清華招生辦主任：2010自主招生可申請2所大學(xué)
2009-10-20 10:28:21中國廣播網(wǎng)
清華大學(xué)招生辦這位負(fù)責(zé)人表示，按照五所學(xué)校的合作開展自主招生的方案，在2010年自主選拔中，每名考生可以同時申請五所學(xué)校中的兩所，筆試的考點將分布在全國絕大多數(shù)省份，考生只需參加一次考試就有機會獲得不同大學(xué)的自主招生資格，降低了考生在多個大學(xué)之間來回奔波應(yīng)試的成本。
可以說，自主招生從2003年在部分高校開始試點以來，質(zhì)疑聲就沒有間斷過。雖然這種招生模式的本意是為了推進素質(zhì)教育，選拔創(chuàng)新型人才，這種招生方式，國外有的大學(xué)也已經(jīng)執(zhí)行了上百年，但為什么它在國內(nèi)會頻頻引來質(zhì)疑？主要是因為國人擔(dān)心自主招生不公平、不透明。五所高校自主招生合作的確能為考生帶來一些趕考方面的便捷，但遺憾的是，我們沒有看到它在如何加強公平、加強透明度方面作更一步地嘗試。而公平和透明，其實才是人們最期待的。
記者：為什么5所學(xué)校會合作起來做這件事，將來會不會有更多的學(xué)校加入進來？
孟芊：此次參加合作的5所高校，都是國家首批“985高校”，從學(xué)校性質(zhì)和水平等方面，有一定的共性，所以一起進行嘗試。目前這個方法只是個試點，還不能預(yù)料其結(jié)果，所以還不好說是不是會加入其他學(xué)校。
記者：那作為反映共性的G模塊會怎么樣考，考些什么？
孟芊：通用基礎(chǔ)測試部分的試題要求，主要體現(xiàn)了5所高校作為高水平大學(xué)對選拔拔尖學(xué)生的“共性需求”，是對考生知識和能力的綜合考查與評價。試題原則上以高中教學(xué)內(nèi)容為主，但也不完全拘泥于高中內(nèi)容；考查的內(nèi)容原則上不超出高中教學(xué)大綱，但試題將更加靈活，考查的重點是考生綜合解決問題的能力：換句話說，是透過知識看能力。至于題目具體是什么，因為現(xiàn)在有個專家組，各個招辦在開考前也都不知道。
記者：自主招生是為了各個學(xué)校能招收到適合其個性的學(xué)生，這樣回到統(tǒng)一考試的模式，會不會違背了自主招生的初衷？
孟芊：5所高校歷史傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念、學(xué)科特色、校園文化等方面存在一定的差異，所以現(xiàn)在的選拔模式，也需要體現(xiàn)各個學(xué)校的個性。首先，雖然通用測試科目和試題相同，但是成績的使用方法不同。例如，單科分?jǐn)?shù)特別優(yōu)秀的學(xué)生在部分高校將獲得更多的機會，而總分較高的考生則在部分高校更有優(yōu)勢。
S和I兩個模塊則更充分體現(xiàn)大學(xué)自身的特點。例如，有的高校在其特色模塊中重點考查學(xué)生的課外知識和技能情況，有的高校則側(cè)重于心理素質(zhì)等非智力因素的考核；有的高校把面試作為重要的選拔手段，有的則僅把面試作為前兩部分的一種補充。
記者：對于考生來說，一次考試可以參加多個學(xué)校的自主招生，提高了效率，那對于學(xué)校來說，好處在哪里？
孟芊：首先，把出題和閱卷與招辦脫離開，提高了考試的公信力；其次，新模式的考試打破了只按總分錄取的傳統(tǒng)方式，有利于更科學(xué)地對考生和中學(xué)進行評價，提高了考試的科學(xué)性。
記者：如今公布的是自主招生的一個新方案，具體怎么樣操作，考生該如何報名，各個模塊間的比重又是如何？
孟芊：5所高校的自主選拔簡章或?qū)嵤┺k法等相關(guān)文件將于近期陸續(xù)發(fā)布。清華大約會在一周以后公布具體細(xì)則。
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