天津大學(xué)600博士新生培訓(xùn)溝通能力

　　摘要：關(guān)于博士生群體心理問題及由此產(chǎn)生的極端事件，備受關(guān)注。“博士生的人際交往圈子其實很小，這使得部分博士生在人際溝通與協(xié)作方面存在一定的欠缺。

　　起床、吃早飯、去實驗室、吃午飯、去實驗室、吃晚飯、去實驗室、回宿舍睡覺。這個簡單得有些枯燥的“曲線”，是不少博士生生活狀態(tài)的真實寫照。“現(xiàn)在的博士生，很多人連同班同學(xué)都不認(rèn)識。幾年下來，他們的交際圈子或許僅限于實驗室里的同學(xué)和室友，再就是網(wǎng)絡(luò)。”天津大學(xué)學(xué)工部的楊老師這樣形容自己接觸的幾個博士生。學(xué)習(xí)壓力大、交際范圍小，導(dǎo)致很多博士生產(chǎn)生不良心理情緒，為此，天津大學(xué)在全國率先推廣了博士新生團體心理及創(chuàng)新訓(xùn)練活動。

　　“找回自己的核桃”

　　昨天(9月20日)下午，在天大附中的一間教室內(nèi)，13名博士生分成兩個小組正在進行心理訓(xùn)練。“上午剛來時，不少人都想請假，想推掉這個‘沒什么意思’的活動。”一位老師這樣說。記者留意到，教室的黑板上寫著這次團隊訓(xùn)練的“契約”：準(zhǔn)時參加團隊活動，互相尊重，認(rèn)真傾聽他人，團結(jié)友愛，交流合作，真誠分享，時刻銘記我們是一個團隊。

　　下午進行的第一個訓(xùn)練環(huán)節(jié)是“找回自己的核桃”：每人分到一個核桃，然后用各種感官去感受自己的核桃，核桃被再次集中起來后，每個人要蒙上眼睛找出屬于自己的那個核桃。盡管游戲規(guī)則很簡單，但這些高智商的博士玩得津津有味，找到核桃的喜悅、拿錯核桃的迷茫、為爭同一個核桃和同學(xué)爭吵……一切都是那樣自然。游戲結(jié)束后，每個人也都將自己在游戲中的心得和大家分享。“很久沒像今天這樣開心了，感覺像又回到了童年，連笑容都是單純的。”博士生小廖告訴記者。

　　重點培養(yǎng)人際溝通能力

　　近年來，關(guān)于博士生群體心理問題及由此產(chǎn)生的極端事件，備受關(guān)注。“博士生的人際交往圈子其實很小，這使得部分博士生在人際溝通與協(xié)作方面存在一定的欠缺。而且，博士生在經(jīng)濟、學(xué)業(yè)、婚戀及就業(yè)等方面承受的壓力也比一般人大。”天大學(xué)工部的楊老師介紹說，“團體訓(xùn)練只有一天，我們希望在博士生的心中種下一顆種子，有一天這顆種子能茁壯地成長起來。”