2010年全國統(tǒng)一高考考試大綱:語文
2010-01-21 14:10:13教育部陽光高考平臺
I．考試性質(zhì)
普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇選錄取。因此，高考應有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
�、颍荚嚹芰σ�
高考語文要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。
A．識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B．理解 指領會并能作簡單的解釋，是在識記和理解的基礎上高一級的能力層級。
C．分析綜合 指分析解剖和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
D．表達應用 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
E．鑒賞評析 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。
�、螅荚噧�(nèi)容
考試內(nèi)容及相應的能力層級如下：
一、語言知識和語言表達
能識記基本的語言知識，掌握常見的語言表達技能。
1．識記 A
�、僮R記現(xiàn)代漢語普通話的字音
�、谧R記現(xiàn)代漢字的字形
2．表達應用 D
�、僬_使用標點符號
�、谡_使用詞語（包括熟語）
�、郾嫖霾⑿薷牟【�
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。
�、軘U展語句，壓縮語段
⑤選用、仿用、變換句式
�、拚_運用常見的修辭方法
常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。
⑦語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
二、文學常識和名句名篇
能識記文學常識，默寫常見的名句名篇。
識記 A
�、僮R記中外重要作家及其時代、國別和代表作
�、谧R記文學體載常識
③默寫常見的名句名篇
三、古代詩文閱讀
能閱讀淺易的古代詩文。
1．理解 B
�、倮斫獬Ｒ娢难詫嵲~在文中的含義
�、诶斫獬Ｒ娢难蕴撛~在文中的用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
�、劾斫馀c現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判斷句，被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
④理解并翻譯文中的句子
2．分析綜合 C
�、俸Y選文中的信息
�、跉w納內(nèi)容要點，概括中心意思
�、鄯治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點態(tài)度
3．鑒賞評價 E
�、勹b賞文學作品的形象、語言和表達技巧
②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度
四、現(xiàn)代文閱讀
能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品
1．理解 B
①理解文中重要詞語的含義
�、诶斫馕闹兄匾渥拥暮�
2．分析綜合 C
�、俸Y選并整合文中的信息
�、诜治鑫恼陆Y構，把握文章思路
③歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
④分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
�、莞鶕�(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象
3．鑒賞評價 E
�、勹b賞文學作品的形象、語言和表達技巧
�、谠u價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度
五、寫作
能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。
作文考試的要求分為基礎和發(fā)展兩個等級。
1．基礎等級 D
①符合題意
�、诜衔捏w要求
�、鄹星檎鎿矗枷虢】�
�、軆�(nèi)容充實，中心明確
�、菡Z言通順，結構完整
�、迺鴮懸�(guī)范①，標點正確（每一個錯別字扣1分，重復的不計。）
2．發(fā)展等級 D
�、偕羁�
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。
�、谪S富
材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。
�、塾形牟�
用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
�、苡袆�(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
�、簦荚囆问�
答卷方式：閉卷，筆試。試卷滿分為150分�？荚囅薅ㄓ脮r為150分鐘。
試題類型：單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文翻譯題、簡答題、寫作題。
V．題型示例
1．下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 （ ）
A．差chā 差錯 誤差 差強人意 差可告慰
B．解jiě 解決 押解 渾身解數(shù) 不求甚解
C．塞sé 堵塞 邊塞 閉目塞聽 敷衍塞責
D．提t(yī)í 提煉 提防 提綱挈領 耳提面命
2．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是 （ ）
A．強求/牽強 纖夫/纖塵不染 來日方長/拔苗助長
B．宿仇/宿將 落筆/失魂落魄 差可造慰/差強人意
C．解嘲/押解 蹊蹺/另辟蹊徑 一脈相傳/名不虛傳
D．卡片/關卡 度量/置之度外 方興未艾/自怨自艾
3．下列詞語中加點的字讀音都不相同的一組是 （ ）
A．唾棄 沉睡 千錘百煉 捶胸頓足
B．憔悴 粉碎 猝不及防 出類拔萃
C．啜泣 拾掇 綴玉連珠 苦學不輟
D．悼念 泥淖 綽綽有余 掉以輕心
4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是 （ ）
A．對于《雅思（IELTS）考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)水平測試--《博思（BULATS）考試》，也已由國家人事部考試中心推出。
B．她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩淌著的是水還是淚？
C．19歲的女大學生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講："如何多才多藝"；有的追問她："怎樣身兼數(shù)職"；還有的讓她講什么都行……
D．《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學家魏建功主持編纂，正因為是"大家編小書"，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。
5．表中所列的四組標點，最適合下面這段話的一組是 （ ）
湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關系的親疏⑥
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
| A | ：“ | 。 | ， | 。 | ， | 。” |
| B | ： | ， | ， | 。 | ， | 。 |
| C | ， | 。 | ， | ； | ， | 。 |
| D | ， | ， | ， | ； | 。 | 。 |
6．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是 （ ）
A．啜泣 層巒疊嶂 嗑碰 義憤填膺
B．輯拿 額手稱慶 坍塌 班師回朝
C．秸稈 大有稗益 贅述 披肝瀝膽
D．摩娑 厝火積薪 巨擘 見風駛舵
