高二生物課件：生長素生理作用的特點
來源：高考網 2009-11-21 00:49:49
師生互動
在學習了生長素的生理作用的基礎上，教師提出要進一步通過實驗探究生長素生理作用的特點。教師要向學生介紹探究性學習的程序：提出問題，作出假設，設計方案，實施方案，結果分析，推導結論。再啟發(fā)學生提出需要解決的具體問題，將問題導向深入，培養(yǎng)學生提出問題的能力，并激發(fā)學習的興趣。然后由老師幫助篩選出與該課題關系比較密切的幾個問題，將問題作為課后作業(yè)布置下去，要求學生思考如可作出假設并設計試驗方案。
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