過來人經(jīng)驗分享：高考文綜的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法

　　窗外，暖暖的陽光正隔了寬大的梧桐樹葉一絲一絲漏下來，在地上投下斑斑駁駁的光影。小螞蟻們正忙碌著將越冬的食物拖進洞里，而蟋蟀依舊彈著吉它做著他流浪藝術(shù)家的浮夢。天空不時劃過南歸雁兒的長鳴，在這安逸的秋日午后牽引出我的有關(guān)高三的回憶的串串風鈴……而你，是否正抵制著窗外的誘惑奮筆于文綜題海呢？是啊，我們都知道文綜對于文科生的重要性，以至有“得文綜者得天下”這一中肯描述。現(xiàn)在，就讓時間定格在此刻，讓我們抬起頭來思考一下我們學(xué)習(xí)文綜的態(tài)度與方法吧。

　　政治：關(guān)鍵在于思維的廣度和深度

　　恰同學(xué)少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒……主席的豪氣讓我們在欣羨之余慨嘆自己生不逢時，沒趕上那個“造英雄”的年代。非也，我們恰是生在了更好的時代。市場經(jīng)濟秩序的逐步建立、民主法治的日趨完善、社會風氣的不斷開化無疑為我們成長為胸懷天下的當代青年提供了更加有利的條件：察覺物價上漲，我們可以用經(jīng)濟常識中物價影響因素進行分析；兩會如期舉行，我們便想到政治常識中全國人大、中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作政治協(xié)商制度等相關(guān)內(nèi)容；環(huán)境遭破壞，哲學(xué)常識中自然界的客觀性、人類主觀能動性的發(fā)揮等知識又能指導(dǎo)我們發(fā)掘這一現(xiàn)象背后更深層次的原因……綜上，現(xiàn)象本身并無深淺可言，關(guān)鍵在于我們思維的深度與廣度。能夠獨到深刻地闡述自己對生活中常見現(xiàn)象的理解，你就是“指點江山，激揚文字”的“今朝風流人物”。

　　當然，理想只有通過努力才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，這就需要我們具備扎實的政治功底，下面就與大家分享一些學(xué)政治的方法吧。一是政治雖然文科性質(zhì)很重但經(jīng)濟常識中那些計算題，如價值量、匯率等如果出刁了，還是夠我們在考場上急出一身冷汗的，務(wù)必重視。二是平時做題時要注意答題套路及術(shù)語的總結(jié)，如提到黨，我們常從黨的性質(zhì)、宗旨、黨風建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政方式等方面入手。三是注意對課本知識的精確理解，規(guī)避模糊性錯誤，如當下，我國很多地方攤販經(jīng)營非常活躍，但存在經(jīng)營不規(guī)范現(xiàn)象。有的地方以建立固定經(jīng)營場所的方式給小販提供經(jīng)營空間，加強市場管理，規(guī)范攤販的經(jīng)營行為。促進這類個體經(jīng)濟的發(fā)展有利于①實現(xiàn)按勞分配的收入分配原則②擴大政府調(diào)控范圍③解決低收入群體的就業(yè)④方便群眾的日常生活A(yù).①③ B.②③ C.①④ D.③④)，答案為 D。四是平時應(yīng)適當關(guān)注時事熱點如三農(nóng)、金融危機、節(jié)能環(huán)保、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀、建國六十年等問題，將其與課本相關(guān)知識結(jié)合，知其然，思其所以然。

　　歷史：一縱一橫兩條線

　　閑來拂卷青燈畔，笑看古云今風。以史為鑒，可以知興替，可以明事理，歷史的一縱一橫間總蘊含著發(fā)人深省的道理。因此，對歷史的縱橫把握能力是高考考查的重中之重。抓住縱橫兩條線索，縱向把握一地各個歷史階段的史實，橫向?qū)Ρ韧�一階段各個國家的不同狀況。如縱向：我國古代政體的變遷及其原因；中國人民反列強侵略史；世界社會主義運動發(fā)展過程等。橫向：工業(yè)革命時期東西方主要國家的發(fā)展狀況及此狀況對后來一系列事件的影響。這樣將知識穿線連網(wǎng)不僅利于宏觀把握知識體系也能加深對知識的理解。歷史是文綜三科中記憶量最大的一門，掌握好的記憶方法十分重要。除常用的多次重復(fù)記憶法外，還可用簡化記憶法，如我國的五個經(jīng)濟特區(qū)可這樣記：深(圳)海(南)下(廈門)豬(珠海)(汕)頭；聯(lián)想記憶法，如黃河全長5464公里，就可聯(lián)想到5.4青年節(jié)，64與律師諧音(6的大寫是陸字)，則可記為青年律師游黃河；講故事法，歷史有一很大的特點就是故事性強，我們可將一些史實改編成小故事講給親友們聽，這樣既加強記憶又培養(yǎng)興趣何樂而不為呢！以上僅是我總結(jié)出的一些記憶方法(還“厚顏無恥”為他們扣上不太恰當?shù)拿��?嘿嘿，意會吧！)，還有很多方法等著你去探索哦！歷史答題時要注意史論結(jié)合，如請根據(jù)所學(xué)對隋煬帝進行評價。回答時我們就要列舉他的政略舉措并說明其影響，然后才能對其進行評價，不可只說個人觀點而忽略事實依據(jù)。另外，正確的入手角度也是答題的關(guān)鍵，如問到原因時要考慮從根本、直接原因答，還是主要、次要原因答，或是政治、經(jīng)濟、軍事、文化等角度回答。語文課上學(xué)到的分析方法在歷史答題中也有重要作用，如我們分析一個事件時可以從語文上講的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響等事件構(gòu)成要素分析。

　　地理：發(fā)揚啃數(shù)學(xué)的精神

　　一百多年前，福克先生環(huán)游地球需要80天，今天，我們只需打開地理書便可環(huán)球采風笑傲游。但我知道，地理是一門讓許多文科生“想說愛你不容易”的課程。最主要的原因就在于自然地理中四大運動規(guī)律的難懂與難算，這個就只能靠我們發(fā)揚啃數(shù)學(xué)的精神多練、多思啦！當然，自然地理中也有不少需要背的東西(如西南地區(qū)滑坡泥石流高發(fā)原因)需要我們發(fā)揮文科生特長。趣味性強的人文地理是多數(shù)文科生喜愛的，但要得滿分卻很困難，原因在于其得分點不好全面把握，我們只能平時練習(xí)時多加總結(jié)盡量完善我們的答題點，亦可自己總結(jié)小專題，考試時靈活套用。人文地理的核心當數(shù)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市，對其發(fā)展條件評價一定要爛熟于心。以農(nóng)業(yè)為例，分析一地農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀常從自然(氣候、地形、土壤、水源等)、社會經(jīng)濟(農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、工業(yè)基礎(chǔ)、交通、科技、政策等)兩方面答，有時要連上一些時政內(nèi)容。這類題表面考人文地理實則將一些自然地理內(nèi)容牽扯進去，是典型的學(xué)科內(nèi)綜合。地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，也是高考考查的重點。區(qū)域地理小至微觀區(qū)域大到大洲大洋，還有那些特殊地形(如我國喀斯特地貌典型分布區(qū))以及非區(qū)域地理中的大氣環(huán)流圖、氣候類型分布圖、垂直自然帶分布圖、洋流鹽度曲線圖、地質(zhì)循環(huán)圖、土壤成分構(gòu)成圖等都對我們做題有重要幫助。另外讀圖能力也不可小視，掌握科學(xué)的讀圖方法(圖名圖例—坐標軸意義—讀取內(nèi)容)才能迅速準確地切中肯綮。

　　生活處處有文綜

　　俗曰：政史地不分家，文綜三門是辯證統(tǒng)一的。這就要求我們樹立“生活處處有文綜”意識：平時看新聞等信息時要從命題人及考生的雙重角度篩選信息：此信息與課本哪部分相關(guān)，可以從哪個角度出題，如何回答等。例如：新聞材料是有關(guān)新中國成立60年、中國發(fā)展道路回顧的。示范命題如下：在新中國經(jīng)濟及發(fā)展道路探索上我們由最初的計劃經(jīng)濟過渡到如今的市場經(jīng)濟，二者各自利弊如何？為何要把“有形的手”與“無形的手”結(jié)合起來？(經(jīng)濟常識)；改革開放使中國走上了富強之路，試從哲學(xué)角度分析改革的重要意義(哲學(xué)常識)；文革時期我國民主法制遭到極大破壞導(dǎo)致社會混亂，試說明民主與法治對一個現(xiàn)代國家的重要意義以及你對今天民主法制建設(shè)的建議(政治常識)；中國近代許多仁人志士對中國發(fā)展道路進行了一系列艱難探索，請列舉三個并說明其意義(中國史)；請對比新經(jīng)濟政策與我國改革開放政策的實施背景及結(jié)果(世界史)；珠江流域?qū)ν苿又袊�一步步走向現(xiàn)代化作出了突出貢獻，試從其地理環(huán)境分析其原因(地理)；回答時只需回掛課本相關(guān)知識并加上自己的思想邏輯，順暢地表達出即可(注：這些題是我根據(jù)新聞現(xiàn)編的，難免有疏漏，請見諒)。

　　另外，文綜復(fù)習(xí)中，要善于利用發(fā)散思維。見到一個知識點要能由點引線再到面，最后想出跨學(xué)科立體思維框架。這樣不僅可以不斷鞏固所學(xué)知識而且能提高思維靈敏度加快答題速度。例如：某日，你走在大街上忽見一管子，則可想到：管道運輸——石油管道——世界主要石油輸出路線——對外貿(mào)易——能源安全——國家主權(quán)——國際組織——我國古代何地最早使用石油……總之，只要你愿意并且對課本夠熟，此思維網(wǎng)便會無限延伸……

　　時光飛逝，一曲“秋日私語”接近尾聲，你是否會“三月不知肉味”呢？最后把最真摯的祝福送給你們——奮斗在高三的同學(xué)們：加油吧，明年的六月會因你們而更加美好！