高一學(xué)習(xí)方法交流：放正心態(tài) 夯實基礎(chǔ)

　　高一1班 劉鵬飛

　　在本次考試中，我能夠取得比較優(yōu)異的成績，原因是多方面的。其實客觀因素是占大半的，當(dāng)然，主觀因素也是不可或缺的，客觀因素分析出來也沒什么價值，那么我就主要分析下主觀因素吧：

　　首先，是課堂上要認(rèn)真聽講，并且是要有著重點地聽，特別是那些預(yù)習(xí)中不明白的問題。因為自己課下學(xué)的再多也不如把老師講的聽明白，老師的天職就是將知識以一種易接受的方式教給學(xué)生，所以課上的聽講是最重要的。上課走神，同時又是我的一大毛病，可是說自打我上學(xué)就沒有哪節(jié)課沒走過神。但是，一旦走神了，就要是自己的另一股精神，來拉回自己的精力，強迫使自己的注意力集中到老師所講的內(nèi)容上。我認(rèn)為，，如果上課時遺漏了老師講的知識點，課下復(fù)習(xí)5、6遍也是達不到課上的效果的。所以說要認(rèn)真聽課，而且認(rèn)真聽講后，會覺得時間過的非常快，聽完后精神也會有一種滿足感，認(rèn)真聽講后.做題時也會得心應(yīng)手,能夠縮短做題的時間,留下更多的時間去學(xué)習(xí)自己薄弱的學(xué)科.如果再有不會的問題，就要等到課下與同學(xué)們討論解決�？傊�有問題，就一定要解決的，不然就會越積越多，成為以后學(xué)習(xí)的障礙。另外，大家可能看到我的學(xué)習(xí)時間一點也不緊張，幾乎可以算是不到上課不學(xué)習(xí)。不過到了上課，可就不那么悠閑了，就一定要提高效率，快速的去完成作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。在這里面，重點是作業(yè)，因為作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的最好方法，要不老師也不會去布置作業(yè)。只要把作業(yè)完成了，就能將知識掌握到90%。即使可以在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上少花些功夫，作業(yè)也是必須完成的。

　　第二，對于學(xué)習(xí)，最根本的就是心態(tài)問題，把心態(tài)放正，有了積極進取的想法，才能夠去學(xué)習(xí)。我認(rèn)為態(tài)度是一塊重要的敲門磚。米盧說：“態(tài)度決定一切”。你對人生的態(tài)度是這個世界真正的試金石。對不同的事情要有不同的態(tài)度。而對待學(xué)業(yè)，我們必須認(rèn)真。“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”有些東西學(xué)了，不是短時間內(nèi)就能忘記的，它會讓你受益終生。人要認(rèn)真干好一件事情，玩要玩得盡興，學(xué)也要學(xué)得徹底。只有我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ�，才可能把握住它的命脈，才可能沉醉其中，體味到求學(xué)的樂趣。另一方面，求學(xué)的路總是坎坷不平的，所以我們必須要有恒心，有韌勁，有良好的自我控制能力。有毅力的人都是積極的，而失敗的人總是以種種理由拖延自己的計劃，他們可曾知道，拖延孕育著危險。面對外界的誘擾，我們要敢于說“不”。

　　第三，就是要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)都是與當(dāng)天的所學(xué)的內(nèi)容相吻合的,有助于對知識的理解和記憶的加深,還有、一般時候老師布置作業(yè)的時候都是在打下課鈴的時候，比較混亂，所以要認(rèn)真聽老師所說的作業(yè)，避免到下節(jié)課上課時還沒有做完。

　　另外就是，要適當(dāng)?shù)陌才抛飨�時間，過多的占用休息的時間來學(xué)習(xí)，即使能完成更多的作業(yè)，但疲勞也會影響聽課的質(zhì)量，導(dǎo)致占用更多的時間來學(xué)習(xí)，如此反復(fù)循環(huán)，結(jié)果是適得其反的。要善于安排時間，合理安排生活。計算一下，一天除去上課運動，休息等。你有幾個時間段自主學(xué)習(xí)，有多少時間自主學(xué)習(xí)，算算它的最大值與最小值，然后明確自己基本上能有多少時間自主學(xué)習(xí)，怎樣安排各科的學(xué)習(xí)，才使學(xué)習(xí)效率達到最高。