西安交大附中2008—2009學(xué)年度高三語(yǔ)文上學(xué)期期中考試(3)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2009-10-23 16:09:39

大凡能用聲音、圖畫(huà)或文字去打動(dòng)人們的藝術(shù)家，往往會(huì)歷盡滄桑，甚至要闖過(guò)多少生死的關(guān)隘，還得在日后反復(fù)地揣摩，晝夜都不能停歇。既然已經(jīng)耗費(fèi)了畢生的心血，投入了了如此巨大的工夫，確實(shí)就應(yīng)該永不停頓的奮斗下去，將自己美好和高尚的憧憬始終存留在人們心中，獲得更多更多的知音。

19．俞伯牙遇到鐘子期這個(gè)知音，為什么會(huì)“萬(wàn)分的興奮和感激”？（3分）

答：

20．知音的傳說(shuō)已經(jīng)成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。根據(jù)文意，分兩點(diǎn)對(duì)此概括說(shuō)明。（6分）

答：（1）

（2）

21．俞伯牙失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話(huà)，但作者為什么還要“唐突地勸慰他”？根據(jù)文意，分兩點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。（6分）

答：（1）

（2）

22．下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（3分）

A．這篇散文選擇一個(gè)全新的視角，對(duì)早已深入華夏子孫的心坎里的知音的

傳說(shuō)進(jìn)行評(píng)說(shuō)，表達(dá)了作者對(duì)知音的獨(dú)特看法。

B．全文以“神往和渴求知音”為線(xiàn)索，以敘述和描寫(xiě)俞伯牙遇知音和艱辛

學(xué)琴的經(jīng)歷為主要內(nèi)容，揭示知音難覓但又可求的主題。

C．“我似乎瞧見(jiàn)他……滾滾流淌”一句，生動(dòng)地描寫(xiě)出伯牙學(xué)琴成功后激

動(dòng)與喜悅的心情，也融入了作者學(xué)藝的切身體會(huì)。

D．最后一段以“獲得更多更多的知音”收尾，既與第一段神往與渴求知

音的意思相呼應(yīng)，又進(jìn)一步闡釋了第一段的內(nèi)容。

E．第一段中“有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，……催促人們趕快付諸行動(dòng)”，形

象地表達(dá)了知音的傳說(shuō)帶給人們的美感和鞭策作用。

23．把下面文中劃線(xiàn)部分的文字改寫(xiě)成對(duì)偶句（4分）

這座小村莊，面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著高山，高山上林木蒼翠。

這座小村莊，

24．默寫(xiě)填空（9分）

（1）陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，。，。，，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。《將進(jìn)酒》

（2）其文約，，，。，舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)。《屈原列傳》

25．作文（60分）

1998年，意大利探險(xiǎn)家卡拉·佩羅蒂徒步走出塔克拉瑪干沙漠后，面向沙漠下跪，她說(shuō)：“我走出塔克拉瑪干，并不是我征服了它。我只是幸運(yùn)，是塔克拉瑪干允許我穿過(guò)，所以我感謝沙漠。”

生活中值得我們感謝的人或事物很多，我們開(kāi)口說(shuō)“感謝”的機(jī)會(huì)也很多，但我們卻有意或無(wú)意地放棄了這樣的機(jī)會(huì)，我們的抱怨似乎永遠(yuǎn)多于感激。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)感謝”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話(huà)題之內(nèi)。

[注意] ①立意自定；②文體不限；③自擬題目；④不少于800字。

答案

第一卷（每項(xiàng)3分，共51分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

C B B A D B D D B C

11 12 13 14 15 16 17

D C A B D B B

第二卷（共99分）

18．文言文翻譯（每句4分，共8分）

①：每月集中到皇帝面前，讓他和大儒們講論道義，多次受到贊嘆，當(dāng)時(shí)的同輩人仰慕他

②：后來(lái)升遷為牟州刺史，他一到任，先到獄中，露天坐在室外監(jiān)牢旁邊，親自查驗(yàn)審問(wèn)囚犯

19．（3分）