以圖為大砸基礎(chǔ) 回歸真題尋規(guī)律

　　2010年高考即將到來(lái)，全國(guó)考生及家長(zhǎng)都在為剩下的幾天沖刺而忙碌準(zhǔn)備。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，如何進(jìn)行科學(xué)合理的復(fù)習(xí)就變的尤其重要。最后這個(gè)階段是該回歸課本還是做練習(xí)題？最后哪些內(nèi)容是重點(diǎn)中的重點(diǎn)？該如何的分配自己的復(fù)習(xí)時(shí)間？

　　為了幫助高考考生解答上述疑團(tuán)，新浪教育頻道邀請(qǐng)北京四中高級(jí)教師，北京四中網(wǎng)校主講教師安迎老師于2009年5月26日(周三)16:00-16:45作客新浪嘉賓聊天室，就高考地理最后沖刺備考方法、復(fù)習(xí)內(nèi)容和考試技巧等內(nèi)容與廣大考生和考生家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流。訪談結(jié)束，以下為訪談實(shí)錄。

　　主持人：各位新浪網(wǎng)友，大家好！歡迎大家來(lái)到今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷。您現(xiàn)在繼續(xù)關(guān)注到的是我們的2010年特級(jí)教師指導(dǎo)最后沖刺輔導(dǎo)周的特別節(jié)目，我們今天和大家關(guān)注的學(xué)科是地理學(xué)科，為大家請(qǐng)到的是安迎老師，安老師，先跟網(wǎng)友們打個(gè)招呼。

　　安迎：各位網(wǎng)友，大家好！

　　主持人：對(duì)于大家來(lái)說(shuō)再過(guò)最后十幾天時(shí)間決定人生的一次大考就要到來(lái)了，地理學(xué)科作為大家悲喜交集、又愛(ài)又恨的一門學(xué)科，一來(lái)確實(shí)很有趣味，大家覺(jué)得比一般學(xué)科更有意思一點(diǎn)，二來(lái)大家也會(huì)覺(jué)得需要看很多的書(shū)，最后這幾天，您覺(jué)得大家在家里面復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該做怎樣的一些工作呢？

　　安迎：正像你說(shuō)的，地理這個(gè)學(xué)科還是一個(gè)比較特殊的學(xué)科，我們現(xiàn)在歸在文科里邊，考試也是文綜的科目之一。但是大學(xué)里幾乎所有的地理系招的都是理科生，別看我是教地理，但我是學(xué)理出身的，并不是學(xué)文出身的。所以注定了這個(gè)學(xué)科有它的一個(gè)特點(diǎn)，就是它是一個(gè)文理并重的一個(gè)學(xué)科。所以其實(shí)要把地理學(xué)好，其中一個(gè)最重要的問(wèn)題，就是你不能完全像使用歷史和政治的內(nèi)容純文科的學(xué)習(xí)方法來(lái)對(duì)付地理，如果這樣的話，相當(dāng)一部分的東西就會(huì)出問(wèn)題。特別是前邊講地球運(yùn)動(dòng)、自然地理方面，認(rèn)認(rèn)真真說(shuō)就是理科的內(nèi)容，所以你要注重的是邏輯的思維，是原理的理解和運(yùn)用。如果僅僅就是我把它背下來(lái)了、記下來(lái)了，肯定做題的時(shí)候還是不會(huì)。跟數(shù)學(xué)一樣，把所有的公式都背出來(lái)了，題能做得出來(lái)嗎？不一定做得出來(lái)。

　　相比而言，你剛才用的悲喜交加，我覺(jué)得這個(gè)詞用的太好了，就是幾家歡喜、幾家愁，有的孩子特別喜歡地理，為什么？因?yàn)橛幸慌�理科生地理思維特別好，覺(jué)得是如魚(yú)得水的地方，也有一批同學(xué)，尤其是女同學(xué)，文科思維比較強(qiáng)，理科思維比較薄弱的同學(xué)，覺(jué)得地理太難學(xué)了，無(wú)從下手，背也不是，不背也不對(duì)，這事到底怎么弄。這個(gè)是地理作為文綜考試的一個(gè)瓶頸，關(guān)鍵問(wèn)題是大家對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

　　所以，話說(shuō)回來(lái)，說(shuō)咱們最后的這段時(shí)間我們?cè)趺慈グ才�。其中一個(gè)很重要的問(wèn)題就是，你要根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)去安排你在這十幾天來(lái)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，首先我要說(shuō)一點(diǎn)，這件事其實(shí)是很個(gè)性化的一件事，有一個(gè)通用的原則，但是落實(shí)到每個(gè)人的身上，實(shí)際不都一樣，有的孩子可能剛才我說(shuō)的理科思維好一點(diǎn)，有的孩子文科思維好一點(diǎn)，有的學(xué)生自然地理學(xué)的好，有的孩子人文地理學(xué)的好，有的孩子區(qū)域地理學(xué)的好，有的孩子在前面那段復(fù)習(xí)中對(duì)原理理解很透徹，但是做題少一點(diǎn)，也有的孩子，可能一直在做題，但是知識(shí)系統(tǒng)梳理少一點(diǎn)。不同的孩子，其實(shí)理論上應(yīng)該有不同的方法，我這兒其實(shí)告訴大家的也僅僅是一個(gè)原則，應(yīng)該說(shuō)學(xué)習(xí)這件事因材施教，沒(méi)有一個(gè)通用的方子，就是說(shuō)醫(yī)生看病的時(shí)候，你說(shuō)我頭疼，開(kāi)一個(gè)方子，頭疼的病因不一樣，所以這個(gè)我覺(jué)得是一個(gè)很重要的內(nèi)容，同學(xué)們得有一個(gè)理解，就是說(shuō)我們得按照自己的實(shí)際情況去安排這些東西。

　　總的來(lái)說(shuō)，大概是兩件大事，一件是看書(shū)，一件事是做題。首先說(shuō)一個(gè)大的建議，通常的建議是1：1，就是做題和看書(shū)的時(shí)間不是差別太多，當(dāng)然這不是死的，得掐著時(shí)間，10分鐘做題、10分鐘看書(shū)，不用這么嚴(yán)格。還有，越接近高考，理論上看書(shū)的時(shí)候增長(zhǎng)了、做題的時(shí)間縮短了，到臨考的2、3天，基本上就不要再做新題了，這里面主要說(shuō)的是心態(tài)調(diào)整的問(wèn)題。好比我們地理文綜11道選擇題，掐著表我做一下，一做錯(cuò)3道，不太滿意，再做一套，一做錯(cuò)4道，暈了，再做一套，錯(cuò)6個(gè)，你說(shuō)往后還考不考，這個(gè)心態(tài)全都亂套了。

　　做題其實(shí)分兩類，一個(gè)是做新題，一個(gè)是做舊題，就是把你前面做過(guò)的題重新拿出來(lái)整理，拿出來(lái)看一看，我當(dāng)時(shí)為什么錯(cuò)了，這個(gè)錯(cuò)題反映出來(lái)我們哪些知識(shí)點(diǎn)薄弱，從錯(cuò)題中分析一些我們應(yīng)該有的比如說(shuō)答題的思路，為什么跟答案不一樣，其實(shí)這也是做題，所以做題是兩個(gè)，新題和舊題這兩個(gè)參合起來(lái)做，我覺(jué)得這可能比較好。

　　主持人：您剛才說(shuō)看書(shū)，地理書(shū)好多本，看一遍費(fèi)事了，給大家一個(gè)妙招，怎么快速的找到自己，比如這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不太牢固，多看兩眼，有些我已經(jīng)非常熟悉了就少看兩眼，給大家支一招？

　　安迎：比較簡(jiǎn)單的，就是以圖為大，如果來(lái)不及把所有書(shū)看一遍，可以把所有教科書(shū)的圖再看一遍，這也是非常好的方式方法。地理圖象是地理考試中非常重要的東西，我們有一句話叫“無(wú)圖不成題”，所有的地理試題中總會(huì)有一些地理圖象，當(dāng)然有一些可能是表和數(shù)據(jù)在前面作為資料，所以對(duì)于地理圖象的分析是非常重要的。同時(shí)，幾乎所有的地理基礎(chǔ)知識(shí)都可以用圖象的形式表示出來(lái)。

　　跟歷史、政治不一樣，因?yàn)闅v史有時(shí)候要記一些年代、表，不可能說(shuō)用圖象表示，政治有一些觀點(diǎn)，哲學(xué)的東西，也不可能完全用圖象表示。我們地理曾經(jīng)有學(xué)生試圖做這個(gè)事，所有的基礎(chǔ)知識(shí)基本上都可以用圖象表示出來(lái)，問(wèn)題不是很大。所以如果把所有的圖象從頭到尾過(guò)一遍，其實(shí)就是把基礎(chǔ)知識(shí)帶著走一遍。

　　再有，從近幾年來(lái)不同省區(qū)的試題我們看到，把書(shū)上的圖象做一個(gè)變形，之后它就是考題的圖象，所以對(duì)書(shū)上圖象的熟悉就非常有助于他做題的過(guò)程。所以我覺(jué)得用圖象做引領(lǐng)，可以說(shuō)是看書(shū)的一個(gè)捷徑了。

　　主持人：其實(shí)萬(wàn)變不離其宗，如果你把書(shū)上的圖形都完全搞清楚，你在做題的時(shí)候就不會(huì)那么困難了。

　　安迎：對(duì)。

　　主持人：您剛才講到了復(fù)習(xí)，就是在做題和看圖之間的時(shí)間比例，同學(xué)們手中現(xiàn)在有大量的試卷，包括模擬、專項(xiàng)的題、歷年高考真題，做題當(dāng)中我們?cè)趺蠢�用這些資料呢？包括還有一本《考試說(shuō)明》，老師也覺(jué)得《考試說(shuō)明》很重要，我們究竟如何把手中的資料如何利用好呢？

　　安迎：我覺(jué)得最后這個(gè)階段，首先要回歸的是高考試題，因?yàn)槟阕詈笠�去答的是高考的題，而高考的命題在3年、5年之中是有一個(gè)連續(xù)性的，無(wú)論是全國(guó)卷也好、地方卷也好，基本上都命了3、5年的題了，理論上說(shuō)，命題的這些主導(dǎo)老師是沒(méi)有太大的變化的，個(gè)別的會(huì)換一些，因?yàn)槊�題也是一個(gè)技術(shù)活，也不是說(shuō)是誰(shuí)新手都會(huì)上，他命的時(shí)候就會(huì)有前面的思路和印記也帶過(guò)來(lái)。

　　再有，高考作為我們國(guó)家近年來(lái)人民政治生活、經(jīng)濟(jì)生活中的一件大事，國(guó)家也有基本的政策，希望高考是保持穩(wěn)定的，去年平安提的比較多，今年平安高考提的不多，但是一樣，高考應(yīng)該是保持穩(wěn)定的，我們老說(shuō)“穩(wěn)中有變”。

　　所以這時(shí)候你去看一下前幾年的高考題，我們對(duì)前幾年的高考題有三輪的回味，進(jìn)高三之前帶著學(xué)生做一遍考題，找的是高三的感覺(jué)。講到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我們會(huì)把相對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的高考題拿過(guò)來(lái)再做一遍，這是明確高考的要求。你說(shuō)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們講的多深，要求掌握多深，好，我有高考題讓你看一下。最后，臨考之前我們?cè)龠^(guò)一遍高考題，是高考的感覺(jué)。你答出來(lái)的東西是高考的正確答案上寫(xiě)的那些東西，你要去把你的思維調(diào)整到和出題老師、做答案的老師一致。

　　文科有一個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)可以從很多個(gè)角度去答，答案肯定是其中一個(gè)角度，其實(shí)要從哪個(gè)角度答題目中是告訴你的，只是你可能沒(méi)有搜索到、看到這個(gè)東西，這個(gè)時(shí)候要看，高考中通常把這種提示點(diǎn)藏在什么地方、擱在什么地方。再有，答案它的行文經(jīng)常用什么樣的詞語(yǔ)，當(dāng)然我不可能奢求我的答案和那個(gè)正確答案一模一樣、一個(gè)字不差，但是你會(huì)看到習(xí)慣于用什么樣的表達(dá)方式，這樣你得分的概率就會(huì)提高。

　　所以我覺(jué)得從這個(gè)角度來(lái)講，回歸高考原題，實(shí)際上主要找的是感覺(jué)的東西在這里邊，所有這些題學(xué)生肯定都做過(guò)，因?yàn)榭隙ǖ模�這一年復(fù)習(xí)絕對(duì)做過(guò)，但是現(xiàn)在拿出來(lái)意味是不一樣的，有獨(dú)特的作用在里邊。

　　如果再有時(shí)間的話，就是當(dāng)?shù)氐哪�擬題，以北京為例，北京各城區(qū)的、各區(qū)縣的一模、二模題，因?yàn)楝F(xiàn)在各個(gè)城區(qū)的命題非常分散，有使全國(guó)卷的、有的使地區(qū)卷的，每個(gè)地方為了突出高考的特點(diǎn)，在試卷命題的時(shí)候還是有自己獨(dú)到的地方的。所以自己這個(gè)地區(qū)的模擬題是會(huì)描著你這個(gè)地區(qū)的高考方向去做的，所以這個(gè)題目相對(duì)于指向性比較強(qiáng)，所以把這些題目再看一看，我覺(jué)得就可以說(shuō)不錯(cuò)了。從題目來(lái)講，我覺(jué)得這兩個(gè)方面應(yīng)該是比較好的。

　　從看書(shū)來(lái)說(shuō)，剛才說(shuō)到《考試說(shuō)明》，這些東西還是我說(shuō)的那個(gè)話，真的就是因人而宜，人和人不一樣。舉個(gè)極端的例子，我4、5年前有一個(gè)學(xué)生，是狂熱的知識(shí)結(jié)構(gòu)愛(ài)好者，特別愛(ài)總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且知識(shí)結(jié)構(gòu)總結(jié)的，我到現(xiàn)在上課都用他的知識(shí)結(jié)構(gòu)，真的覺(jué)得總結(jié)的特別好。結(jié)果考上北大哲學(xué)系，現(xiàn)在在德國(guó)專門學(xué)哲學(xué)。我覺(jué)得他那腦子就是為哲學(xué)長(zhǎng)的，所以他就會(huì)對(duì)結(jié)構(gòu)的對(duì)象特別感興趣。我問(wèn)他你最后這個(gè)階段干什么了，他說(shuō)我總結(jié)結(jié)構(gòu)啊，我就愛(ài)總結(jié)啊，越總結(jié)越清晰，他就適合這樣的方式來(lái)做這個(gè)事情。

　　所以我覺(jué)得考試在這個(gè)階段，對(duì)自己要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得這是最重要的東西。我跟著《考試說(shuō)明》的那些知識(shí)點(diǎn)我再擬一遍可不可以？可以，我覺(jué)得完全也是可以做的事情，但是一定要記住一件事情，得把時(shí)間安排好�？磿�(shū)的時(shí)候容易出現(xiàn)什么問(wèn)題？臨高考試還沒(méi)看完呢，這是一件比較麻煩的事。我其實(shí)是在大概一周、兩周前就跟學(xué)生說(shuō)，要過(guò)一遍知識(shí)點(diǎn)，是按《考試說(shuō)明》過(guò)，還是按結(jié)構(gòu)過(guò)，還是按圖形結(jié)構(gòu)過(guò)，均可，你一定要把計(jì)劃安排好，保證你在高考之前能過(guò)完，還能富余出2、3天，一定要超額完成任務(wù)，這感覺(jué)進(jìn)考場(chǎng)多舒服啊，老弄半截沒(méi)弄完，還三章沒(méi)看呢，其實(shí)不太影響發(fā)揮的，但是是心理作用，這就出問(wèn)題了。

　　所以我覺(jué)得，其實(shí)看書(shū)和做題這方面的東西調(diào)整好，只要他能干得下去事就行，不是說(shuō)有一個(gè)非常嚴(yán)格的要求或界限在這里面。

　　主持人：安老師，您知道現(xiàn)在全國(guó)大部分省市考的是綜合，就是把歷史、地理、政治混在一起，但是在編題的時(shí)候不是說(shuō)先考?xì)v史，考完歷史考地理，考完地理考政治，而是先選選擇題，這里有一個(gè)問(wèn)題，答題時(shí)間和答題順序，一種認(rèn)為，我先做歷史的選擇再去做歷史的大題，做完之后再做地理的選擇和歷史的大題，還有一種說(shuō)法是從頭做到尾，您覺(jué)得哪一種是我們比較提倡的？我們答題時(shí)間是怎樣的呢？

　　安迎：我還是比較提倡順著做下來(lái)，現(xiàn)在順序是先11道地理，11道歷史，11道政治，然后37題地理，38題歷史，39題三問(wèn)。這里面有幾件事，雖然說(shuō)大部分題目都是這個(gè)順序，但是偶爾會(huì)有調(diào)整，首先你得數(shù)題去，數(shù)完看這是歷史的嗎？這不是歷史的跳過(guò)去吧，無(wú)形當(dāng)中耽誤自己時(shí)間。最關(guān)鍵的是，39和40這兩個(gè)大綜合題，在絕大部分地區(qū)考卷中還是從同一個(gè)事件生發(fā)出來(lái)的，比如我們出過(guò)模擬題，比如以上海世博會(huì)為一個(gè)核心點(diǎn)，這里面第一問(wèn)是地理、第二問(wèn)是政治、第三問(wèn)是歷史。你腦子里在世博會(huì)里邊了，把世博全弄出來(lái)了，做一個(gè)地理題，然后回去了，然后再看歷史，又一個(gè)世博，無(wú)形當(dāng)中耽誤時(shí)間的。我比較提倡順著做，其實(shí)就應(yīng)該可以了。

　　再有，這里邊一定還有一個(gè)說(shuō)法，別冒險(xiǎn)，你一模、二模怎么干的，接下來(lái)高考還怎么做，不要說(shuō)我突發(fā)奇想一下先做歷史，這事不靠譜，一模如果順著做的就順著做，如果說(shuō)我模先做的歷史，我其他的不好，別改，你還這樣做，沒(méi)關(guān)系。模擬就是練兵，就是積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)都積累好了，結(jié)果你不用，經(jīng)驗(yàn)不就糟踐了嘛。模擬的時(shí)候怎么做的，實(shí)際做模擬試題的時(shí)候我就會(huì)跟同學(xué)們說(shuō)這個(gè)事，就是要注意思維的轉(zhuǎn)換速度。

　　從腦科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，歷史知識(shí)、地理知識(shí)和政治知識(shí)是存在大腦不同位置的，當(dāng)你做某學(xué)科題的時(shí)候，這部分的細(xì)胞、神經(jīng)會(huì)更活躍一些，但是等你做另外一個(gè)東西的時(shí)候，另外一個(gè)再活躍起來(lái)。但是像我們使一個(gè)電熱杯，是需要預(yù)熱的，不像遙控器，換頻道就過(guò)去了，不到那個(gè)程度，是這邊慢慢涼下來(lái)那邊慢慢熱起來(lái)，但是這種涼和熱的速度是可以通過(guò)訓(xùn)練增加的。有的孩子就是這種思維轉(zhuǎn)換速度比較慢，這個(gè)時(shí)候就會(huì)多做選擇題，選擇題就是11道，一換，連著做三四套思維轉(zhuǎn)換速度就起來(lái)了。其實(shí)他在在事先如果有這樣的訓(xùn)練，思維轉(zhuǎn)換應(yīng)該不成問(wèn)題，應(yīng)該是可以做到的。

　　文綜的時(shí)間把握其實(shí)也是如此，我曾經(jīng)測(cè)算過(guò)，我們比如說(shuō)有這種監(jiān)視器在下面看著他，一般來(lái)講他耽誤時(shí)間不是耽誤在寫(xiě)上，是耽誤在思考上，他要想。思考當(dāng)中有很多很多的問(wèn)題，有的時(shí)候不同的學(xué)生障礙是不一樣的，有的是知識(shí)的熟練程度，有的就是剛剛說(shuō)的思維轉(zhuǎn)換的速度，這些都會(huì)有一些問(wèn)題，所以主要還是要思維的熟練。

　　在這里邊特別提醒同學(xué)們的一件事就是，選擇題，特別是地理的選擇題，如果遇到非常棘手的題，比如像地球運(yùn)動(dòng)這塊的東西，晨昏線、時(shí)間計(jì)算，特別是對(duì)理科比較薄弱的一些孩子，我非常建議你把這個(gè)題跳過(guò)去，回頭再來(lái)，全卷都做完了回頭再來(lái)，效果更好。試卷剛發(fā)下來(lái)，腦子還在那冒汗，手腳有點(diǎn)冰涼，心跳加快，一看第一題正好是我的軟肋，2分鐘做不出來(lái)汗就下來(lái)了，所以干脆把它跳過(guò)去，沒(méi)關(guān)系，打個(gè)圈跳過(guò)去，然后先做后邊覺(jué)得比較熟悉的，等全都做完了，一般來(lái)講后面肯定有富余時(shí)間，回來(lái)，等你進(jìn)入考試狀態(tài)的時(shí)候再看，其實(shí)這題也難不到哪去。因?yàn)榇_實(shí)有專門錯(cuò)前三道題的學(xué)生。

　　主持人：那確實(shí)不太幸運(yùn)。

　　安迎：他就是緊張，就是進(jìn)入狀態(tài)慢，老錯(cuò)前三道，前三道多半都是心態(tài)問(wèn)題。因?yàn)楝F(xiàn)在的試卷，跟包括出題老師有很多溝通，也在建議他們，咱們現(xiàn)在都講究人性化，以人為本，前兩道題出容易點(diǎn)，讓孩子比較容易，別出來(lái)就那么難，他們是接受這個(gè)建議的。一般高考選擇題的前兩道題相對(duì)來(lái)講難度不大，讓他上手快，平靜心情。

　　主持人：安老師，其實(shí)我覺(jué)得以前學(xué)地理的時(shí)候，真沒(méi)系統(tǒng)的去想，那個(gè)同學(xué)真的很厲害，能想系統(tǒng)了，后來(lái)我好久之后才發(fā)現(xiàn)，大氣的運(yùn)動(dòng)和洋流的運(yùn)動(dòng)方向是有關(guān)系的，所以有時(shí)候做題覺(jué)得原來(lái)可以這樣。地理有的題我覺(jué)得很難，給你幾道經(jīng)緯線，點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，也沒(méi)有輪廓，就問(wèn)這是哪里？它有什么農(nóng)作物，它有什么氣候現(xiàn)象，非常難，遇到這種一看就蒙了的題，怎么樣才能夠用我剛才說(shuō)的連貫知識(shí)、系統(tǒng)的知識(shí)把這道題慢慢的推導(dǎo)出來(lái)呢？

　　安迎：你說(shuō)的大概是兩部分的感覺(jué)，一部分我們叫做區(qū)域位置判斷，給你一個(gè)區(qū)域圖，有經(jīng)緯網(wǎng)，通常不會(huì)什么都不給，那確實(shí)太難了，但是偶爾也有。通常是給個(gè)河流、給個(gè)國(guó)界，當(dāng)然你做這個(gè)圖的第一件事首先得判斷它在哪。首先是，作為考生來(lái)講，你對(duì)全世界的經(jīng)緯線要有一個(gè)感覺(jué)。你不認(rèn)識(shí)它、它不認(rèn)識(shí)你，倆人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，這不行了，首先你腦子得裝一些比較有用的經(jīng)緯線，或者說(shuō)我們對(duì)一些比較特殊的地理范圍、地理事物，對(duì)它的經(jīng)緯度位置有一個(gè)基本的認(rèn)定，其實(shí)不用弄得特別復(fù)雜。

　　舉個(gè)例子，比如說(shuō)非洲，你說(shuō)非洲在哪？你可能學(xué)理出身的，根本也不記得這件事情了。但是給學(xué)生的感覺(jué)來(lái)講，非常好記的一件事，小號(hào)經(jīng)度、小號(hào)緯度，拿到一副圖，東西經(jīng)緯都不超過(guò)30度，90%就是非洲，首先得對(duì)經(jīng)緯度也一個(gè)想法。歐洲在哪呢？歐洲在非洲上面，從經(jīng)度角度來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該跟非洲差不多，小號(hào)的東經(jīng)。緯度肯定比非洲高，非洲最高的緯度大概就是歐洲最高的緯度，從你知道的知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)推，慢慢慢慢你這個(gè)地方的東西就熟悉了�？赡苣阕约簣D上這塊東西不知道在哪，但是你知道它邊上東西在哪，它邊上是什么呢？通過(guò)這種推理，我們叫空間推理能力，一步一步把它推開(kāi)。你隨便問(wèn)我全世界一個(gè)國(guó)家、一個(gè)首都說(shuō)經(jīng)緯度，我也背不下來(lái)，但是我能知道它在誰(shuí)的什么位置上。

　　你說(shuō)上海的經(jīng)緯度，我也不知道，但是我可以告訴你，上海在北京的南邊，北京我知道，北緯40度，所以上海的緯度肯定比北京低，30度左右，大概低10個(gè)緯度。說(shuō)經(jīng)度，上�？隙ㄔ诒本┑臇|邊，北京是東經(jīng)116，上海比它偏東一些，經(jīng)度小一點(diǎn)。這種東西是非常重要的，一個(gè)是絕對(duì)位置，經(jīng)緯度本身的認(rèn)識(shí)和了解，還有就是相對(duì)緯度，誰(shuí)挨著誰(shuí)。

　　我經(jīng)常跟學(xué)生一塊練這個(gè)事，我說(shuō)河北省南邊是誰(shuí)？河南，河南南邊呢？湖北，湖北東邊呢？安徽，安徽東邊呢？江蘇，江蘇南邊呢？浙江。一人一個(gè)，就把全世界、全國(guó)都能說(shuō)出來(lái)。

　　主持人：這事挺難的。

　　安迎：其實(shí)并不難，你腦子有這幅圖，你說(shuō)的時(shí)候在腦子里畫(huà)中國(guó)地圖，整個(gè)東西就出來(lái)了。你要能有這樣的練習(xí)，你就覺(jué)得地圖這件事不是難事了。所以從圖象角度來(lái)講，從位置判斷來(lái)講，就是要學(xué)會(huì)怎么去練習(xí)地圖，這是最關(guān)鍵的問(wèn)題。

　　主持人：我之所以問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，就是第一關(guān)最重要，一旦第一關(guān)錯(cuò)了后邊幾個(gè)就不太好答了，比如問(wèn)氣候、問(wèn)作物，位置選錯(cuò)了肯定答案就不對(duì)了。

　　安迎：接下來(lái)說(shuō)的實(shí)際上就是我們地理這個(gè)學(xué)科說(shuō)的最多的一個(gè)東西，就是叫做多因素的綜合分析。有時(shí)候跟學(xué)生也開(kāi)玩笑說(shuō)，說(shuō)地理和物理不一樣，跟理科班的學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)，物理你們用得最多的詞是“理想狀態(tài)”，摩擦力不計(jì)，空氣浮力不計(jì)，連物體大小恨不得都不計(jì)，理想狀態(tài)肯定物理越學(xué)越簡(jiǎn)單，都不計(jì)了不就簡(jiǎn)單了。但是地理從來(lái)沒(méi)有理想狀態(tài)一說(shuō)，地理分析的就是實(shí)際的真實(shí)的情況，影響它的諸多方面的因素。

　　這個(gè)東西，一個(gè)“地”字，還有一個(gè)“理”，“理”的意思講道理，不是說(shuō)必須得死記住這個(gè)地方是什么農(nóng)作物、時(shí)間、工業(yè)，實(shí)際這個(gè)東西是和你這個(gè)地方的氣候、地形是有關(guān)系的。不是說(shuō)死記住華北平原就一定得種小麥，你想華北平原這個(gè)地，位置在40來(lái)度，就應(yīng)該是溫帶季風(fēng)氣候，在溫帶季風(fēng)氣候下夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，在這種狀態(tài)下適合農(nóng)作物就是小麥，不但中國(guó)是這樣，世界上其他地方也是這樣。實(shí)際地理要素和要素之間不是單擱著的，之間是有聯(lián)系的，而這個(gè)聯(lián)系在每個(gè)區(qū)域里邊都是一樣的。

　　比如河流，河流的水量就得去找氣候，亞馬遜河為什么水流大？那是什么氣候，塔里木河為什么水流小了。河流的流速看地形，山區(qū)流速肯定快，到長(zhǎng)江三角洲肯定流速慢，都是這樣的，不可能河流比海還很快呢，不可能，山谷地帶才快呢。說(shuō)這個(gè)河含沙量大，肯定上游植被不好。東北地區(qū)肯定含沙量就低，大小興安嶺、長(zhǎng)白山啊，這個(gè)道理是通的。

　　而考題現(xiàn)在作為地理來(lái)講，問(wèn)有什么的時(shí)候，我們不主張把地理變成地面加工廠，實(shí)際是降低了地理學(xué)的地位，網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，咱們都是在網(wǎng)上溝通，隨便敲進(jìn)一個(gè)地方“東北平原”，你看網(wǎng)上有多少資料可以查到，沒(méi)事背它干嗎啊。地理要解決的是為什么，是原因分析。題目甚至可以告訴你，東北平原有大量的沼澤地，問(wèn)你為什么有沼澤地？有了沼澤地人應(yīng)該怎么辦？人應(yīng)該怎么面對(duì)這個(gè)事？所以不必太掉到地理要死記硬背的區(qū)域里面去，一個(gè)是找到規(guī)律了，找到這個(gè)地理內(nèi)在的聯(lián)系。還有一個(gè)，去看看考題，考題現(xiàn)在真正問(wèn)的基本上都是原因類的東西，有時(shí)候甚至?xí)�把有什么東西告訴你，然后再會(huì)去問(wèn)你后邊背景的東西，大概都是這么樣的情況。

　　主持人：您覺(jué)得最后這幾天大家稍微的改變一下原來(lái)的那種只去背的這種意識(shí)，有點(diǎn)主觀的或者說(shuō)有點(diǎn)故意的更多的去找那種內(nèi)在關(guān)系還來(lái)得及嗎？

　　安迎：我們講叫總結(jié)一下什么東西，叫答題結(jié)構(gòu)，或者叫答題的一些模板。比較簡(jiǎn)單，這其實(shí)已經(jīng)比較形式化的做法，就是說(shuō)臨陣磨槍的做法，問(wèn)什么答什么，這樣保證你在考試的時(shí)候不落點(diǎn)，你可以做一些這種的總結(jié)。比如像剛才說(shuō)的問(wèn)水文特征，要答哪些東西，比如問(wèn)地形東西，應(yīng)該從哪些角度說(shuō)，比如一般氣溫的分析，我們一般說(shuō)緯度位置、地形、海陸位置、大氣寒流、寒暖流，這幾個(gè)因素，這些東西整理一下。

　　比如像剛才說(shuō)的問(wèn)水文特征，要答哪些東西，比如問(wèn)地形東西，應(yīng)該從哪些角度說(shuō)，比如一般氣溫的分析，我們一般說(shuō)緯度位置、地形、海陸位置、大氣寒流、寒暖流，這幾個(gè)因素，這些東西整理一下。

　　看舊題實(shí)際就是整理的這些東西，從這些題目中能提出一些干貨來(lái)，比題目高一點(diǎn)的東西。除了題目本身之外，這一類題我怎么答，能從這道題里總結(jié)出來(lái)，你效率就高了。如果這個(gè)階段能來(lái)三四十個(gè)這種的東西，你揣著去考場(chǎng)，甭多，在考題里碰見(jiàn)三個(gè)就會(huì)非常高興，這我背過(guò)，這個(gè)東西四個(gè)角度，一寫(xiě)非常高興。多總結(jié)點(diǎn)這種東西，是非常好的事情，尤其在這個(gè)階段應(yīng)該是這樣。

　　主持人：安老師，由于時(shí)間的原因今天節(jié)目要接近尾聲了，您還有沒(méi)有要叮囑大家的，包括同學(xué)們最后這幾天要走進(jìn)考場(chǎng)，還有什么要做的，包括祝福，給大家做一個(gè)小結(jié)

　　安迎：對(duì)于孩子來(lái)講我倒覺(jué)得，一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待這件事情，就應(yīng)該是一個(gè)正常的發(fā)揮，我覺(jué)得這其實(shí)就是最好的一種結(jié)果。從作息時(shí)間來(lái)講，就是在高考前3、5天的時(shí)候，就把自己的作息時(shí)間調(diào)整到與高考那幾天同步。也有的同學(xué)問(wèn)我，老師，中午睡不睡午覺(jué)？還是那句話，愛(ài)睡不睡。高考那期間，你想睡就之前睡，如果那幾天不睡那之前就不睡，讓作息自然就好。

　　只要保證良好的心態(tài)，能夠正常的發(fā)揮出自己的水平，高考就一定能夠取得成功，也祝愿各位考生在高考中取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。

　　主持人：今天非常感謝安老師能夠來(lái)到聊天室和我們大家進(jìn)行交流，同時(shí)感謝在線網(wǎng)友的全程關(guān)注，本次聊天到這里就結(jié)束了，謝謝大家！