2010年南開(kāi)大學(xué)自主招生政策改革
2009-11-16 11:15:04南開(kāi)大學(xué)
“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這個(gè)被稱(chēng)為“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”的問(wèn)題，沉重卻不容回避，隨著錢(qián)老的過(guò)世，“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”幾乎成為舉國(guó)深思的一個(gè)難題。
“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃或許是從實(shí)際行動(dòng)上對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回應(yīng)。”南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)饒子和11月13日表示。
11月13日，近60位全國(guó)各地名中學(xué)“掌門(mén)人”在南開(kāi)大學(xué)校園參加“全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)論壇”。在論壇上探討了南開(kāi)大學(xué)2010年自主招生政策改革事宜。2010年南開(kāi)大學(xué)有望實(shí)施中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制。而且，南開(kāi)大學(xué)參與國(guó)家“拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，為了培養(yǎng)國(guó)際一流的人才，2010年計(jì)劃招收百名優(yōu)秀人才進(jìn)入“伯苓班”和“省身班”學(xué)習(xí)，對(duì)這些學(xué)生實(shí)行8年國(guó)際化的教育，培養(yǎng)出各基礎(chǔ)學(xué)科的領(lǐng)軍人物。著名重點(diǎn)中學(xué)推薦的學(xué)生也有望進(jìn)入這兩個(gè)班學(xué)習(xí)。
在11月13日舉行的南開(kāi)大學(xué)2010年招生座談會(huì)上，該校教務(wù)長(zhǎng)卜文俊介紹，教育部日前選定了包括南開(kāi)在內(nèi)的11所高校開(kāi)展拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，南大在今年9月正式以“伯苓班”和“省身班”為載體，啟動(dòng)了該計(jì)劃。這兩個(gè)班將選拔一批在理科學(xué)習(xí)方面具備優(yōu)秀條件的學(xué)生，為他們配備“一流條件、一流師資、一流氛圍”，培養(yǎng)理科拔尖創(chuàng)新學(xué)生。
在11月13日進(jìn)行的論壇上，南開(kāi)大學(xué)首次透露了“拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃”的重要內(nèi)容。這個(gè)計(jì)劃是我國(guó)培養(yǎng)國(guó)際級(jí)尖端人才的一個(gè)項(xiàng)目，清華、北大、南開(kāi)等全國(guó)11所知名高校參與實(shí)施。
首屆“伯苓班”和“省身班”的學(xué)生從南大2009級(jí)新生中選拔，人數(shù)約為80人。南開(kāi)大學(xué)在2010年將招收100名精英人才，進(jìn)入以物理、化學(xué)、生物為專(zhuān)業(yè)的“伯苓班”和以數(shù)學(xué)為專(zhuān)業(yè)的“省身班”學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)模式上，采取小規(guī)模、動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，由南大各基礎(chǔ)學(xué)科的領(lǐng)軍人物授課，培養(yǎng)計(jì)劃單列。試點(diǎn)班采取“2+2+1+3”的本碩博連讀形式：前兩年實(shí)行本科生的通識(shí)教育，第三年進(jìn)行分專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，物理、化學(xué)、生物專(zhuān)業(yè)學(xué)生組成“伯苓班”，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生單獨(dú)分出組成“省身班”；部分研究生課程將下移至第四年進(jìn)行；第五年，實(shí)行碩士和博士課程的學(xué)習(xí)；最后三年，進(jìn)行課題研究。卜文俊稱(chēng)，試點(diǎn)班集中了各學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，有強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)做支撐，而且走國(guó)際化的培養(yǎng)路線(xiàn)。
這兩個(gè)班的教育形式是與國(guó)際接軌的教學(xué)計(jì)劃。為給學(xué)生們提供一流的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，南開(kāi)大學(xué)將提供頂級(jí)的師資力量，知名院士、教授、長(zhǎng)江學(xué)者和名師將為學(xué)生們授課，突出高水平、小規(guī)模教學(xué)。而且，在學(xué)生們?cè)趯W(xué)期間，尤其是從第五年開(kāi)始，學(xué)生們?nèi)缬型怀龀煽?jī)，成為學(xué)科精英，有望被送到國(guó)外一流大學(xué)就讀，而就讀的費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。南開(kāi)大學(xué)已經(jīng)與眾多國(guó)外著名大學(xué)簽訂了“合作培養(yǎng)協(xié)議”。從這兩個(gè)班里走出來(lái)的學(xué)生，將成為各基礎(chǔ)學(xué)科的領(lǐng)軍人物，成為國(guó)際級(jí)一流人才，更希望能走出中國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。他們也寄托著全中國(guó)的期望。
南開(kāi)大學(xué)盼望著全國(guó)各地著名重點(diǎn)中學(xué)能向南大輸送大量的優(yōu)秀人才，特別是實(shí)行校長(zhǎng)實(shí)名推薦制也是非常有利于這個(gè)計(jì)劃，校長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生們中學(xué)期間就可以發(fā)現(xiàn)他們的非凡能力和能成為拔尖人才的巨大潛能，這樣推薦上來(lái)的優(yōu)秀人才有望進(jìn)入到這兩個(gè)班被重點(diǎn)培養(yǎng)，造就頂級(jí)人才。
中學(xué)校長(zhǎng)：渴望讓我們的學(xué)生進(jìn)入南開(kāi)
在論壇上，各著名重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)們也很興奮，對(duì)于南開(kāi)大學(xué)提出的招收優(yōu)秀人才的舉措，大家都表現(xiàn)出了極大的熱情。青島二中校長(zhǎng)項(xiàng)駿接受本報(bào)專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)表示：“以前我只知道南開(kāi)大學(xué)的綜合實(shí)力很強(qiáng)，但對(duì)具體專(zhuān)業(yè)的設(shè)置并不十分了解，實(shí)地來(lái)學(xué)�？疾煲环�，很有必要。今天得知這樣的招收優(yōu)秀人才的計(jì)劃，更是讓我很欣喜。南開(kāi)大學(xué)如果實(shí)施中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制，我將會(huì)充分利用這樣的好政策，給我的學(xué)生提供上名校的好機(jī)遇。”
中學(xué)校長(zhǎng)：高校自主招生應(yīng)更靈活
“現(xiàn)在的自主招生考試針對(duì)文科方面的太少，希望給文科學(xué)生更多機(jī)會(huì)。”“中學(xué)階段一個(gè)人要成才，‘學(xué)習(xí)習(xí)慣+學(xué)習(xí)的深度和寬度’很重要，希望南開(kāi)在自主招生選拔時(shí)，多從文理綜合方面考查，加一張文理綜合卷。”“自主招生要靈活些，要選拔綜合素質(zhì)高的學(xué)生，但偏才、怪才也要選拔。” 全國(guó)各地50多位重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)參加了11月13日的座談會(huì)，校長(zhǎng)們紛紛呼吁：高校的自主招生，力度再大些、方式更靈活些。
大學(xué)校長(zhǎng)：拔尖人才須從中學(xué)培養(yǎng)
“學(xué)校各方面的條件好了，為什么卻培養(yǎng)不出頂尖級(jí)人才？我們要培養(yǎng)人才，必須從中學(xué)甚至更早就開(kāi)始。”
面對(duì)眾多教育同仁，南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)饒子和坦言，南大希望能和中學(xué)在人才培養(yǎng)上，更加緊密地合作。“我在清華待過(guò)，現(xiàn)在在南大，我越來(lái)越感受到中學(xué)階段的教育對(duì)于一個(gè)人的成才是最重要的。”
對(duì)于日前備受關(guān)注的北大自主招生將實(shí)行中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制的問(wèn)題，饒子和也表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。“這是個(gè)方向。”他表示，推動(dòng)綜合素質(zhì)的教育，是新一輪改革的動(dòng)向。“校長(zhǎng)們也看到，我們的孩子在現(xiàn)行的教育體系下學(xué)得很辛苦，卻又無(wú)可奈何，尤其是中小學(xué)生。”
