高二歷史班期末復(fù)習(xí)資料——主觀題訓(xùn)練3
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2009-11-06 20:20:15
[標(biāo)簽：期末 復(fù)習(xí) 歷史 高二]
高二歷史班期末復(fù)習(xí)資料--主觀題訓(xùn)練3
1．聯(lián)系戰(zhàn)國時期的社會發(fā)展，說明孟子"仁政"學(xué)說的社會根源，分析其積極意義。(8分)談?wù)勀銓γ献拥?quot;仁政"學(xué)說與當(dāng)前的"以德治國"方略的認識。(4分)
社會根源：戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，促使社會生產(chǎn)飛躍發(fā)展，奴隸制度進一步崩潰，封建制度逐步形成，歷史經(jīng)歷著時代的變革。孟子認識到人民的力量不可輕視，主張民貴君輕。他繼承了孔子的仁學(xué)觀點，發(fā)展成"仁政"學(xué)說；
積極意義：順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢，符合人民利益，是一種民主性的精華；
認識：孟子的"仁政"學(xué)說，無疑打著封建社會的烙印，但其中包含合理的成分。當(dāng)前的"以德制國"是對孟子"仁政"學(xué)說的批判繼承，是和"以法治國"相輔相成的，只有兩者并舉，才能從根本上鞏固社會的穩(wěn)定。
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