高一語(yǔ)文教案：這個(gè)世界的音樂(lè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解作家、作品。

　　2.根據(jù)課文理解“攝譜學(xué)”“聲納”“超聲”等概念，積累有關(guān)科學(xué)知識(shí)；

　　3.掌握篩選信息的方法，提高辨析文章內(nèi)容和篩選重要語(yǔ)句的能力；

　　4.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言；

　　4.引發(fā)學(xué)生想象與聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的興趣與熱情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、作家、作品簡(jiǎn)介

　　二、用“跳讀法”快速閱讀課文，勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選各段的關(guān)鍵信息。

　　明確：（1）音樂(lè)是我們?nèi)祟愃�需要的有意義的東西。

　�。�2）大自然的聲音能使人聊以自慰。

　�。�3）白蟻的敲擊聲有規(guī)律、有節(jié)奏。

　�。�4）白蟻的聲音有意義。

　�。�5）不能界定大自然的聲音有某種具體的意義。

　�。�6）蝙蝠發(fā)聲的奇異特點(diǎn)。

　�。�7）不同的動(dòng)物用不同的部位發(fā)聲。

　�。�8）猩猩、烏龜?shù)葎?dòng)物的不同發(fā)聲方式。

　�。�9）鳥類聲音的不同意義。

　�。�10）歌鴝、野云雀等鳥兒聲音豐富的曲調(diào)。

　�。�11）唱歌像說(shuō)話一樣，是人類生物性活動(dòng)的主導(dǎo)方面。

　�。�12）蟋蟀或蚯蚓等的聲音具有合成音響的特點(diǎn)。

　�。�13）鯨魚唱歌是為成功而喜悅。

　�。�14）人類的音樂(lè)也具有迷惑不解的特性。

　�。�15）音樂(lè)記載著生命形成的過(guò)程。

　�。�16）大自然的聲音給我們?cè)S多的啟示。

　　三、劃分結(jié)構(gòu)層次

　　明確：文章共計(jì)16個(gè)自然段，可以分為三個(gè)部分。

　　第一部分（1～2）由現(xiàn)代生活引出說(shuō)明的話題，指出大自然不喜歡長(zhǎng)期間的沉寂，到處充滿美麗而和諧的音樂(lè)。

　　第二部分（3～14）狀寫大自然中到處充滿奇妙的樂(lè)章。作者列舉了許多例子，指出它們是“我們這個(gè)世界的音樂(lè)”。

　　第三部分（15～16）概述大自然的“音樂(lè)”給予我們?nèi)祟惖膯⑹尽?/p>

　　四、重點(diǎn)語(yǔ)句分析

　　1．我們之所以沒(méi)有滅頂于廢話之中，只是因?yàn)槲覀冞�有音樂(lè)。

　　分析：我們?nèi)祟悡頂D地生活在一起，處于大量的無(wú)休止的廢話噪聲中，由于有了音樂(lè)，才避免了被廢話毀滅的災(zāi)難。這句寫音樂(lè)對(duì)人類的重要作用，以引出下文對(duì)大自然音樂(lè)的介紹。

　　2．那有節(jié)奏的聲音，也許是另外什么事的重現(xiàn)——是一種最最古老的記憶，是一支舞曲總譜，記載了混沌中雜亂無(wú)章的無(wú)生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化為違反幾率的、有條有理的生命形式的過(guò)程。

　　分析：這段文字是作者對(duì)人類作為地球生物創(chuàng)作音樂(lè)的驅(qū)力（原因）的一種解釋，作者認(rèn)為人類創(chuàng)作音樂(lè)是為了記載一種最古老的記憶。記載人類從無(wú)生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化為生命形式的過(guò)程。

　　3．企圖賦予這種特別的聲音以某種具體的意義，那顯然是有風(fēng)險(xiǎn)的，整個(gè)生物聲學(xué)領(lǐng)域都存在這類問(wèn)題。

　　分析：動(dòng)物發(fā)出的聲音往往難以確定具有某種具體意義，生物聲學(xué)領(lǐng)域都存在著把某動(dòng)物聲音確定為某種意義的錯(cuò)誤。

　　五、本文寫作特色分析

　　1．舉例豐富，具體可信。

　　本文共列舉分析了20多種動(dòng)物發(fā)出的聲音，來(lái)說(shuō)明動(dòng)物充滿音樂(lè)，由于舉例多，涉及各級(jí)各類動(dòng)物，分析又具體，因而具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，令人信服。

　　2．語(yǔ)言生動(dòng)形象。

　　生動(dòng)形象地說(shuō)明事物是科學(xué)小品文的共同特點(diǎn)。本文主要特點(diǎn)是運(yùn)用擬人手法，對(duì)許多動(dòng)物賦予人的行為特點(diǎn)，因而顯得十分形象生動(dòng)。如：“骷髏天蛾用吻作洞簫，吹奏出高調(diào)的管樂(lè)聲”“蟾蜍互相對(duì)歌，朋友們則報(bào)以應(yīng)答輪唱”“我后院的畫眉低首唱著如思如慕，流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲”。

　　六、小結(jié)

　　本文描寫了我們生活的這個(gè)世界到處充滿著動(dòng)物們的聲音，指出動(dòng)物們的聲音就是我們這個(gè)世界的音樂(lè)。說(shuō)明了通過(guò)交流和合作表達(dá)生命的和諧的重要意義。文章給人以積極的啟迪和力量，引導(dǎo)人們對(duì)自然界和對(duì)生物圈持樂(lè)觀的態(tài)度，感受到一切生命的美好。