2011年北京師范大學(xué)保送生招生簡章(3)

　　附件2：學(xué)科興趣生類哲學(xué)、社會(huì)工作、資源科學(xué)與工程專業(yè)簡介

　　哲學(xué)專業(yè)

　　什么是哲學(xué)？

　　哲學(xué)（Philosophy）是當(dāng)今世界上最古老的學(xué)科之一，按其本義，乃是對智慧的熱愛和追求。作為學(xué)科的哲學(xué)，她代表著人類理性把握世界的超越能力、高度理性分析層次和作為時(shí)代精神的思想境界。追問世界觀和方法論是哲學(xué)的重要任務(wù)，理性地考察人生和獲得對世界的終極理解則是哲學(xué)的最高目標(biāo)。

　　什么人適合學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)？

　　愿意享受思想本身的快樂并對世界的奧秘始終存在探索精神的人，最為適合學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)。如果你對人類一切現(xiàn)有的理論觀點(diǎn)保持質(zhì)疑、分析、批判的習(xí)慣，如果你愿意思索“宇宙從何而來”、“人是什么或人生的幸福是什么”這類問題，那么歡迎你來哲學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。哲學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣就是來自于在困惑后不停地追問答案，雖然在很多時(shí)候，提出問題比獲得答案更為重要；哲學(xué)學(xué)習(xí)的目的就在于訓(xùn)練自己理性分析的頭腦，以思辨性反思在思想的對話中獲得對世界的深入理解。

　　哲學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

　　北京師范大學(xué)哲學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)政治素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、哲學(xué)素養(yǎng)全面、身體健康、人格健全、知行合一、德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代型普適性人才。在此前提下，尊重學(xué)生的專業(yè)興趣，培養(yǎng)他們成為有一定學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的哲學(xué)專業(yè)人才，同時(shí)為專業(yè)和學(xué)術(shù)領(lǐng)袖人才的發(fā)展提供深造機(jī)會(huì)。哲學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理、研究、策劃等工作，也可以在新聞機(jī)構(gòu)從事新聞宣傳工作。

　　哲學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)要求是什么？

　　要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的職業(yè)競爭力；要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理論思維能力和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力；要求學(xué)生有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷精神；要求學(xué)生有健康的體魄和健全的人格，有積極開放、樂觀向上的人生理念。

　　哲學(xué)專業(yè)主要課程有哪些？

　　主要課程包括：邏輯學(xué)、中國哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義哲學(xué)史、現(xiàn)當(dāng)代中國哲學(xué)、美學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、現(xiàn)代西方哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、人的哲學(xué)、價(jià)值哲學(xué)、西方馬克思主義哲學(xué)、中國哲學(xué)專題、中國哲學(xué)原著選讀、外國哲學(xué)專題、外國哲學(xué)原著選讀、數(shù)理邏輯、中外邏輯史、中外倫理思想史、應(yīng)用倫理學(xué)、中外美學(xué)史、時(shí)尚美學(xué)、基督教概論、佛教概論、道教概論、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、科學(xué)思想史等。

　　社會(huì)工作專業(yè)

　　什么是社會(huì)工作？

　　社會(huì)工作（Social work）是以“助人自助”為核心價(jià)值和理想的專業(yè)。其職業(yè)定位是：運(yùn)用科學(xué)的方法幫助弱勢人群、解決社會(huì)問題、增進(jìn)公民福利。隨著社會(huì)建設(shè)成為中國社會(huì)發(fā)展的最基本領(lǐng)域，中國社會(huì)工作已開始邁向職業(yè)化道路。從2008年開始，中國已開展社會(huì)工作者職業(yè)水平考試。 2010年6月6日發(fā)布的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》明確了中國社會(huì)工作人才隊(duì)伍的發(fā)展目標(biāo)：到2015年，社會(huì)工作人才總量將達(dá)到200萬人，到2020年，社會(huì)工作人才總量將達(dá)到300萬人。

　　什么人適合學(xué)習(xí)社會(huì)工作專業(yè)？

　　以追求社會(huì)公正為人生理想，愿意務(wù)實(shí)地增進(jìn)民眾福利的人最適合學(xué)習(xí)社會(huì)工作專業(yè)。如果你相信社會(huì)公正且樂于幫助弱勢人群、解決社會(huì)問題、增進(jìn)社會(huì)福利，那么歡迎你到社會(huì)工作專業(yè)學(xué)習(xí)。以社會(huì)工作為職業(yè)的人總是被一股強(qiáng)大的意識(shí)推動(dòng)著，那便是利他主義的精神，社會(huì)工作者的樂趣來自于能直接為他人的幸福和社會(huì)的文明做出貢獻(xiàn)，能通過自己的工作推動(dòng)社會(huì)建設(shè)和社會(huì)文明。

　　社會(huì)工作專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

　　北京師范大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)人格健全、知行合一、德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代型普適性人才。在此前提下，尊重學(xué)生的專業(yè)興趣，培養(yǎng)他們成為有一定學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的社會(huì)工作專業(yè)人才，同時(shí)為專業(yè)和學(xué)術(shù)領(lǐng)袖人才的發(fā)展提供深造機(jī)會(huì)。

　　社會(huì)工作專業(yè)的培養(yǎng)要求是什么？

　　要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的職業(yè)競爭力；要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理論思維能力和社會(huì)實(shí)踐能力；要求學(xué)生有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷精神；要求學(xué)生有健康的體魄和健全的人格，有積極開放、樂觀向上的人生理念。

　　社會(huì)工作專業(yè)主要課程有哪些？

　　主要課程包括：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作導(dǎo)論、社會(huì)福利思想、社會(huì)保障學(xué)、社會(huì)調(diào)查與研究方法、社會(huì)心理學(xué)、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)政策與社會(huì)行政、學(xué)校社會(huì)工作學(xué)、社會(huì)工作行政、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、宗教社會(huì)學(xué)、家庭社會(huì)學(xué)、城市社會(huì)學(xué)、社會(huì)人類學(xué)、知識(shí)社會(huì)學(xué)、發(fā)展社會(huì)學(xué)、性社會(huì)學(xué)、組織社會(huì)學(xué)、社會(huì)問題研究、社會(huì)現(xiàn)代化研究、國外社會(huì)學(xué)學(xué)說、社區(qū)研究、中國社會(huì)思想史、當(dāng)代西方社會(huì)學(xué)理論、計(jì)算機(jī)技術(shù)在社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用(SPSS)等。

　　資源科學(xué)與工程專業(yè)

　　資源科學(xué)與工程專業(yè)適應(yīng)國家建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)及可持續(xù)發(fā)展的需要，培養(yǎng)具備自然資源科學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，有一定的綜合管理能力和創(chuàng)新能力，能夠針對土地、植物、水、土壤等自然資源開展綜合調(diào)查與評價(jià)、開發(fā)與利用、保護(hù)與管理工作，從事土地資源管理、資源經(jīng)濟(jì)、資源信息技術(shù)等行業(yè)的應(yīng)用型與研究型并重的高層次人才。學(xué)制四年，畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　�。�1）課程設(shè)置：

　　專業(yè)方向課程主要有：資源科學(xué)導(dǎo)論、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、地質(zhì)與礦產(chǎn)資源學(xué)、測量與地圖學(xué)、地貌學(xué)基礎(chǔ)、氣候與氣候資源學(xué)、土壤學(xué)、水文與水資源學(xué)、植物與植被資源學(xué)（含實(shí)驗(yàn)）、土地資源學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、遙感原理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析與實(shí)踐、地理信息系統(tǒng)（含數(shù)據(jù)庫原理）、管理科學(xué)原理、系統(tǒng)工程。

　　資源經(jīng)濟(jì)與管理方向： 資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)管理學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)管理、城市規(guī)劃與管理、生態(tài)環(huán)境評價(jià)與規(guī)劃、資源測算的理論與方法、循環(huán)經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源利用影響評價(jià)技術(shù)、資源政策與法。

　　土地資源方向： 土壤理化分析、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、地籍管理、生態(tài)系統(tǒng)管理學(xué)、土地信息學(xué)、土地規(guī)劃學(xué)、生態(tài)環(huán)境評價(jià)與規(guī)劃、資源測算的理論與方法、土地政策與法。

　�。�2）培養(yǎng)特色：

　　●  加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生對專業(yè)方向的選擇擁有充分自主權(quán)

　　前期不分專業(yè)方向打通培養(yǎng)，大學(xué)三年級(jí)開始學(xué)生可在兩個(gè)專業(yè)方向自由選擇其一深入學(xué)習(xí)。

　　●  人才培養(yǎng)模式的多樣化

　　本科階段按綜合性研究型大學(xué)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，人才培養(yǎng)模式靈活多樣。學(xué)生既可完成本科階段學(xué)習(xí)后即進(jìn)入社會(huì)就業(yè)，也可完成本科階段學(xué)習(xí)后即通過保送或者考試進(jìn)入碩士研究生階段學(xué)習(xí)或直接攻讀博士研究生。優(yōu)秀者可公派出國留學(xué)。

　　●  堅(jiān)持小班授課，實(shí)現(xiàn)因人而異、充分挖掘潛能的精英教育

　　依托具有從本科生到博士后的完整高級(jí)人才培養(yǎng)體系的北京師范大學(xué)資源學(xué)院、減災(zāi)與應(yīng)急管理研究院及地表過程與資源生態(tài)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，資源科學(xué)與工程專業(yè)師資力量雄厚，80%本科生課程均由教授、副教授親自主講，堅(jiān)持小班授課，實(shí)現(xiàn)因人而異、充分挖掘潛能的精英教育，構(gòu)筑高精尖人才培養(yǎng)通途。

　　● 設(shè)立本科生導(dǎo)師制，促使學(xué)生早期介入科研活動(dòng)

　　三、四年級(jí)采取本科生導(dǎo)師制培養(yǎng)方式，加強(qiáng)師生交流，實(shí)現(xiàn)個(gè)別指導(dǎo)、因材施教。

　　n 第5學(xué)期，教師根據(jù)各自的科研任務(wù)提出接收學(xué)生的條件，學(xué)生則根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況和興趣，與相關(guān)教師溝通。師生雙向選擇，確定指導(dǎo)教師。

　　n 第6－8學(xué)期，學(xué)生通過參與導(dǎo)師組織的各類教學(xué)、科研活動(dòng)，鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉實(shí)踐能力和分析能力，完成畢業(yè)論文；同時(shí)參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，提前進(jìn)入研究生科研能力培養(yǎng)階段。

　　● 拓展學(xué)生參與實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

　　n 在本科教學(xué)計(jì)劃中，安排包含實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的課程。

　　n 每學(xué)年暑期安排2學(xué)分的野外實(shí)習(xí)。各學(xué)年的實(shí)習(xí)內(nèi)容與理論課程教學(xué)計(jì)劃緊密結(jié)合。

　　n 鼓勵(lì)學(xué)生積極申請本科生科研基金項(xiàng)目，2004-2010年期間，資源科學(xué)與工程專業(yè)本科生累計(jì)主持各級(jí)各類項(xiàng)目49項(xiàng)，參加人數(shù)累計(jì)135人。

　　● 積極推進(jìn)本科教育的國際化

　　與美國辛辛那提大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、日本橫濱國立大學(xué)及德國斯圖加特大學(xué)等歐美多所大學(xué)在學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、人才引進(jìn)、學(xué)術(shù)交流等方面開展合作。

　　設(shè)有直接推薦優(yōu)秀本科畢業(yè)生赴德國斯圖加特深造、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生等項(xiàng)目。

　　● 設(shè)立高額度、高覆蓋率的獎(jiǎng)學(xué)金

　　除學(xué)校頒發(fā)的各類獎(jiǎng)助學(xué)金外，招生學(xué)院另設(shè)有總額高達(dá)200余萬元的企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生覆蓋率達(dá)到60%。所有類型的獎(jiǎng)助學(xué)金覆蓋率則達(dá)到100%。

　　（3）畢業(yè)去向：

　　隨著世界各國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，資源環(huán)境問題日益凸顯，資源學(xué)科受到前所未有的重視，資源科學(xué)與工程專業(yè)本科畢業(yè)生的社會(huì)需求量隨之不斷擴(kuò)大。

　　畢業(yè)生的去向主要包括：

　　繼續(xù)深造：公派留學(xué)；攻讀本校或其他重點(diǎn)院校的碩士研究生，優(yōu)秀者可保送攻讀碩士或直接攻讀博士學(xué)位；

　　直接就業(yè)：到國家和地方的資源經(jīng)濟(jì)、土地管理、生態(tài)建設(shè)、資源保護(hù)和利用、城市和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃等各級(jí)政府部門、各類相關(guān)研究機(jī)構(gòu)和大專院校及企業(yè)從事行政管理、教學(xué)科研、技術(shù)研發(fā)等工作。

　　資源科學(xué)與工程專業(yè)咨詢電話：010－58808405