報(bào)考填報(bào)了解自己之：其他個(gè)征作用大

　　1．何謂其他個(gè)征情況？如個(gè)人志向、興趣、能力、性格、特長(zhǎng)、氣質(zhì)、職業(yè)價(jià)值觀、環(huán)境適應(yīng)能力等。

　　(1) 志向。各人的志向、理想是激發(fā)自己奮發(fā)努力的動(dòng)力之一，也是成就事業(yè)不可缺少的條件之一。

　　(2) 興趣。興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。據(jù)有關(guān)專家研究表明，如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，他能發(fā)揮其全部才能的80%～90%，并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不知疲憊。相反，如果他對(duì)某種工作沒(méi)有興趣，則只能發(fā)揮全部才能的20%～30%，還容易精疲力竭。而具體在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，對(duì)于自己興趣的考查，主要看當(dāng)前潛在的職業(yè)興趣和對(duì)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

　　(3) 能力。能力可以分為一般能力和特殊能力。一般能力包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想象力等。它是人們從事一切需要一定智力水平活動(dòng)的必要條件。特殊能力是在特殊活動(dòng)中發(fā)生作用的能力，如繪畫、作曲等。一般來(lái)說(shuō)，文史類院校要求考生形象思維能力較強(qiáng)，理工農(nóng)醫(yī)類要求考生邏輯思維能力較強(qiáng)。但都要求具有一定寫作能力和閱讀欣賞能力。具體在選擇專業(yè)填報(bào)志愿時(shí)，考生需要知道的是，有些專業(yè)是需要考生具備一些特殊能力才能報(bào)考和學(xué)習(xí)的，如美術(shù)、音樂(lè)、表演等。但是就其他大部分專業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生能力的要求是不超出一般范圍的。另外，在學(xué)生所處年齡這個(gè)階段，可以說(shuō)，他們能力發(fā)展的空間是相當(dāng)大的，尤其進(jìn)入大學(xué)階段后，隨著眼界的擴(kuò)大，知識(shí)的擴(kuò)展、鍛煉能力機(jī)會(huì)的增加， 他們的能力會(huì)不斷得到提高，所以，在專業(yè)選擇時(shí)，雖然能力是一個(gè)需要考慮的因素，但是不宜作為一個(gè)絕對(duì)化的考慮因素。

　�。�4）特長(zhǎng)。選擇了符合自己特長(zhǎng)的專業(yè)，無(wú)疑在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作中可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。俗話說(shuō)，最了解自己的還是自己。每個(gè)考生部應(yīng)認(rèn)真作一次自我分析，看看到底最喜歡哪一門學(xué)科？是動(dòng)手能力強(qiáng)，還是更擅長(zhǎng)動(dòng)腦？表象思維與邏輯思維能力哪一個(gè)更有優(yōu)勢(shì)？組織管理能力、藝術(shù)修養(yǎng)、口頭與書面表達(dá)能力，在同學(xué)中處于什么地位？等等。這些都是選擇志愿的參考因素。

　�。�5）氣質(zhì)和性格。眾所周知，由于先天遺傳因素、后天教育、環(huán)境的不同，使青少年形成了不同的氣質(zhì)和性格。如有的學(xué)生活潑開朗，有的則沉靜穩(wěn)��；有的是急脾氣，有的是慢性子；有的反應(yīng)靈活敏捷，有的則深思熟慮、三思而行。氣質(zhì)對(duì)人的實(shí)踐活動(dòng)有一定影響，在未來(lái)的事業(yè)中，每個(gè)考生總是要從事一定的實(shí)踐活動(dòng)，因此在選擇志愿時(shí)應(yīng)考慮考生本人的氣質(zhì)。比如，要求反應(yīng)迅速靈活的專業(yè)，對(duì)于多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的學(xué)生較為合適；要求耐久性和細(xì)心謹(jǐn)慎的專業(yè)，對(duì)于粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生較為合適；要求性格活躍、善于交際的某些專業(yè)（如新聞、外交、旅游、藝術(shù)等）對(duì)于外傾型性格的學(xué)生較為合適；要求沉靜和有堅(jiān)韌不拔毅力的專業(yè)（如數(shù)學(xué)、物理等抽象理論學(xué)科）則適合于內(nèi)傾型性格的考生。

　　(6) 職業(yè)價(jià)值觀。一般說(shuō)來(lái)，職業(yè)價(jià)值觀與理想基本是一致的， 但無(wú)論是以什么專業(yè)作為理想專業(yè)的人，職業(yè)價(jià)值體系中均應(yīng)以充分體現(xiàn)自己的興趣，發(fā)揮個(gè)人能力及個(gè)性為第一位，然后，再考慮一些外在因素，如這個(gè)專業(yè)將來(lái)對(duì)應(yīng)職業(yè)的工資、社會(huì)地位、穩(wěn)定性等。在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，考生家庭中的成員最好就這個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的討論，弄清個(gè)人和家庭的職業(yè)價(jià)值觀是什么，再作出專業(yè)和將來(lái)的職業(yè)選擇。

　　2．高中生的九種興趣。

　　由于高考生接觸專業(yè)和職業(yè)信息太少，很難做出比較，喜歡什么不喜歡什么，能做什么不能做什么都不易確定，但高考報(bào)志愿時(shí)必須作出選擇。在興趣的類型上，有關(guān)部門把高中生的興趣分為九種，這九個(gè)大類是相對(duì)穩(wěn)定的。廣大考生及家長(zhǎng)可以作為參考。

　�。�1）喜歡使用工具。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是喜歡動(dòng)手，喜歡操作工具和機(jī)器。小時(shí)候喜歡擺弄各種小玩意，長(zhǎng)大了可能喜歡開車，修理家用電器和自行車。這類孩子適合選擇醫(yī)學(xué)中的口腔醫(yī)學(xué)、外科醫(yī)學(xué)、生物工程、測(cè)繪、化學(xué)工藝、工科、地質(zhì)等。

　�。�2）喜歡感性創(chuàng)造。喜歡感性創(chuàng)造的人腦子里總會(huì)有一些新的想法，然后他喜歡把這個(gè)想法經(jīng)過(guò)具體化的制作，變成一個(gè)作品。比如畫畫、插花、攝影、剪紙、寫詩(shī)歌、寫文章。喜歡感性創(chuàng)造的孩子適合選擇廣告學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、園藝、建筑學(xué)、中文等。

　�。�3）喜歡表現(xiàn)自己。其實(shí)很多孩子都可能壓抑了這個(gè)特點(diǎn)。人們一般都會(huì)希望被關(guān)注，只是程度不同。一般來(lái)說(shuō)，喜歡表現(xiàn)自己的孩子適合選擇教育學(xué)、新聞、主持、公關(guān)、營(yíng)銷、法律、外語(yǔ)等專業(yè)。

　�。�4）喜歡控制和影響。一群小孩中的孩子王一般會(huì)有比較高的控制事件和影響別人的欲望。這樣的孩子適合選擇經(jīng)濟(jì)類專業(yè)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、自動(dòng)化等多種工科專業(yè)或?qū)а�、管理學(xué)專業(yè)等。

　�。�5）喜歡幫助別人。天生一副好心腸，別人遇到困難，他會(huì)特別自然地去幫助。這樣的孩子適合醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等等。

　�。�6）喜歡計(jì)劃與細(xì)節(jié)。有的人愛(ài)把每一件事都安排得井井有條。非常有計(jì)劃，做事特別細(xì)。這類孩子比較適合選擇會(huì)計(jì)專業(yè)、物流、人力資源、測(cè)繪、行政等。

　�。�7）喜歡挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。有的人很喜歡刺激和冒險(xiǎn)。他們喜歡面對(duì)不確定性，面對(duì)各種復(fù)雜局面，能夠承受巨大壓力。這樣的孩子適合選擇通信、計(jì)算機(jī)、營(yíng)銷、金融、軍事、國(guó)際貿(mào)易等。

　　（8）喜歡與人打交道。這一點(diǎn)，很多家長(zhǎng)可能和外向性格聯(lián)系起來(lái)，這是不完全一樣的。孩子喜歡看社會(huì)新聞，喜歡看人物傳記，喜歡和不同的人交朋友，認(rèn)識(shí)不同性格和愛(ài)好的人。這樣的孩子適合選擇公關(guān)、新聞傳媒、中文、管理等。

　　（9）喜歡鉆研思考。這樣的孩子，不能去做太機(jī)械、太事務(wù)性的工作，他一定要有機(jī)會(huì)發(fā)揮他的聰明才智。比如物理、生物、天文、哲學(xué)等專業(yè)比較適合。

　　3．選專業(yè)。

　　在選擇專業(yè)時(shí)，我們常常看到許多考生把興趣作為唯一的原則，認(rèn)為只要感興趣，就一定能學(xué)好。但我們發(fā)現(xiàn)有許多考生上了大學(xué)真正學(xué)起來(lái)后卻很吃力，費(fèi)了九牛二虎之力，成績(jī)卻始終達(dá)不到理想境地。其中很重要的原因是沒(méi)有考慮自己是否具備該專業(yè)所要求的一些重要素質(zhì)。

　　……假若興趣在此，人們更會(huì)變得有恒心，就有一種努力向上的強(qiáng)大動(dòng)力，上了大學(xué)后也能較快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，取得好的成績(jī)，這對(duì)將來(lái)的發(fā)展非常有好處。倘若興趣和能力不一致，學(xué)起來(lái)就有可能很費(fèi)勁，自信受挫。比如學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，需要有很強(qiáng)的邏輯推理能力，如果在這方面的能力不是很強(qiáng)的話，要編出優(yōu)秀的軟件，顯然比較困難。當(dāng)然不可否認(rèn)，如果長(zhǎng)久保持濃厚的興趣，能力也會(huì)逐漸提高的。高中階段，即使各門功課都很優(yōu)秀，仍然會(huì)在能力方面表現(xiàn)出很大的差異。在興趣比較濃厚的情況下，一定要確認(rèn)一下能力優(yōu)勢(shì)如何。

　　4．選專業(yè)。

　　……因?yàn)楦咧猩�的興趣有很多還是表層的，游移的和充滿不確定性的，對(duì)專業(yè)的了解也是膚淺的和模糊的。因此，同學(xué)們有必要了解自己“興趣”的程度，是表層的，還是潛在的；是一般的，還是濃烈的；是暫時(shí)的，還是持久的；是可變的，還是恒定的；是可轉(zhuǎn)換的一般的喜歡，還是一種無(wú)可替代的酷愛(ài)或癡迷。

　　……因?yàn)楦鶕?jù)有關(guān)專家的分析，影響一個(gè)人潛能發(fā)展的重要因素除了興趣之外，還包括生涯動(dòng)機(jī)傾向、能力發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在以及自己的個(gè)性稟賦。

　　……有的人喜歡文學(xué)，想當(dāng)作家，有的人喜歡繪畫，想當(dāng)畫家，但成為作家和畫家的終是極少數(shù)，因?yàn)槌�了能寫�?ài)畫之外，無(wú)論是作家還是畫家都需要有一定的天分以及非凡的想象力和創(chuàng)造力。因此，在選擇專業(yè)的時(shí)候，還必須考慮……

　　另外，在報(bào)考專業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們還應(yīng)考慮自身的個(gè)性特征。因?yàn)椴煌�的專業(yè)和職業(yè)對(duì)個(gè)人的個(gè)性特征的要求是有很大區(qū)別的。一個(gè)人具備了學(xué)習(xí)某一專業(yè)的興趣、動(dòng)機(jī)和能力，還要看他的性格心理特征是否適合學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)和適合從事這個(gè)職業(yè)。比如學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)和從事醫(yī)學(xué)職業(yè)的人，在嚴(yán)謹(jǐn)和責(zé)任心等方面就有較高的要求。而對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)管理專業(yè)和從事管理職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，世故性、恃強(qiáng)性等方面就要求多一些。

　　如果你的興趣是潛在的、濃烈的、持久的和恒定的，又具備與之相匹配的能力和素質(zhì)，那么就請(qǐng)一定毫不猶豫地服從內(nèi)心的呼喚，而父母無(wú)論喜歡不喜歡都應(yīng)該支持孩子的選擇。

　　5．選專業(yè)，其他個(gè)征情況放心中。

　　對(duì)于想要選專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，在填報(bào)志愿時(shí)首先考慮的是自己的興趣愛(ài)好、能力素質(zhì)和自己適合的領(lǐng)域；其次，在興趣能力的基礎(chǔ)上尋找專業(yè)；然后再對(duì)擁有相同專業(yè)的學(xué)校進(jìn)行縱向的比較；最后再根據(jù)自己的成績(jī)?cè)谶@些學(xué)校中進(jìn)行選擇。其實(shí)，有許多并不是名牌的綜合性大學(xué)，有很強(qiáng)的專業(yè)性背景。同樣的專業(yè)，有的普通院校的專業(yè)排名可能比一些名牌大學(xué)還要靠前。而有的學(xué)校的專業(yè)是全國(guó)特色專業(yè)，或是全國(guó)重點(diǎn)專業(yè)，考生在選擇時(shí)應(yīng)該了解清楚。在最新公布的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科名單中，許多重點(diǎn)學(xué)科可能還散見于一些非名校之中。如果我們選專業(yè)將其他個(gè)征情況放心中，很有可能會(huì)是事半功倍。

　　“有什么樣的選擇，就有什么樣的人生。”我們明天的職業(yè)發(fā)展是今天做出高考選擇的結(jié)果。因此說(shuō)，你在高考志愿填報(bào)時(shí)高度重視了“其他個(gè)征情況”，那不僅會(huì)對(duì)你的大學(xué)學(xué)習(xí)有莫大的益處，而且對(duì)你的職業(yè)生涯甚至整個(gè)人生都有莫大的益處。反之，你在高考志愿填報(bào)時(shí)忽視了“其他個(gè)征情況”，那么，稍強(qiáng)一點(diǎn)的是，進(jìn)對(duì)了“大門”而進(jìn)錯(cuò)了“小門”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)興趣、不長(zhǎng)進(jìn)、不努力、混文憑；直接造成畢業(yè)了難于就業(yè)，甚至是畢業(yè)即失業(yè)。還有更差的是，完全學(xué)不進(jìn)，極度厭學(xué)，直至退學(xué)。因此說(shuō)，其他個(gè)征情況放心中，高考志愿填報(bào)真成功。