2010高考志愿填報(bào)：如何使用好各條分?jǐn)?shù)線

　　如何使用好各條分?jǐn)?shù)線

　　了解各條分?jǐn)?shù)線的含義是第一步，如何使用好這些分?jǐn)?shù)線才更加重要。接下來(lái)一一為大家進(jìn)行分析。

　　(1)建檔線不必太在意

　　如果你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锸巧嫌嗡�平，那么這條線對(duì)你的實(shí)際指導(dǎo)意義不大。要知道，高考是選拔考試，是比誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，于是這些最起碼的資格線是要過(guò)的。這條線對(duì)哪些考生的意義最大呢？我想就是那些分?jǐn)?shù)剛剛達(dá)到這條線的考生。

　　因?yàn)樽约旱姆謹(jǐn)?shù)剛剛達(dá)到這條高考的最低分?jǐn)?shù)線，所以這個(gè)時(shí)候你的處境就相當(dāng)危險(xiǎn)了，因?yàn)槟愕姆謹(jǐn)?shù)毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)時(shí)候你就需要做出一個(gè)抉擇，今年究竟是要繼續(xù)上學(xué)還是回去再?gòu)?fù)習(xí)一年？如果說(shuō)你已經(jīng)決定了要繼續(xù)深造，那么這次在志愿填報(bào)的時(shí)候一定要全部填寫“服從調(diào)劑”，因?yàn)橹挥羞@樣才能確保你有可能被錄取。在這里說(shuō)的是“有可能”，而不是“一定”。因?yàn)楦鱾�(gè)省的情況大不相同，有的省的建檔線劃的特別低，但實(shí)際上招生計(jì)劃沒(méi)有那么多，這樣的情況，即使你過(guò)了建檔線，你也不一定被高校錄��；相反，有的省劃的建檔線就比招生計(jì)劃稍微低一點(diǎn)，這樣的情況錄取概率就會(huì)大很多。如果你已經(jīng)決定要再?gòu)?fù)習(xí)一年繼續(xù)考，那么不僅僅是這條分?jǐn)?shù)線對(duì)你沒(méi)有意義，其他所有的分?jǐn)?shù)線都對(duì)你沒(méi)有意義了。不過(guò)，你還是應(yīng)該對(duì)這些分?jǐn)?shù)線做到心中有數(shù)，這樣，復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中才知道是否已經(jīng)達(dá)到了預(yù)先的目標(biāo)。

　　(2)達(dá)到控制線的同時(shí)也要了解自己所處的位次

　　每年各省招生辦公室在公布各位考生的分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)線的同時(shí)也會(huì)推出一個(gè)“一分一段表”。很多考生和家長(zhǎng)都對(duì)這個(gè)“一分一段表”不“感冒”，覺(jué)得這些數(shù)據(jù)太學(xué)術(shù)，對(duì)自己的實(shí)際意義不大。實(shí)際上這是一個(gè)巨大的誤區(qū)，這個(gè)表對(duì)考生的報(bào)考來(lái)說(shuō)有非常重要的借鑒意義。

　　高考題目年年不同，其難度和閱卷的政策大都不相同，這就造成了每年的分?jǐn)?shù)線都是不相同的。雖然有些省的分?jǐn)?shù)線變化不大，但某一個(gè)分?jǐn)?shù)段考生是否扎堆？高分考生是否減少等信息僅僅看控制線是無(wú)法了解到的。“一分一段表”把各個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與公布，考生和家長(zhǎng)就可以通過(guò)這個(gè)表格知道有多少考生比自己分?jǐn)?shù)高，與自己相同分?jǐn)?shù)的考生大約有多少人，自己在省里究竟處于一個(gè)怎樣的位置。

　　了解了這些信息，然后拿出歷年的一分一段表，通過(guò)高校的歷年分?jǐn)?shù)線，你就可以大體上知道每年大約處于什么水平上的考生報(bào)考這所高校有保證。這個(gè)位次得出的結(jié)論要比僅僅依靠分?jǐn)?shù)得出的結(jié)論可靠得多。

　　充分了解自己在省里的排名對(duì)報(bào)考有非常大的意義，這種意義不僅僅只對(duì)高分考生有效，在任何層次上的考生都應(yīng)該對(duì)自己在省里的排名情況有所了解，況且想知道自己所處的位次并不是一件難事，所以考生還是應(yīng)該盡可能地去收集這方面的信息。

　　(3)投檔線不能僅僅看今年

　　所有考生都希望自己能夠被第一志愿高校錄取，因?yàn)槊總�(gè)人都知道第一志愿的重要性，一旦第一志愿落榜，后面的錄取就會(huì)危險(xiǎn)很多。那么究竟怎樣才能在報(bào)考的時(shí)候確保自己一定被錄取呢？

　　首先來(lái)說(shuō)說(shuō)如何使用學(xué)校的投檔線。在報(bào)考時(shí)，不管是高校的投檔線還是最終的錄取分?jǐn)?shù)線都無(wú)法提前預(yù)知，唯一能參考的就是某高校的歷年分?jǐn)?shù)線。一般來(lái)說(shuō)，高校在每年錄取結(jié)束之后都會(huì)向外界公布當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)線。這個(gè)數(shù)據(jù)大家可以在各個(gè)高校的招生信息網(wǎng)上進(jìn)行查詢。同時(shí)，當(dāng)?shù)氐拿襟w也大多會(huì)公布各個(gè)高校的投檔線。把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)一減，你就可以知道投檔線上多少分才能夠被某高校錄取。從這個(gè)角度上來(lái)看，報(bào)考高校絕對(duì)不是高三這一年的事情，考生在讀高二的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)當(dāng)年的高校錄取情況進(jìn)行資料的收集，因?yàn)榈鹊秸嬲�自己需要查這些資料的時(shí)候，就很難再找到去年媒體上發(fā)布的高校信息了。

　　另外，有的高校在招生過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)大小年現(xiàn)象。這樣，雖然前一年的數(shù)據(jù)最重要，但是歷年的錄取情況考生也應(yīng)該盡可能地去了解。

　　在這里我還要介紹一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)。一定不能僅僅看錄取的分?jǐn)?shù)，還要做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析工作，那就是要看看每年的錄取分?jǐn)?shù)線比省控制線高出多少分，得到的這個(gè)分差對(duì)大家很重要。例如，北京市一位理科考生，今年考了585分，一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)，想報(bào)考北京理工大學(xué)。到北京理工大學(xué)的招生信息網(wǎng)上查詢發(fā)現(xiàn)，2007年理科的錄取最低分是611分，2006年的錄取最低分是609分，單從分?jǐn)?shù)上來(lái)看，這位考生報(bào)考理工大學(xué)把握不大。如果僅僅從分?jǐn)?shù)角度考慮，你就忽略了試題難度等不定因素。再來(lái)看一下，2007年北京市理科的重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線是531分，2006年528分，而2008年的重點(diǎn)線是502分，重點(diǎn)線下調(diào)就意味著所有考生的分?jǐn)?shù)都有所變化。那么究竟該如何分析呢？考生的585分減掉重點(diǎn)線502分，得出一個(gè)差值83分。2007年的差值是80分，2006年的差值是81分，那么考生的分?jǐn)?shù)一直都高于最低錄取分?jǐn)?shù)線，那么這位同學(xué)就可以報(bào)考北京理工大學(xué)。果然，北京理工大學(xué)在2008年的最低錄取分?jǐn)?shù)線為582分，這位考生被錄取。

　　通過(guò)剛才的案例可以看出，不能僅僅單純的來(lái)用分?jǐn)?shù)衡量自己是否能夠被高校錄取，還應(yīng)該充分考慮每年的不確定因素。

　　每年的高招辦主任訪談里，考生問(wèn)得最多的一個(gè)問(wèn)題就是我考了某某分?jǐn)?shù)，報(bào)考某某高校是不是有希望，這種問(wèn)題招辦的老師都會(huì)很難回答，畢竟他們代表的是學(xué)校的招生部門，如果隨便做出承諾，那將會(huì)給招生工作帶來(lái)非常多不必要的麻煩。而這個(gè)時(shí)候，考生就應(yīng)該按照我剛才介紹的方法自己去簡(jiǎn)單的測(cè)試一下是否有希望報(bào)考某所高校，雖然得出的也是一個(gè)模糊的結(jié)果，但是畢竟這樣就會(huì)有很強(qiáng)的參考意義。倘若他的分?jǐn)?shù)能達(dá)到某校每一年的錄取要求，那么今年報(bào)考原則上說(shuō)也不會(huì)出現(xiàn)太大的意外，畢竟高校的招生工作一直是相當(dāng)穩(wěn)定的。

　　所以，求天求地不如求自己。這些數(shù)據(jù)大家都可以在高校的招生信息網(wǎng)上查詢得到，那么就不妨在錄取之前做一次模擬的“預(yù)錄取”，這樣，在報(bào)考的時(shí)候也會(huì)穩(wěn)妥得多。如果你是考前報(bào)志愿，那么就用自己的模擬考試分?jǐn)?shù)來(lái)預(yù)測(cè)自己報(bào)考某個(gè)高校是否有希望；如果你是考后估分報(bào)志愿，那么你在盡量準(zhǔn)確估計(jì)分?jǐn)?shù)的同時(shí)再進(jìn)行這樣一次“預(yù)錄取”，就比單純的碰運(yùn)氣要有利的多；如果你是考后知分報(bào)志愿，那么你更可以做出比較準(zhǔn)確的判斷。這樣看來(lái)，能否被某個(gè)高校錄取，實(shí)際上都可以自己來(lái)判斷。

　　在前面的內(nèi)容中，向大家介紹了高校的投檔線是按照一定的比例劃定的，也就是說(shuō)，劃定人數(shù)多于招生計(jì)劃。所以，在做“預(yù)錄取”判斷的時(shí)候采用的就是最低錄取分?jǐn)?shù)線，而不是投檔線。不過(guò)，了解投檔線和最低錄取分?jǐn)?shù)線之間的分差也很重要，若你的分?jǐn)?shù)與投檔線的分差都比往年的分差小，那么你也要做好被退檔的打算，盡早進(jìn)行準(zhǔn)備。當(dāng)然，隨著高校錄取工作的不斷改革，各個(gè)高校也采取越來(lái)越多的政策保障被投檔考生不被退檔，特別是有的省份實(shí)行了平行志愿的錄取政策以后，這種情況將會(huì)大大減少，這時(shí)，錄取線與投檔線的分差也就沒(méi)有太大的意義了，最重要的就是控制線和你的實(shí)際分?jǐn)?shù)之間的分差了。

　　本書，向大家介紹了各條分?jǐn)?shù)線的意義以及如何使用好這些分?jǐn)?shù)線，介紹的不多，但是很重要。畢竟在最終的結(jié)果出來(lái)之前，所有的錄取情況都屬于一種猜測(cè)，既然有辦法能夠?qū)⒉聹y(cè)的準(zhǔn)確性提高，那么就應(yīng)該想盡一切辦法確保能夠被高校在第一志愿錄取。畢竟高考是人生大事，不能玩笑，也沒(méi)有人會(huì)愿意開(kāi)這樣的玩笑。