高中生日記：少男情懷

　　摘要：我一陣驚惶：那可怕的癌細(xì)胞已進(jìn)入我的體內(nèi)，而這種癌癥此時(shí)只有我和師父極少數(shù)人會(huì)治療，而師父今已八十九高齡，并且我十二歲下山時(shí)他曾一再叮囑，我之所學(xué)不到最最必要的時(shí)候不得顯露，否則將廢吾技�；蛟S此次救仲一命也為最必要之時(shí)，但師父會(huì)否幫徒弟一次呢？

　　5月7日

　　真不想提起那可悲的家，更不想回到那充滿(mǎn)郁悶的家，沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有暢快，沒(méi)有共同的語(yǔ)言，沒(méi)有真正家庭的和諧。一想到那里，一回到那里，便沉落在煙霧繚繞的大學(xué)的夢(mèng)中，母親在播種偉大的母愛(ài)之余，不免要談?wù)剝鹤由洗髮W(xué)時(shí)母親的極樂(lè)；父親更是在父愛(ài)中用八分的嚴(yán)厲來(lái)訓(xùn)斥參加大學(xué)考試之前的不理想的成績(jī)；爺爺奶奶也是千方百計(jì)地為彌補(bǔ)考大學(xué)前的不足而奔波和不安。在這似乎凝固著封建意識(shí)氣流的空間，在這充滿(mǎn)著滿(mǎn)是“大學(xué)”和“惡命”的糜爛潮濕的空氣中，母親的關(guān)節(jié)炎病疼痛得厲害，心臟病也在日夜的夢(mèng)中過(guò)后屢發(fā)，強(qiáng)健有力的父親也削瘦了許許多多，奶奶的咳嗽中甚至出現(xiàn)了血絲，爺爺也是整日沉于大學(xué)夢(mèng)的迷惘之中。

　　而他們的孩子，卻不把那大學(xué)放在心上，他不愿沉淪于桌子和板凳之間，他不甘受厚得嚇人的書(shū)本和練習(xí)的壓迫，他不欣賞那充滿(mǎn)著血和淚的大學(xué)，他想用自己的興趣和美好地生活去創(chuàng)造世界，他只愿將辛苦的血汗?jié)补嗪妥甜B(yǎng)自己美好的世界。然而這卻只是希翼，他是一個(gè)軟弱的人，他有一顆充滿(mǎn)慈愛(ài)的優(yōu)秀的心靈，他不愿自己的母親和父親、爺爺和奶奶為自己痛苦，他經(jīng)不住那迫不及待的大學(xué)夢(mèng)的恐嚇，他終于在自己的路上漸漸退卻，徘徊在十字路口，終于選擇了“大學(xué)”的道路，象一只落伍的孤雁，艱難地痛苦地向前方的伙伴飛去，徑直地，他不敢回頭，他不敢望一下大人們可憐的、憂(yōu)郁的目光。

　　5月12日

　　今晚，杜老師告訴我們說(shuō)仲平同學(xué)患了什么腸系膜腫瘤，可謂不治之癥，真真嚇煞人。吾慈悲心大發(fā)，燈光下作了幾個(gè)小時(shí)的夢(mèng)，夢(mèng)境均為思想所致，富有濃厚的傳奇色彩，簡(jiǎn)直可與最佳傳奇文學(xué)媲美，現(xiàn)將此夢(mèng)略記如下：（據(jù)說(shuō)此癥將令同學(xué)他不久離開(kāi)人世，可畏乎？）

　　杜老師宣布那嚇人的消息后，并決定明日去看望之。我坐立不安，心中盤(pán)算：作為一名學(xué)過(guò)醫(yī)的人，深感責(zé)任重大。杜離開(kāi)教室后，我緊步跟了出去，告訴他說(shuō)：“明天能讓我同去嗎？我想盡我之力量去挽救他，或許對(duì)他有點(diǎn)幫助。”“你？“老師一陣詫異。我謙虛地笑了笑：“我學(xué)過(guò)幾年醫(yī)，關(guān)于仲同學(xué)的病我有過(guò)一點(diǎn)研究。十有七八成或許能夠醫(yī)治好。”教師傷腦筋懷疑卻又驚喜的目光看了我一眼，終于同意我隨他一起去了。我也確實(shí)在七歲時(shí)就開(kāi)始在某山從某道人學(xué)醫(yī)幾年。

　　第二天，我準(zhǔn)備好一切醫(yī)用藥品和器械，背著一個(gè)袋子起程了，到了捉馬鄉(xiāng)分水嶺村同學(xué)家，我觀察了一下同學(xué)的病情，納了納他的脈搏，覺(jué)得尚有一絲得救的希望，但必須動(dòng)手術(shù)，并且有點(diǎn)危險(xiǎn)，但我認(rèn)為，他已病到如此奄奄一息之地步，如其坐等死神降臨，倒不如冒險(xiǎn)治療一番，我終于憑著少有的勇敢和幾分的信心，架起了一個(gè)簡(jiǎn)易手術(shù)臺(tái)，沉著細(xì)心和熟練地操作，加之一些必要而且被人少見(jiàn)的推拿治療，仲君滿(mǎn)頭大汗，身體略動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的緊張工作，我也已淋漓大汗了，旁邊幾位圍觀者也屏息觀之。手術(shù)的關(guān)鍵時(shí)刻到了，然而吾之手不慎被一硬器劃了一下，有一小小的皮傷，手術(shù)的關(guān)鍵時(shí)刻，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的怠慢，我未注意那小小的傷口，進(jìn)行著緊張的手術(shù)，終于手術(shù)進(jìn)行完了。仲同學(xué)也沒(méi)有什么危險(xiǎn)，安靜地睡了一覺(jué)后，吐出了許多的黑水和黃水，我囑咐其母親，叫其兩日內(nèi)只喝些白糖水，勿沾一點(diǎn)其他食物。

　　過(guò)了兩日，仲忽然能吃東西了，并且病情有了急劇好轉(zhuǎn)。此消息傳來(lái)，全班同學(xué)一陣歡欣，我尤其興奮。

　　第二天，不幸的事情降臨到我身上了，在我手上的皮傷口處，生出一個(gè)若大的硬瘤，我心中明白，這是在手術(shù)時(shí)受到癌細(xì)胞感染造成的，我一陣驚惶：那可怕的癌細(xì)胞已進(jìn)入我的體內(nèi)，而這種癌癥此時(shí)只有我和師父極少數(shù)人會(huì)治療，而師父今已八十九高齡，并且我十二歲下山時(shí)他曾一再叮囑，我之所學(xué)不到最最必要的時(shí)候不得顯露，否則將廢吾技�；蛟S此次救仲一命也為最必要之時(shí)，但師父會(huì)否幫徒弟一次呢？這師父說(shuō)起來(lái)可真古怪得厲害，喜怒無(wú)常，對(duì)弟子嚴(yán)格非常，他之所囑若某人有違，至少他是不會(huì)認(rèn)作弟子了。。。。。。。。。。。。

　　5月22日

　　今日，聞得仲同學(xué)在癌中痛苦離去,論感情,幾無(wú)絲毫,本只需說(shuō)幾局同情之語(yǔ),甚至灑幾滴同情之淚,然而這是無(wú)用的,并不為此而遺憾,也不為此之不幸而過(guò)于悲哀。

　　然而，自以為堅(jiān)強(qiáng)的我卻心酸了，心中十分沉重，并非大多是因?yàn)闆](méi)有多少往來(lái)的同學(xué)在十幾歲就失去了明天燦爛的生活，而是那充滿(mǎn)同情和美好祝愿的傳奇使我悲痛萬(wàn)分。

　　我想起我的弟弟來(lái)，也是那可惡的病魔在他剛剛僅十歲的時(shí)候，在可憐的弟弟飽嘗折磨和苦痛之后，奪去了他幼稚天真可愛(ài)的身軀。自打我懂事以來(lái)，我就被弟弟身上那萬(wàn)惡的病魔所喚醒：長(zhǎng)大一定要當(dāng)醫(yī)生，為弟弟和象弟弟一樣在病窟中掙扎的兒童、青年、大人們驅(qū)逐殘害他們的魔鬼，然而，正當(dāng)拼命學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備長(zhǎng)大學(xué)醫(yī)為人治病的時(shí)候，弟弟卻永遠(yuǎn)地去了，充滿(mǎn)幻想和懷著美好理想的少年時(shí)代的我，悲傷地哭了，此時(shí)那情景仍清晰記得，那么悲傷，抱著弟弟胖乎乎卻又冰冷的身軀，整整痛泣了一個(gè)晚上，大人們見(jiàn)得那情景，傷心得更是厲害。

　　弟弟去后，學(xué)醫(yī)的念頭曾經(jīng)打消過(guò)，然而不久又更加鞏固起來(lái)，世上的醫(yī)學(xué)事業(yè)差的可憐，世上的痛苦的人們卻是那樣的多………，我又為學(xué)醫(yī)的念頭而學(xué)習(xí)了。

　　然而，依然正當(dāng)功未成名未卒，又一個(gè)可憐的苦痛者從我的眼皮底下過(guò)去，我慚愧，我因?yàn)檫@而真想痛哭，以從心底涌出的熱淚來(lái)悼念弟弟、同學(xué)，和一切在病魔中失去生命的患難者，也以此來(lái)激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情。

　　5月27日

　　今天，外面有點(diǎn)雨，午睡中依稀聽(tīng)得家中人為傘之事牢騷了一氣，心中有點(diǎn)不快，便悟出個(gè)理兒來(lái)：

　　為人應(yīng)該有點(diǎn)骨氣，即便是在家中也該有點(diǎn)羞辱觀。近來(lái)幾事實(shí)實(shí)該得反省，一是帶只差火的手表幾天后又換走了，說(shuō)是等上大學(xué)后再給我（暈）；二是拿著可愛(ài)的花雨傘回家后的顏色。嗟夫，吾之愚也，竟可憐至極，何必拿本不屬自己的榮耀來(lái)裝點(diǎn)自己，還心安理得，特意賣(mài)弄，有損吾之氣節(jié)也。

　　恨生不幸運(yùn)，窮困至此，同學(xué)有之物，我無(wú)，確也不好意思，想來(lái)家中之光榮與人媲美一番，也無(wú)何大的罪過(guò)，在學(xué)校內(nèi)也無(wú)什么不好意思，因?yàn)楫吘故亲约抑�物，本可諒解，別人也無(wú)從知曉，當(dāng)然可裝作心安理得。

　　然而，自己心中畢竟難受，何命之苦，何可憐至此，回至家中，無(wú)顏對(duì)家人，足見(jiàn)此舉之差也，有損人格，有愧精神。

　　人要自尊自重，切不可為著一時(shí)的欣快失去尊嚴(yán)，本不屬于自己的“榮耀”堅(jiān)決不授。

　　此時(shí)之貧困可諒解，畢竟是學(xué)生之時(shí)，父母未關(guān)心之處也不須強(qiáng)求父母來(lái)照顧，畢竟十七八九之人，切不可丟為人之格。

　　6月3日

　　近幾個(gè)星期來(lái)，情況有了極大轉(zhuǎn)變，人之習(xí)性也隨之而改變甚多，思想也似乎于日趨成熟之中。

　　一改去年此時(shí)之面目，好象真的有了那種意思，無(wú)論于吾于伊。我于此中完善著自己，也折磨著自己，但也正于折磨中改造了自己，伊仿佛于去年五月事件后的一年后的今日，感情埋沒(méi)了許久，今日似乎想暴發(fā)了。

　　幾次約我打乒乓，課后許多去年來(lái)少有的偶談，還有節(jié)后余來(lái)校站在教室外，伊熱情主動(dòng)出來(lái)迎接，并熱情交談，還有許多的笑容和目光，在余心確證實(shí)了我的想法。倘若余再非自作多情，伊之心似乎知了一許，但仍難以摸透。

　　聽(tīng)從命運(yùn)之安排，任自然之發(fā)展，管它有意還是無(wú)意，不將之當(dāng)一件重要事吧。

　　自作多情之人，往往喜歡自己折磨自己，余正在拋棄這樣的為人。

　　6月20日

　　總結(jié)今日社會(huì)之弊端：

　　1、中學(xué)生壓力過(guò)大，社會(huì)壓力、家庭壓力、教師壓力、大學(xué)壓力，試卷書(shū)本壓力過(guò)多；

　　2、大學(xué)風(fēng)嚴(yán)重，仿佛只有上大學(xué)才有生路；

　　3、中學(xué)生生活過(guò)于單調(diào)；

　　4、工農(nóng)差別仍然較大，等級(jí)、貧富觀念嚴(yán)重；

　　5、一些人思想日逐褪化，覺(jué)悟非常之低，自私思想嚴(yán)重，后門(mén)問(wèn)題嚴(yán)重。

　　6月27日

　　關(guān)于今天的中學(xué)生的一些看法

　　今天的中學(xué)生是受壓抑的一代，許多的聰明才智都被一道道的堅(jiān)關(guān)所埋棄，學(xué)生們受到社會(huì)輿論、家長(zhǎng)、教師三重大山的壓迫，壓得幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，深受“唯大學(xué)光榮”的中學(xué)生們，整日沉浸在書(shū)和作業(yè)的海洋中，本來(lái)在文學(xué)上將定會(huì)有所造就的人為著那永垂不朽的光榮也埋頭于物理、化學(xué)的堡壘中，而文學(xué)所需要的生活體驗(yàn)、社會(huì)知識(shí)等都在這美好的青春中丟棄，可惜啊，類(lèi)似此類(lèi)的情況不計(jì)其數(shù)。

　　當(dāng)然，每次高考中總有那么許多出類(lèi)拔萃的同學(xué)進(jìn)入了光榮的圣地，姑且不說(shuō)他們是被迫艱苦奮戰(zhàn)的結(jié)果，不錯(cuò)，他們勝利了，他們是勝利者，但是，回頭望一望，還有許多本應(yīng)勝利的痛苦者失去了其自生，未來(lái)的畫(huà)家在艱難地為光榮奮斗中失去了成為畫(huà)家的機(jī)會(huì)；未來(lái)的文學(xué)家在點(diǎn)頭中犧牲了許許多多富貴的青春資料。等等。

　　今天的教育制度面臨著一場(chǎng)大的革命，現(xiàn)在正在醞釀之中。

　　6月28日

　　中學(xué)生尤其熱愛(ài)生活，更加渴望生活，他們?yōu)榱嗣魈燧x煌的生命，拼命學(xué)習(xí)，為了明天的生活，卻失去了今天的生活。當(dāng)然，這種觀點(diǎn)并非積極，因?yàn)槊魈斓纳�活在人生中更為重要，只有今天學(xué)習(xí)，明天才會(huì)是一個(gè)有用之材。

　　可是，在今天的生活中卻出現(xiàn)了這樣一種矛盾，隨著社會(huì)的發(fā)展，歷史的進(jìn)步，今天的中學(xué)生日趨成熟，思想日趨進(jìn)化，這就自然決定了今天的中學(xué)生更加需要生活的本性。他們需要社會(huì)生活，需要自然生活，也需要愛(ài)情和友誼。關(guān)于中學(xué)生對(duì)愛(ài)情的要求，已成為一種不可避免的現(xiàn)實(shí)，過(guò)去的禁區(qū)之門(mén)正在毫無(wú)覺(jué)察地慢慢開(kāi)放。中學(xué)生在學(xué)習(xí)之中，不禁產(chǎn)生種種所謂非分思想，在這種情況下，有關(guān)教育部門(mén)如果仍就用往日的禁令來(lái)強(qiáng)制今日的學(xué)生，那就會(huì)適得其反，成熟的思想和對(duì)愛(ài)情的的要求之間的矛盾就會(huì)更加沖突，中學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，甚至在課堂上，就會(huì)騎著思想的野馬，在所謂的禁區(qū)中馳騁，去遨游那令人神往的世界，還哪來(lái)心思學(xué)習(xí)�；�于這種情況，倒還不如讓一些早熟的青年學(xué)生去選擇自己的愛(ài)，讓學(xué)習(xí)之余的豐富的精神生活去驅(qū)除那課堂上的神秘。當(dāng)然，這種想法似乎過(guò)于幼稚，其避開(kāi)了其它一些問(wèn)題而談這個(gè)……，總之此問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)該因人而異，怎樣的人怎樣對(duì)待，這就要求學(xué)生們能自己掌握自己。

　　反正，今天的中學(xué)生對(duì)于戀愛(ài)有一個(gè)共同的傾向就是又愛(ài)又怕，他們需要生活，需要驅(qū)除神秘，但由于學(xué)校的教條，家長(zhǎng)的固執(zhí)，以及一些不得不入耳的非談議，他們又會(huì)畏縮，而徘徊于泥潭之中。

　　由于中學(xué)生剛剛懂得人生，懂得愛(ài)情和生活，他們剛剛接觸人生，所以他們的思想并非真正的十分完善，有時(shí)不免有一些幼稚的想法和行為，甚至有時(shí)令人可笑。例如，某同學(xué)請(qǐng)他看一場(chǎng)電影，他便把這當(dāng)作別人的愛(ài)情，某同學(xué)與他有幾句甜言密語(yǔ)，便以為這是對(duì)其有意思，等等。

　　正視現(xiàn)實(shí)，因人而異，中學(xué)生應(yīng)既有學(xué)習(xí)，又有生活。