高考沖刺：100天備考策略和應(yīng)試技巧
2010-03-01 17:09:19新浪blog
寒假剛剛結(jié)束，同學(xué)們就迎來了新學(xué)年的第一次摸底考試�？荚嚱Y(jié)果公布了，又是幾家歡喜幾家愁�。≡谶@里我只想對(duì)那些考的不理想的同學(xué)們說一句：沒關(guān)系，一切都還來得及！
作為多年從事高考研究的教育工作者，只想將自己的研究成果、教學(xué)心得傾囊相授，以求天下學(xué)子盡展顏。
100天，高三第二學(xué)期是一個(gè)很特殊很關(guān)鍵的時(shí)期，這100天學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低，直接決定著高考的成敗，每一天都顯得那么珍貴。下面我就結(jié)合我多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講一講改如何合理、高效地渡過這最后的100天。
樹立科學(xué)有效地備考策略至關(guān)重要。也就是在接下來的100天里，該學(xué)什么，怎么學(xué)的問題。是不分晝夜、廢寢忘食鉆研課本，把課本再重新復(fù)習(xí)一遍？還是埋頭于題海中間？亦或是奔波于各個(gè)沖刺輔導(dǎo)班之間？如果是這樣，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。100天，太珍貴了，也太有限了，不能按天算了，應(yīng)該按分、秒算了。
我建議大家在這有限的時(shí)間里，把精力主要放在查漏補(bǔ)缺上，放在學(xué)習(xí)方法、考試技能的提高上。因?yàn)榻?jīng)過了將近三年的學(xué)習(xí)和第一輪的復(fù)習(xí)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)大部分同學(xué)已經(jīng)掌握的可以了，沒有必要再浪費(fèi)時(shí)間和精力在重復(fù)知識(shí)點(diǎn)上了。利用有限的時(shí)間，查找自己的薄弱點(diǎn)才是首選。經(jīng)常把考過的試卷拿出來，重新做一做曾經(jīng)失分的題，體會(huì)一下每次做的感覺，這個(gè)過程既可以鞏固薄弱知識(shí)點(diǎn)，更重要的是可以增加信心，也是一種成功的體驗(yàn)，對(duì)維護(hù)考試心態(tài)也至關(guān)重要。
另外，我還要特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)試技巧的重要性。之前的博客中，我也曾經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過。這次北京市摸底考試后，我又接到了很多同學(xué)的電話，反映最多的還是考場“腦空白”問題�？梢姡R場發(fā)揮和應(yīng)試技巧直接影響著同學(xué)們的考試成績。前面我也曾在博客中介紹過關(guān)于數(shù)學(xué)選擇題、填空題的答題技巧，同學(xué)們反映很不錯(cuò)，覺得受益匪淺。
下面我拿英語語法為例，讓大家對(duì)應(yīng)試技巧有個(gè)更加深切的認(rèn)識(shí)。
應(yīng)試技巧一：考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)，不給出明確時(shí)間狀語：這種測試形式在高考單項(xiàng)填空題中非常有效的考查考生是否能靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)的能力，因此要指導(dǎo)考生學(xué)會(huì)認(rèn)真分析上下文語境，從而能準(zhǔn)確確定所要填的時(shí)態(tài)。高考單項(xiàng)填空題考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)時(shí)， 往往題干句無具體明確的時(shí)間狀語， 考生需對(duì)上下文語境進(jìn)行分析， 才能搞清所要考查的句子時(shí)態(tài)。
19) He kept looking at her, wondering whether he _______ her somewhere。
A. saw B. has seen C. sees D. had seen
【答案為D項(xiàng)。從句子表面看，句子的前半句是過去時(shí)，然而空格卻要填過去完成時(shí)，這就要從句子的語意上去分析，此句中的wondering實(shí)際上是一種心理活動(dòng)，表示“好像在哪兒見過她”，從這兒分析這個(gè)行為應(yīng)該是在wondering之前發(fā)生的�！�
20) - Is there anything wrong, Bob? You look sad。
- Oh, nothing much. In fact, I ______ of my friends back home。
A. have just thought B. was just thinking
C. would just think D. was just be thinking
【答案為B項(xiàng)。從對(duì)話看，句子都是現(xiàn)在時(shí)，很多考生在解答這道題時(shí)，會(huì)習(xí)慣地選擇A項(xiàng)，然而空格卻要填過去進(jìn)行時(shí)，與上面那道題一樣，要從句子的語意去分析，回話中in fact, 實(shí)際上是回答問話這與其說話時(shí)自己所呈現(xiàn)的思維狀態(tài)，也就是他在回話錢的行為狀態(tài)，故應(yīng)用過去進(jìn)行時(shí)�！�
應(yīng)試技巧二：明辨固定搭配置換迷霧現(xiàn)象：解答這類題時(shí)， 考生應(yīng)認(rèn)真細(xì)心觀察句子結(jié)構(gòu)，尤其是一些常用句型轉(zhuǎn)換、常用短語或從句關(guān)聯(lián)詞的割裂現(xiàn)象， 高考命題是常常采用這種方式使短語或固定搭配中的某個(gè)成分不在原來位置， 從而使該短語或固定搭配難以辨認(rèn)。若考生對(duì)所學(xué)語言知識(shí)掌握得不好的話，在考試中是難以對(duì)這種現(xiàn)象做出正確的判斷和抉擇的。因此，這類題也是考生常常丟分的題。
21) In the dark street, there wasn't a single person ________ she could turn for help。
A. that B. who C. from whom D. to whom
【答案為D項(xiàng)。解答這道題首先要弄清楚句中的短語“turn to somebody for help”搭配，這句又是定語從句，但短語被認(rèn)為割裂開之后，介詞to與關(guān)系代詞whom搭配在一塊，根據(jù)語法規(guī)則與介詞連用的關(guān)系代詞必須用賓格形式。所以正確答案是to whom�！�
22) Human facial expression_r_r_r_rs differ from those of animals in the degree _______ they can be controlled on purpose。
A. With which B. to which C. of which D. for which
【答案為B項(xiàng)。這道題與上面那道題的思路是一致的，短語be controlled to，也是被割裂開，與關(guān)系代詞連用。這兒指的是“控制到…。程度”，故只有to which符合題意�！�
正如我一直說的：高分一定有訣竅，高考也一定有捷徑！
雖然時(shí)間很緊迫了，雖然只有100天了，雖然教室里都掛上了倒計(jì)時(shí)牌了，雖然第一次摸底考試考砸了，其實(shí)這都不要緊，因?yàn)槲覀冞�可以最后沖刺一把。一切皆有可能，只要你努力了，用心了，一切還是可以如愿以償?shù)摹?/p>
我會(huì)在接下來的博客里，就每一科目進(jìn)行百日沖刺學(xué)習(xí)方法、考試技能的指導(dǎo)，希望同學(xué)們密切關(guān)注！
相關(guān)文章
高三生二輪復(fù)習(xí)9科全面提升手冊（方法、資料匯總）
