歷年自主招生語(yǔ)文試題解析：古詩(shī)文閱讀與賞析

　　專(zhuān)題引導(dǎo)

　　這一專(zhuān)題著重講述高校自主招生中有關(guān)古代詩(shī)文知識(shí)的考查內(nèi)容。結(jié)合考生高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)各高校在自主選拔錄取測(cè)試過(guò)程中的考查情況，我們把涉及古代詩(shī)文知識(shí)的內(nèi)容歸納為三個(gè)部分，即名篇名句與文學(xué)文化常識(shí)記誦、古詩(shī)詞鑒賞和文言文閱讀。

　　古代詩(shī)文的相關(guān)知識(shí)相信考生并不陌生，在整個(gè)中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中這部分知識(shí)也是重點(diǎn)內(nèi)容之一。尤其是教育部從2001年開(kāi)始在全國(guó)推行"新課程"改革以來(lái)，古代詩(shī)文的教學(xué)、古典文化知識(shí)的學(xué)習(xí)比以往更受重視�！秶�(guó)家"十一五"時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中也指出應(yīng)"重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承……在中學(xué)語(yǔ)文課程中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞的比重，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。"古詩(shī)文知識(shí)的教學(xué)在國(guó)家政策制定的層面都受到了很高的重視。高校自主招生意在選拔那些學(xué)業(yè)成績(jī)突出、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)或在德、智、體、美等方面有特長(zhǎng)的考生，就這一基本要求看，對(duì)中小學(xué)階段要求必須掌握的古詩(shī)文知識(shí)和應(yīng)具備的古詩(shī)文閱讀與鑒賞的能力必然會(huì)是考查的重點(diǎn)之一。尤其是文科考生在報(bào)考偏重文科研究與教學(xué)的高等院校時(shí)，這部分知識(shí)在測(cè)試卷中所占的比重就會(huì)更大，考查的形式也會(huì)有多種變化，試題的難度也有別于或稍高于高考同類(lèi)試題的難易程度。

　　掌握古詩(shī)文知識(shí)的重要性是毋庸置疑的，古詩(shī)文知識(shí)的學(xué)習(xí)大多數(shù)考生在高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中也應(yīng)一直有所涉及。那么，針對(duì)高校自主招生的測(cè)試考生還需要做哪些方面的準(zhǔn)備？還有沒(méi)有需要引起特別注意的事項(xiàng)？這兩個(gè)問(wèn)題我們將在下面的"應(yīng)試策略"中從名篇名句與文學(xué)文化常識(shí)記誦、古詩(shī)詞鑒賞和文言文閱讀三個(gè)方面逐條講述。概括說(shuō)來(lái)只要考生把中小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)古詩(shī)文知識(shí)的基礎(chǔ)內(nèi)容扎實(shí)掌握好，并初步培養(yǎng)出對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記、理解、分析綜合和鑒賞評(píng)價(jià)四個(gè)方面的基本能力，再多了解一些所報(bào)考高校的特色、招生測(cè)試內(nèi)容及其他相關(guān)資訊便能夠從容應(yīng)對(duì)自主招生的考查。

　　1.考查重點(diǎn)：重點(diǎn)作家作品和文化文學(xué)常識(shí)；古代詩(shī)歌中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；重要的文言實(shí)詞、虛詞；常用的文言句式；文言文斷句；文言文信息篩選、要點(diǎn)歸納、作者觀點(diǎn)分析等。

　　2.題型：默寫(xiě)題、對(duì)對(duì)聯(lián)、古詩(shī)詞寫(xiě)作、選擇題、名詞解釋、填空題、簡(jiǎn)答題、斷句、翻譯等。

　　應(yīng)試策略

　　一、名篇名句默寫(xiě)與文學(xué)文化常識(shí)記誦

　　這部分內(nèi)容與"專(zhuān)題一"互為補(bǔ)充，因此標(biāo)題中所指的名篇名句和文學(xué)文化常識(shí)專(zhuān)指古詩(shī)文名篇名句和古典文學(xué)文化常識(shí)。正如標(biāo)題所揭示的那樣，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是記誦：　關(guān)于名篇名句的記誦要樹(shù)立兩個(gè)"準(zhǔn)確"意識(shí)：　一要識(shí)記準(zhǔn)確，最好結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容記誦，不要一知半解；二是要書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，更不要張冠李戴。關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的記憶，更多地要求考生把功夫下在平時(shí)，學(xué)習(xí)要領(lǐng)可歸納為以下三條：　第一，化整為零，日積月累；第二，多項(xiàng)內(nèi)容，比較記憶；第三，學(xué)會(huì)構(gòu)建文學(xué)文化常識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　高校自主招生測(cè)試中有關(guān)名篇名句和古典文學(xué)文化常識(shí)的試題大多跟同類(lèi)型的高考試題差別較大，更多的是考查考生對(duì)這部分知識(shí)的應(yīng)用能力�？偟目磥�(lái)考查形式較為靈活，涉及的知識(shí)范圍也更廣一些。因此，我們?cè)诰帉?xiě)這部分內(nèi)容時(shí)盡量把多個(gè)高校的各種形式的試題都有所覆蓋，以期能給考生一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。

　　命題高校：北京大學(xué)，南京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)，四川大學(xué)，華南理工大學(xué)，華東師范大學(xué)等。

　　二、古詩(shī)詞鑒賞

　　高校自主招生測(cè)試中有關(guān)古詩(shī)詞鑒賞的試題與高考同類(lèi)試題的考查形式相通之處較多，區(qū)別較為明顯的地方在于高校自主招生測(cè)試題比高考題更注重綜合性，部分試題難度也大一些�？忌�在復(fù)習(xí)時(shí)可以根據(jù)高考復(fù)習(xí)的一般思路進(jìn)行。我們?cè)谶@里提醒考生注意兩點(diǎn)：　一是在復(fù)習(xí)時(shí)要注意分類(lèi)鑒賞，全面訓(xùn)練。鑒賞古典詩(shī)詞，要學(xué)會(huì)分類(lèi)鑒賞。根據(jù)古詩(shī)詞題材的不同，古典詩(shī)詞可以分為寫(xiě)景類(lèi)、詠物類(lèi)、詠史類(lèi)、送別類(lèi)、羈旅類(lèi)等；根據(jù)考點(diǎn)的不同，古典詩(shī)詞的考查又可分為考形象、考語(yǔ)言、考技巧等題型。題材、題型不同，審題思路、賞析角度、答題要點(diǎn)也各不相同�？忌�在考前訓(xùn)練時(shí)一定要樹(shù)立全面的訓(xùn)練意識(shí)，全面訓(xùn)練是指上述考點(diǎn)、題型都要有所覆蓋，另外在作品體裁的訓(xùn)練上，考生不要局限于詩(shī)詞，曲中廣為流傳的小令等也應(yīng)有所涉獵。二是在答題時(shí)要強(qiáng)化審題，規(guī)范表達(dá)。具體說(shuō)來(lái)強(qiáng)化審題包含審讀標(biāo)題、審清注釋、審清要求，規(guī)范表達(dá)則是指考生在答題時(shí)要注重表述的嚴(yán)謹(jǐn)性，注重?cái)⑹觥⒎治龊驮u(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。

　　命題高校：清華大學(xué)等五校聯(lián)考，復(fù)旦大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)，四川大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，華南理工大學(xué)等。

　　三、文言文閱讀

　　高中階段文言文的教學(xué)目標(biāo)要求考生能夠閱讀淺易的文言文，高校自主招生測(cè)試題的考查形式和內(nèi)容雖然與高考有差別，但總體而言其難度系數(shù)也不會(huì)超過(guò)高考太多，考生仍可遵循高考的復(fù)習(xí)模式進(jìn)行準(zhǔn)備。具體做到能夠理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在句中的含義，能夠掌握常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法，能夠把握住常見(jiàn)的文言句式和基本用法，能夠文通字順地翻譯文言文片段中的重點(diǎn)句子，并學(xué)會(huì)篩選文段信息等即可。歸納各高校自主招生的文言文閱讀試題可以發(fā)現(xiàn)，文言文的斷句和翻譯是大多數(shù)高校的必考內(nèi)容，因此，我們有必要再向考生介紹一些關(guān)于斷句和翻譯的基本技巧，以期對(duì)考生的復(fù)習(xí)和應(yīng)試有所幫助。

　　先說(shuō)斷句。明辨句讀，是閱讀文言文最基本的能力，其基礎(chǔ)在于對(duì)文章內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)。高校自主招生測(cè)試題所給的文段很多都是不加標(biāo)點(diǎn)的，考生在斷句時(shí)可以根據(jù)如下步驟進(jìn)行：　通讀全文，通過(guò)判斷文章的體裁、把握住作者的語(yǔ)言風(fēng)格、考量文段句意的完整程度等，做到大致了解文章內(nèi)容；然后再集中精力通過(guò)找名詞　、看虛詞、找頂真、據(jù)排偶、依總分、找對(duì)話、察反復(fù)等辦法便可基本點(diǎn)出文章的句讀。

　　再看翻譯。文言文尤其是距今時(shí)代較遠(yuǎn)的文言文其表達(dá)形式和文字內(nèi)容與當(dāng)今的語(yǔ)言習(xí)慣差別很大，單就理解而言就有一定難度，要準(zhǔn)確翻譯并做到古人所謂信（準(zhǔn)確）、達(dá)（通順）、雅（有文采）的標(biāo)準(zhǔn)其難度就更大�？忌�如想在自主招生的測(cè)試中全面把握文言文選段的意思，準(zhǔn)確翻譯文句，必須要掌握一個(gè)基本原則，即直譯為主，意譯為輔。所謂直譯就是嚴(yán)格按原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求風(fēng)格也和原文一致。意譯，則是按原文的大意來(lái)翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達(dá)方法。直譯的意思落實(shí)到翻譯的過(guò)程中還要做到"字字落實(shí)"。具體做法可歸納如下：　忠實(shí)原文，不違原意；掌握實(shí)詞，活用虛詞；辨析詞義，弄清語(yǔ)序；遇到難句，前后聯(lián)系；固有名詞，不必翻譯。只要能夠充分調(diào)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，再掌握上述翻譯技巧，相信便能夠較為輕松地解決翻譯難題。

　　命題高校：北京大學(xué)等三校聯(lián)考，清華大學(xué)等五校聯(lián)考，南京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)，武漢大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，華南理工大學(xué)，江南大學(xué)等。

　　真題解析

　　【例1】（2010年復(fù)旦大學(xué)）

　　蘇軾稱(chēng)韓愈"文起八代之衰"，八代是指（）

　　A.秦、漢、晉、宋、齊、梁、陳、隋

　　B.三國(guó)、西晉、東晉、十六國(guó)、南朝、北朝、隋、唐

　　C.兩漢、三國(guó)、兩晉、前秦、北魏、北周、隋、唐

　　D.東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋

　　【解析】題目中蘇軾稱(chēng)贊韓愈的話出自蘇軾的《潮州韓文公廟碑》一文，文中蘇軾盛贊韓愈"文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺"。所謂"八代"指的應(yīng)是東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋，這幾個(gè)朝代也正是駢文由形成到鼎盛的時(shí)代。另外，從虛擬的時(shí)間角度理解"八代"還可以指代很長(zhǎng)的時(shí)間。因此，答案為 D。

　　題目?jī)?nèi)容涉及唐宋八大家和古文運(yùn)動(dòng)的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。下面簡(jiǎn)要介紹一下韓愈在古文運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。韓愈作為有唐一代積極倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，被推為"唐宋八大家"之首。他在古文運(yùn)動(dòng)中的主要貢獻(xiàn)可歸納為以下兩點(diǎn)：　首先，作為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，韓愈提出了完整而明晰的古文理論，即主張文道合一。他說(shuō)"修其辭以明其道"，主張把古文寫(xiě)作與儒學(xué)、道德、政治和教化聯(lián)系起來(lái)，以糾正六朝以來(lái)駢文寫(xiě)作專(zhuān)重辭藻華麗、遠(yuǎn)離社會(huì)人生的浮華之風(fēng)。表面上看，"修辭明道"相對(duì)于魏晉南北朝以來(lái)文學(xué)的自覺(jué)是個(gè)倒退，其實(shí)不盡然，因?yàn)楫?dāng)中唐之際，藩鎮(zhèn)林立，佛道盛行，社會(huì)的弊病很多，要讓文學(xué)與社會(huì)脫離是不現(xiàn)實(shí)的。另外，韓愈還有一個(gè)很有名的"不平則鳴"的口號(hào)，也就是說(shuō)，"修辭明道"的實(shí)質(zhì)，不但要將古文與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，還要言之有物，使散文成為抒發(fā)個(gè)人或群體生活困頓、悲哀、感憤的工具，使"其歌也有思，其哭也有懷"。其次，韓愈還主張文體革新。這包含三個(gè)層次：�。ㄒ唬�　反對(duì)駢文，提倡先秦兩漢古文。韓愈提出"非三代秦兩漢之書(shū)不敢觀"，其目的上文已有表述；（二）　重視"文"的作用，韓愈提出"惟陳言之務(wù)去"，"惟古于詞必己出"，他還善于揚(yáng)棄前人的語(yǔ)言，提煉當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)，如"蠅營(yíng)狗茍"、"同工異曲"、"俱收并蓄"等，在寫(xiě)作語(yǔ)言的除舊創(chuàng)新上，做出了不小的貢獻(xiàn)；（三）　對(duì)作家創(chuàng)作的要求，強(qiáng)調(diào)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，要提高自己的修養(yǎng)。韓愈提倡"氣盛言宜"，"氣盛則言之短長(zhǎng)與聲之高下者皆宜"，即要求寫(xiě)作古文者應(yīng)以氣勢(shì)駕馭言辭。

　　【例2】（2010年復(fù)旦大學(xué)）

　　下列作品集的命名方式都相同的一項(xiàng)是（）

　　A.《賈長(zhǎng)沙集》《王子安集》《王右丞集》《嘉佑集》

　　B.《樊川集》《劉夢(mèng)得集》《王臨川集》《易安集》

　　C.《歐陽(yáng)文忠集》《周元公集》《范文正集》《林和靖集》

　　D.《七錄齋集》《飲冰室合集》《惜抱軒文集》《震川文集》

　　【解析】此題屬于古典文學(xué)與文化常識(shí)的考查范疇，我國(guó)古代文人文集的命名方式多種多樣，歸納起來(lái)有如下10種：　以文體命名、以姓名命名、以字命名、以號(hào)命名、以謚號(hào)命名、以書(shū)齋名命名、以官職命名、以籍貫命名、以做官地命名、以皇帝年號(hào)命名。

　　A項(xiàng)《賈長(zhǎng)沙集》是西漢文學(xué)家賈誼的文集，因其曾為長(zhǎng)沙王太傅，在長(zhǎng)沙做官，其文集便是以其做官地命名；《王子安集》是唐代詩(shī)人王勃的文集，王勃字子安；《王右丞集》是唐代詩(shī)人王維的文集，王維官至尚書(shū)右丞，其文集便是以其官職命名；《嘉佑集》是宋代文人蘇洵的文集，因蘇洵于宋仁宗嘉祐年間文名大起，因此人們用這一年號(hào)為蘇洵的文集命名。B項(xiàng)《樊川集》是唐代詩(shī)人杜牧的文集，因其晚年居住在長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱(chēng)其為"杜樊川"；《劉夢(mèng)得集》是唐代詩(shī)人劉禹錫的文集，劉禹錫字夢(mèng)得；《王臨川集》是北宋文學(xué)家王安石的文集，王安石的籍貫是撫州臨川；《易安集》是宋代女詞人李清照的文集，李清照號(hào)易安居士。C項(xiàng)《歐陽(yáng)文忠集》是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修的文集，歐陽(yáng)修謚號(hào)文忠，世稱(chēng)歐陽(yáng)文忠公；《周元公集》是宋代文學(xué)家周敦頤的文集，周敦頤謚號(hào)元公；《范文正集》是宋代文人范仲淹的文集，范仲淹謚號(hào)文正；《林和靖集》是宋代隱逸詩(shī)人林逋的文集，林逋謚號(hào)和靖先生。D項(xiàng)《七錄齋集》是明代文學(xué)家張溥的文集，張溥的齋名為七錄齋；《飲冰室合集》是近代啟蒙思想家梁?jiǎn)⒊�的文集，其齋名為飲冰室；《惜抱軒文集》是清代詩(shī)人姚鼐的文集，其齋名為惜抱軒；《震川文集》是明代散文家歸有光的文集，歸有光號(hào)震川。因此，答案應(yīng)為C。