2010陜西高考：命題和錄取辦法有新變化

　　陜西省招生辦12月7日公布了經(jīng)教育部批復(fù)的2010年陜西省普通高校招生考試改革方案。方案與現(xiàn)行高考模式相比，變化主要體現(xiàn)在高考命題的改革和錄取辦法的改革。

　　根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，陜西省從2007年秋季入學(xué)的普通高中新生開(kāi)始實(shí)施國(guó)家《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》。為逐步建立與新課程方案相適應(yīng)的普通高校招生考試及錄取制度，根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，結(jié)合陜西實(shí)際，陜西省制訂了《2010年陜西省普通高校招生考試改革方案》。

　　據(jù)陜西省招生辦新聞發(fā)言人郝春懷介紹，方案與現(xiàn)行高考模式相比，變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是高考命題的改革，原則是在全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的指導(dǎo)下，結(jié)合陜西省高中新課改的實(shí)際，按照教育部的考試大綱和新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題。二是錄取辦法的改革，新方案以全國(guó)統(tǒng)考成績(jī)?yōu)橹饕�的錄取依�?jù)，同時(shí)將考生學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果提供給高校，作為高校錄取的參考依據(jù)。高校也可以根據(jù)實(shí)際提出本校錄取時(shí)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的要求。

　　根據(jù)方案，2010年陜西普通高校招生統(tǒng)一考試科目設(shè)置為：“3＋小綜合”，“3”指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(不含聽(tīng)力)三個(gè)科目，是所有考生必考科目。其中，數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)。“小綜合”指文科綜合／理科綜合。文科綜合包括思想政治、歷史、地理三個(gè)科目；理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目。

　　命題嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)的要求，不超越各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，不超越考試大綱。力求符合中學(xué)課程改革的目標(biāo)要求，既有利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；又有利于高等學(xué)校選拔人才。同時(shí)，試題設(shè)計(jì)力求突出基礎(chǔ)性、靈活性和開(kāi)放性，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際，既注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力，又注重考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。試題的解答能反映出學(xué)生的知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀。試題素材和解答要求對(duì)所有考生公平，避免需要特殊背景知識(shí)和特殊解答方式的題目。同一科目不同選修模塊的選做題分值相等，難度、區(qū)分度力求均衡。

　　方案規(guī)定，普通高校招生錄取堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)、透明的原則，依據(jù)考生“3＋小綜合”考試成績(jī)、結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，綜合考核，擇優(yōu)錄取。普通高校招生錄取時(shí)，陜西省招辦將考生的學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果全部提供給高校，作為高校錄取的重要參考。高校如果對(duì)學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果有要求，應(yīng)在其招生章程中向社會(huì)公布。