(fù)看圖，而要適當(dāng)變換看圖的角度。這樣往往能收到很好效果。比如，在一張世界政區(qū)圖上，可以從不同的角度去復(fù)習(xí)關(guān)于地理位置方面的知識(shí)，沿著赤道、本初子午線、南北回歸線、南北極圈等有特殊意義的“線”，去找一找這些線經(jīng)過了哪些主要國(guó)家。這種變換角度的觀察，會(huì)產(chǎn)生耳目一新的感覺。除此之外，還可以沿著環(huán)太平洋、地中海—喜馬拉雅山的路線，看地震、火山分布的國(guó)家與地區(qū)；沿著北半球的中緯度帶由東向西找出煤炭分布國(guó)，等等。

　　（4）要注意看圖的整體性。在看區(qū)域地圖時(shí)，不能孤零零地看一條“線”或一個(gè)“點(diǎn)”，而要進(jìn)行組合觀察，擴(kuò)大到一個(gè)“塊”或一個(gè)“面”。例如，看中國(guó)鐵路分布圖，要沿線觀察途經(jīng)哪些地形區(qū)、主要河流、省市、礦產(chǎn)地、農(nóng)業(yè)基地等等�？匆粋�(gè)城市的地理位置，要顧及它的“左鄰右舍”的相對(duì)位置。這樣整體性看圖，有助于形成地理事物空間位置、空間分布、空間結(jié)構(gòu)的正確觀念。