我的呼吁3
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-10-21 14:10:49
請(qǐng)以關(guān)注生命為話題,自選角度,寫一篇800字左右的文章。
例二:閱讀下面幾則材料,根據(jù)要求作文:2002年1月15日凌晨兩點(diǎn),杭州姑娘林林從自己所住的五樓陽臺(tái)跳下,結(jié)束了自己的生命。據(jù)死者母親說,女兒是因?yàn)橄幼约号植盘臉恰?/p>
2000年10月,湖州一名學(xué)生干部因?yàn)楹姑^長受到同學(xué)譏笑而服毒自殺。
2000年4月在北京舉行的第二屆中美精神病學(xué)術(shù)會(huì)議上的一份資料顯示:在中國,抑郁癥及自殺造成的死亡之和已排在各種疾病的首位,15歲至35歲的人群死亡的首要原因是自殺。
請(qǐng)以“珍愛生命”為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于800字。
例三:世界上什么最輝煌?有人說是財(cái)富;有人說知識(shí);有人說是愛情;有人說是生命……
請(qǐng)以“世上最輝煌的是什么”為話題作文。
參考意見:
例一,如僅從劉海洋未能遵守動(dòng)物園規(guī)定的層面去議論,立意則太淺,動(dòng)物園的狗熊在成為眾多游人的觀賞對(duì)象之后,已成為我們的朋友,社會(huì)的一員。用兇殘的方式傷害狗熊,既是對(duì)自然生命動(dòng)物的摧殘,也是對(duì)其他人感情的摧殘,所以會(huì)激起社會(huì)強(qiáng)烈的反應(yīng)。劉海洋的人性弱點(diǎn),正是少了惻隱之心。
例二,在正常生活狀況下,自殺是對(duì)生命的背叛,也是對(duì)關(guān)心自身生命所有人的傷害。生命中即使有難以承受的輕與重,也應(yīng)視之為生命成長過程應(yīng)有的劫難而坦然接受,何況例中之事,遠(yuǎn)非生命所不能承受的挫折。自殺者人生失敗的原因,在于支撐生命的精神的缺失。
例三,世間的財(cái)富、知識(shí)、愛情等引人注目的色彩,只是生命的外在的輝煌,生命應(yīng)是一切人類精神、物質(zhì)活動(dòng)的本源,因此“世界上生命最輝煌”應(yīng)是生命意識(shí)的基礎(chǔ)。
同類話題思考角度淺析:
尊重生命這個(gè)話題涉及人對(duì)自然生命的尊重與人自身生命價(jià)值理解兩方面最基本的內(nèi)容。
尊重生命是敬畏自然的必然延伸?鬃釉f“無惻隱之心非人也”,這惻隱之心,是指對(duì)生命的大悲憫?鬃影堰@種生命的同情、敬畏作為做人的起碼標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)了古代哲人對(duì)生命意識(shí)的極為深入的思考。這種意識(shí)首先是基于天地間任何生命都有生存輪回的理由,也就是說任何生命都值得尊重,作為積天地之靈氣,聚萬物之精華的人類生命,更值得尊重。
農(nóng)田除莠保禾,醫(yī)生滅菌治病,都是為了生命,因此也都合乎生命倫理。寓含了人類感情的動(dòng)植物生命,如花、寵物,也就更值得尊重與保護(hù)了。
人是自然萬物中智能最高、最具能動(dòng)作用的生物,人在宇宙中的責(zé)任,是任何其他生物所不能替代的,人類應(yīng)該把維護(hù)自然、維護(hù)生命作為自己的重要使命。
中外哲人都意識(shí)到宇宙也在發(fā)育過程中,有極多不完備的地方。法國學(xué)者史懷哲博士認(rèn)為,自然界存在一個(gè)與生俱來的內(nèi)在倫理矛盾,即在產(chǎn)生無數(shù)生命的同時(shí),又以毫無意義的方式毀滅著無數(shù)生命,為解決這個(gè)矛盾的秘碼,人類至今沒有掌握。比如有種金小蜂用毒刺把樹上的毛蟲刺昏,然后產(chǎn)卵在毛蟲體內(nèi),毛蟲醒后就成了一個(gè)活動(dòng)的“罐頭”,金小蜂的卵生成幼蟲后,以毛蟲體內(nèi)的內(nèi)臟為食,毛蟲被折磨至死時(shí),金小蜂的幼蟲也有了另行覓食的能力。再如蜘蛛,雌蟲與雄蟲交配后,雌蟲就把雄蟲吃掉作為產(chǎn)卵的營養(yǎng)。金小蜂的生存手段,蜘蛛繁殖的方式狡猾而兇殘,然而這兩種昆蟲都受到自然的庇護(hù)。造成人畜大量死亡甚至種族絕滅的瘟疫等病害,對(duì)生命也極為殘酷。所以肯定敬畏自然、尊重生命的同時(shí),也應(yīng)強(qiáng)調(diào)人類應(yīng)合理地運(yùn)用自身的智慧,彌救自然,維持生態(tài)平衡。同時(shí),尊重生命必然是人道、人權(quán)觀念的基礎(chǔ),也是環(huán)保、衛(wèi)生科學(xué)的倫理支撐,它必然導(dǎo)致反對(duì)壓迫剝削、反對(duì)戰(zhàn)爭、反對(duì)權(quán)術(shù)黑金政治、反對(duì)污染環(huán)境等生存觀念。
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