高考英語(yǔ)如何拿下主攻“容易題”120分？

　　高考將至，不少考生往往開(kāi)始緊張，會(huì)一下子感覺(jué)無(wú)所適從。事實(shí)上，只要認(rèn)真分析近年上海高考英語(yǔ)試卷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考題目并不可怕，只要做到合理復(fù)習(xí)，沉著答題，得到自己期待的結(jié)果是大有可能的。

　　細(xì)讀考試說(shuō)明 抓牢基礎(chǔ)知識(shí)

　　今年是二期課改全面展開(kāi)的第一年，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)科而言，高考試卷的命題形式同去年一致。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要忽略了手中的《上海卷考試手冊(cè)》，因?yàn)樗�是高考命題的主要依據(jù)，手冊(cè)上對(duì)各部分技能掌握有明確的要求，我們的復(fù)習(xí)也應(yīng)以此為依據(jù)。

　　從歷年高考試題中我們不難看出，基礎(chǔ)知識(shí)的考查占有相當(dāng)高的比例，“容易題”和“中等題”占試卷總量的80%，相當(dāng)于120分的分值，而相對(duì)偏難的試題只占20%左右。因此在一定程度上，誰(shuí)在英語(yǔ)高考中不犯或是少犯低級(jí)錯(cuò)誤，誰(shuí)就能得到理想的成績(jī)。所以，復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)要舉一反三，做到完全理解。尤其是語(yǔ)法題，《2009年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試上海卷考試手冊(cè)》明確規(guī)定：語(yǔ)法主要測(cè)試考生在具體語(yǔ)境中正確識(shí)別、理解和運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力。提醒同學(xué)們，答題時(shí)一定要根據(jù)語(yǔ)境，看完整個(gè)句子再作選擇，而不是只看半句就自以為是地得出結(jié)論，結(jié)果往往因?yàn)檫@種虎頭蛇尾的行為導(dǎo)致“容易題”的失分。有不少題干，看似不難，但只要你稍微疏忽就可能做出錯(cuò)誤的選擇。另一方面，高考的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中，要遵循命題本身“考查最常用、最基本語(yǔ)法”的原則，千萬(wàn)不要花很多時(shí)間做難題、偏題、怪題。

　　合理安排時(shí)間 定時(shí)定量訓(xùn)練

　　最后階段，時(shí)間有限，同學(xué)們不要無(wú)選擇地做大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)題，而應(yīng)精選具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的歷年高考題，限時(shí)完成，保證質(zhì)量�？记耙�、兩周，最好每天保證一套聽(tīng)力訓(xùn)練，如有可能，可在每天下午3點(diǎn)左右的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，以做到提前適應(yīng)高考的時(shí)間。在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，所選聽(tīng)力材料不宜過(guò)難，也不要聽(tīng)過(guò)就算了，對(duì)沒(méi)有聽(tīng)清的材料，應(yīng)在參考typescript之后再聽(tīng)，充分理解。聽(tīng)力最后的填詞部分，一定要格外注意所填單詞或短語(yǔ)的第一個(gè)字母是否需要大寫。此外，在聽(tīng)力中，經(jīng)常遇到填寫數(shù)字、月份、場(chǎng)所、職業(yè)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、某國(guó)語(yǔ)言等這類詞，平時(shí)也應(yīng)熟記在心。

　　高考英語(yǔ)試題，閱讀理解是整套試卷所占分值最高的部分。其他試題如完型填空也和閱讀理解能力相關(guān)。近年高考英語(yǔ)閱讀理解材料的選擇在體裁上，以敘述文、議論文和實(shí)用文為主；題材均為考生熟悉的話題；文章均選自英語(yǔ)原版資源，視角新，有趣味，信息量大。因此，在沖刺階段每天要有選擇性地堅(jiān)持閱讀2-3篇內(nèi)容較新的文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度和理解能力。

　　熟記詞語(yǔ)句型 適當(dāng)背誦佳句

　　復(fù)習(xí)詞匯手冊(cè)，熟記重要的詞組、句型。這些都會(huì)有利于順利完成高考英語(yǔ)中的翻譯。如今高考中的翻譯測(cè)試，更注重中英文表達(dá)的差異性，要熟悉中文的句子在英語(yǔ)中的固定表達(dá)方式，不能一味地按照字面意思去翻。例如：上海今年來(lái)發(fā)生了巨大的變化。在中文里，上海是主語(yǔ)，而在英語(yǔ)表達(dá)中，應(yīng)該把巨大的變化放在主語(yǔ)的位置，如果不注意這種差異，那整句翻譯就會(huì)前功盡棄了。最后階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)熟記平時(shí)學(xué)到的一些常用句型結(jié)構(gòu)，例如：There is no doubt that…/There is no denying that…/It is estimated that…/It occurs to sb.that ../the more…the more…等等類似固定句型，并能恰當(dāng)?shù)赜玫阶詈蟮膶懽髦腥ィ�這樣寫出的文章才更地道，而不生硬。同時(shí)，同學(xué)們也應(yīng)適當(dāng)背誦一些好的句子，好的段落，對(duì)提高寫作的水平也很有幫助。

　　今年高考的命題風(fēng)格總體上應(yīng)該是傳承，如果同學(xué)們能夠依據(jù)《考試手冊(cè)》，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，合理復(fù)習(xí)，仔細(xì)審題，沉著應(yīng)答，就能取得應(yīng)有的成績(jī)。