復(fù)旦校長(zhǎng)：大學(xué)要培養(yǎng)與未來(lái)中國(guó)地位相稱的人才

　　復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士楊玉良13日為華師大二附中和上海中學(xué)學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)精彩演講，主題是“如何培養(yǎng)20年后的中國(guó)精英”。

　　楊玉良在演講中提出，大學(xué)教育應(yīng)有“未來(lái)眼光”，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、世界地位愈加舉足輕重的情況下，培養(yǎng)出擁有全球化視野、人文關(guān)懷、專業(yè)素養(yǎng)和批判性思考等能力的精英人才。

　　楊玉良說(shuō)，海內(nèi)外70%的經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，只要中國(guó)政治上、社會(huì)不出現(xiàn)問(wèn)題，以中國(guó)目前的發(fā)展規(guī)律，可維持8%以上的GDP增長(zhǎng)二十年，這決定了中國(guó)未來(lái)的大國(guó)地位。

　　他指出，中國(guó)的崛起讓很多人感到不安，是因?yàn)槲鞣饺税凑账麄兊奈幕瘍r(jià)值觀念來(lái)揣度中國(guó)，認(rèn)為中國(guó)崛起必然導(dǎo)致亨廷頓所謂的“文明沖突”。事實(shí)上，中國(guó)文化的核心內(nèi)涵是“和”與“合”，像唐代中國(guó)作為當(dāng)時(shí)的世界大國(guó)兼容并蓄、博采眾長(zhǎng)，證明不同的文化并不一定導(dǎo)致沖突，也可能是世界各種文化之間的和諧相處。

　　楊玉良認(rèn)為，中國(guó)需要讓世界理解自己的價(jià)值觀，這是消除誤會(huì)的根本手段。這個(gè)重任必將落在未來(lái)中國(guó)的人才肩上。“溫總理說(shuō)大學(xué)是"仰望星空"的地方，實(shí)際上就是考慮未來(lái)。中國(guó)大學(xué)需要培養(yǎng)與20年后中國(guó)大國(guó)形象相匹配的人才。”

　　近年來(lái)，復(fù)旦大學(xué)始終致力于通識(shí)教育培養(yǎng)。楊玉良援引哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的話說(shuō)，通識(shí)教育不是要培養(yǎng)“什么都懂一點(diǎn)，茶余飯后能夠夸夸其談的人”，而是培養(yǎng)一種眼光，一種思維能力。復(fù)旦希望學(xué)生在具備堅(jiān)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，能置于更深厚的背景下加以融會(huì)貫通，讓學(xué)生擁有更寬闊的視野和深刻的思考。

　　他表示，復(fù)旦大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，是讓學(xué)生成為擁有人文關(guān)懷、全球化視野和批判眼光的人，在對(duì)自己專業(yè)知識(shí)有深入研究的同時(shí)，具有精細(xì)而有效的思考能力和寫作能力。

　　據(jù)悉，楊玉良此行還有一個(gè)重要的身份——復(fù)旦名師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。復(fù)旦大學(xué)為了體現(xiàn)高校的社會(huì)責(zé)任感，推出“復(fù)旦名師中學(xué)校園行”活動(dòng)，由100多位正教授組成的復(fù)旦名師團(tuán)，將陸續(xù)前往全國(guó)各地中學(xué)作人文、社會(huì)和科普講座，以推廣通識(shí)教育理念，幫助廣大高中學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀。今天是這一系列的首場(chǎng)講座的活動(dòng)。

　　楊玉良表示，自己非常關(guān)注這次活動(dòng)。他認(rèn)為，一流大學(xué)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，不僅體現(xiàn)在科學(xué)研究，還應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)世界和民族未來(lái)的責(zé)任感。