2010高考報(bào)志愿：家長(zhǎng)如何參透“大厚本”

　　最近，不少博友從上屆家長(zhǎng)手里借來(lái)了《06~08年分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》（又俗稱“大厚本”）準(zhǔn)備寒假鉆研一下孩子的高考報(bào)志愿問(wèn)題。其中有幾個(gè)朋友給我留言，大意為：“這堆數(shù)據(jù)看著有點(diǎn)發(fā)懵，不知自己該怎么往上套？”本想重新寫一篇博文說(shuō)說(shuō)這事兒，后來(lái)覺(jué)得去年孩子報(bào)志愿前寫的那篇《就〈06~08年分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)〉（大厚本）說(shuō)幾句》基本可以回答這個(gè)問(wèn)題，所以搬過(guò)來(lái)供2010屆家長(zhǎng)朋友參考。

　　各位家長(zhǎng)這幾天陸續(xù)都拿到了《招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)（2006年—2008年）》（俗稱“大厚本”）一書，海淀的家長(zhǎng)同時(shí)還拿到了一本由海淀區(qū)高招辦編制的《高考資料匯編》（俗稱“區(qū)薄本”）。這兩本書可是填報(bào)志愿的重要參考資料，從現(xiàn)在起家長(zhǎng)博友們應(yīng)該隨時(shí)放在手邊翻閱，細(xì)細(xì)地研究。用業(yè)內(nèi)權(quán)威人士crete 老師的話來(lái)說(shuō)：“大厚本”，里面奧秘實(shí)在無(wú)窮！

　　今年的大厚本和區(qū)薄本，都較以往有了些變化。首先區(qū)薄本拿在手里就發(fā)現(xiàn)今年頁(yè)數(shù)增加了不少，細(xì)翻之下，發(fā)現(xiàn)后面多出了06~08年本科一二三批剩余計(jì)劃（院校及專業(yè)）一覽表，這部分內(nèi)容非常重要，可以給批次線上下的考生選報(bào)一志愿提供很大方便，同時(shí)也為一些實(shí)在拉不開(kāi)二志愿梯度的考生提供了一些選擇余地；區(qū)薄本的第二個(gè)變化是，往年都提供了過(guò)去三年北京市考生高考分?jǐn)?shù)分布表，也就是說(shuō)，原來(lái)可以據(jù)分查到考生的北京市大致排名，今年這部分內(nèi)容沒(méi)有了；區(qū)薄本的第三個(gè)變化，是將過(guò)去三年海淀區(qū)考生高考分?jǐn)?shù)分布表，從每分一段改為了十分一段。至于大厚本今年的變化，是將每個(gè)院校的錄取資料按08、07、06倒序排列了，這樣設(shè)計(jì)顯得更合乎邏輯。

　　各位朋友在參考大厚本上各院校專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要“看中段”，尤其是不能拿低分段的分?jǐn)?shù)作參考，因?yàn)楹竺娴头咒浫〉慕^大多數(shù)是特殊政策招收的考生（如文、體特長(zhǎng)生），只有考生密集區(qū)的分?jǐn)?shù)段才能真實(shí)反映該專業(yè)的正常錄取情況，參考這個(gè)分?jǐn)?shù)段來(lái)報(bào)考，就會(huì)比較穩(wěn)妥。另外有的院校分?jǐn)?shù)是一年高一年低（相比較線上分差而言），還有的院校表現(xiàn)出逐年升溫趨勢(shì)，因此大家不要僅僅參考其中一年的錄取信息，而要把三年的情況綜合起來(lái)進(jìn)行分析，實(shí)在判斷不清時(shí)寧可做保守估計(jì)，盡量不要試著去碰運(yùn)氣。

　　還有一個(gè)問(wèn)題，就是如何根據(jù)大厚本，分析每一所院校是否招收二志愿考生，主要是看兩個(gè)數(shù)字： “實(shí)際錄取人數(shù)”和“其中第一志愿錄取人數(shù)”。二者相等，說(shuō)明全部錄取的是第一志愿考生；后者小于前者，說(shuō)明有一志愿以外被錄取的。假如三年中只有某一年錄取過(guò)非一志愿考生，還不能輕率將其填為二志愿，最好詳細(xì)閱讀一下該校的招生章程，必要時(shí)給招辦打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)清楚。即使確定是招收二志愿的，也一定要弄明白它的錄取條件，是否有級(jí)差、級(jí)差是多少。

　　同樣道理，從“其中第一志愿錄取人數(shù)”再向右看一欄，比對(duì)一下“第一志愿一專業(yè)錄取數(shù)”，就可以分析判斷，該專業(yè)是否應(yīng)盡量放在一志愿的一專業(yè)位置上，錄取的把握才會(huì)更大。

　　另外從大厚本的“計(jì)劃招生人數(shù)”和“實(shí)際招生人數(shù)”的比較中，有時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)，某一院校（特別是外地院校）有時(shí)候會(huì)有實(shí)際比計(jì)劃多出1個(gè)2個(gè)的情況，這種情況除了120%以內(nèi)服從調(diào)劑不退檔的之外，還有可能是由于覺(jué)得北京生源好，校方招生過(guò)程中臨時(shí)增加了機(jī)動(dòng)指標(biāo)。假如報(bào)了這樣的學(xué)校，趕上好生源扎堆超計(jì)劃時(shí)，也許還有一些商量余地。

　　還有一個(gè)就是從“計(jì)劃招生人數(shù)”和“第一志愿一專業(yè)報(bào)名數(shù)”的比對(duì)上，可以判斷出該專業(yè)的熱門度，據(jù)此分析一下如何盡量去規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，等等�？傊�，還是crete老師的那句話：“大厚本”，里面奧秘實(shí)在無(wú)窮！各位博友這段時(shí)間盡量多下些功夫，為了孩子鉆研一下。

　　以上內(nèi)容為個(gè)人之見(jiàn)，與朋友們交流一下。再次說(shuō)明，本人既不是老師，也不是“專家”，與各位一樣只是普通高考生家長(zhǎng)，有理解不對(duì)的地方歡迎指正！

　　相關(guān)文章

　　我如何把成績(jī)平平的女兒送入北大

　　09屆家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享：為兒子高三后半程做個(gè)小結(jié)

　　2010家有高考生：高三必須要解決的48個(gè)問(wèn)題　

　　備戰(zhàn)2010：做一個(gè)有利于高三孩子學(xué)習(xí)的陪考家長(zhǎng)

　　經(jīng)典：一位171中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)高三的真實(shí)體會(huì)