心理專(zhuān)家：父母怎么決定孩子的未來(lái)

　　一個(gè)高三孩子，高中讀了四年，成績(jī)差得一塌糊涂，模擬考試只能考兩百多分，并且打游戲成癮，只要一有機(jī)會(huì)就溜到網(wǎng)吧打游戲，即使沒(méi)有機(jī)會(huì)也創(chuàng)造機(jī)會(huì)去打游戲，對(duì)家人撒謊，偷偷拿家人錢(qián)包里的錢(qián)。

　　孩子父親一提到孩子，就嘆氣說(shuō)，對(duì)孩子真的是絕望了。所有的招都用盡了，所有的關(guān)系也都用盡了，所有的老師和家人都對(duì)他失望了，軟硬兼施都沒(méi)用，孩子依然不懂事，依然不上進(jìn)。為了他，不知道轉(zhuǎn)過(guò)多少學(xué)校，不知道換過(guò)多少老師，也不知道花過(guò)多少冤枉錢(qián)了，20萬(wàn)還是30萬(wàn)？實(shí)在沒(méi)轍的話(huà)，只能讓他自己去闖社會(huì)了。

　　后來(lái)我把孩子叫到我的規(guī)劃室。孩子雖然一臉很不情愿的樣子，但是很有禮貌，并沒(méi)有很叛逆很排斥。我什么都沒(méi)說(shuō)，只讓孩子自己隨便聊聊。孩子立刻就開(kāi)始說(shuō)起來(lái)。他說(shuō)：“不是我不聽(tīng)話(huà)，是我爸讓我變得很邪惡，是他們（家人）讓我變得人不人鬼不鬼，天天鉆網(wǎng)吧。”

　　我很驚訝，就問(wèn)為什么。孩子說(shuō)：“從小他們就從來(lái)都不考慮我的感受，從來(lái)都是安排好一切，讓我這樣讓我那樣，用他們自以為是的方法來(lái)教訓(xùn)我。事實(shí)上呢，我爸的方法都是他們那個(gè)年代的，難道就適合我嗎？我心里憋屈透了，只能到網(wǎng)吧發(fā)泄。”

　　“可能爸爸媽媽是站在更高的角度來(lái)考慮問(wèn)題的，他們是過(guò)來(lái)人，各方面更有經(jīng)驗(yàn)，他們是希望你少走彎路。”

　　孩子撇撇嘴，自顧自說(shuō)道：“我上高一的時(shí)候，成績(jī)確實(shí)是不太好，但我心里知道只要多努力一點(diǎn)就可以補(bǔ)上去。但是我爸一錘定音，非得讓我復(fù)讀一年，這讓我高中幾年在同學(xué)面前都抬不起頭來(lái)，我的苦他們知道嗎？考慮過(guò)我的感受嗎？我唯一喜歡的事情就是打游戲，因?yàn)槲以谟螒蛑胁拍苷业匠删透泻妥孕�。可是他們呢，從�?lái)都是異口同聲地罵我、批判我，不讓我去玩。我不是網(wǎng)絡(luò)成癮，我也不想天天到網(wǎng)吧去聞污濁的氣味，可是家里的電腦讓我碰過(guò)一次嗎？”

　　孩子的話(huà)讓我陷入了沉思。家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)一定是為了孩子好，希望孩子能利用最好的方法以最快的速度走向成功�？墒呛⒆痈惺艿降膮s是壓抑和痛苦，痛苦到只能通過(guò)打游戲來(lái)尋找自信和快樂(lè)。

　　假如，家長(zhǎng)能換一個(gè)角度，不要太心急，不要太渴望孩子迅速成才，對(duì)孩子的教育態(tài)度放輕松一些，多信任孩子一些，凡事多和孩子商量、討論，多聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的想法，孩子自己的路放手讓孩子去走，那么是不是可以打通家長(zhǎng)和孩子之間的溝通鴻溝呢？家長(zhǎng)是不是就可以不必花大把的錢(qián)做無(wú)用功呢？

　　孩子的人生讓孩子自己去走

　　魯迅曾說(shuō)“世上本無(wú)路，走的人多了也就成了路。”用在孩子身上也就是：“前方本無(wú)路，孩子走過(guò)去了也就成了自己的路”。換句話(huà)說(shuō)，孩子的路一定是自己走出來(lái)的，別人鋪好的最終一定不是孩子自己的路，即便是孩子勉強(qiáng)走，也一定是搖搖晃晃不夠穩(wěn)健的。

　　高考對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一條全新的路，孩子自己走過(guò)去了，這條路就是孩子自己的，有汗水，有淚水，有傷痕，也有喜悅，這才叫成長(zhǎng)。很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子做得太多了，保護(hù)得太好了，抱著的時(shí)間太久了，孩子的腿就不夠健壯，孩子的翅膀就不夠結(jié)實(shí)，孩子的微笑就不夠有底蘊(yùn)。有的家長(zhǎng)甚至提前就為孩子鋪好了后路，或者托關(guān)系加分，孩子有了后路有了依靠，就不會(huì)有緊迫感，就不會(huì)有努力的精神。孩子一時(shí)走得輕松，但未來(lái)的路一定會(huì)有更大的坎坷。真正優(yōu)秀和成功的家長(zhǎng)是讓孩子去走這條充滿(mǎn)荊棘的路，遇到障礙讓他自己爬起來(lái)，爬不起來(lái)家長(zhǎng)再及時(shí)扶一把。

　　家長(zhǎng)做好顧問(wèn)，不要做領(lǐng)導(dǎo)

　　“孩子自己的人生，讓孩子自己去做選擇，讓孩子自己去走。”這是一個(gè)引導(dǎo)思想，意思是家長(zhǎng)給孩子的幫助，只能是建議和引導(dǎo)，不能有任何的強(qiáng)制和逼迫，否則效果只能是負(fù)面的。

　　孩子常常說(shuō)：“我是誰(shuí)，由我自己來(lái)做主。”高中階段是比較叛逆的一個(gè)時(shí)期，有自己的想法和決定，思想逐漸穩(wěn)定和成型，凡事喜歡得到別人的尊重，希望別人以商量的口吻和自己說(shuō)話(huà)，討厭被別人說(shuō)教。

　　因此，家長(zhǎng)要掌握這個(gè)時(shí)期孩子的發(fā)展特點(diǎn)，充分發(fā)揮孩子的自主權(quán)，孩子的人生讓孩子自己去選擇。

　　孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)要呵護(hù)好孩子的一切，從吃喝拉撒到喜怒哀樂(lè)�？墒乾F(xiàn)在孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)讓孩子自己面對(duì)人生。家長(zhǎng)太能干，孩子會(huì)變得懦弱；適度的放手，會(huì)讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)和能干。家長(zhǎng)希望的，不就是孩子能獨(dú)立、變得能干嗎？

　　家長(zhǎng)要逐漸把“大包大攬”變成傾聽(tīng)和“引導(dǎo)”。先聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、孩子的想法，再給孩子引導(dǎo)性意見(jiàn)。

　　在一些孩子想不到的方面，家長(zhǎng)要給孩子建議和方法，要做到既放手又不放手，讓孩子既自己走路，又有安全感。