復(fù)旦大學(xué)與南開中學(xué)“聯(lián)姻” 明年在津擴招
2010-12-25 09:37:58天津網(wǎng)
昨日（12月22日）上午，同樣擁有著百年歷史的復(fù)旦大學(xué)與天津南開中學(xué)正式簽訂了“人才培養(yǎng)合作協(xié)議”。這是天津首個中學(xué)與高校間建立的人才培養(yǎng)合作協(xié)議，將嘗試高中與大學(xué)銜接，培養(yǎng)拔尖學(xué)生的全新模式。當天下午，復(fù)旦大學(xué)校長、中科院院士楊玉良與部分天津重點中學(xué)校長暢談“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”，并表示復(fù)旦愿意大比例增加在津招生計劃。
【協(xié)議解讀】大學(xué)中學(xué)“聯(lián)姻”不為掐尖
“教育應(yīng)有‘未來眼光’。在中國經(jīng)濟快速發(fā)展、世界地位愈加舉足輕重的情況下，塑造人才就是塑造未來。”楊玉良說，教育是個整體的過程，中學(xué)與大學(xué)是其中不可割裂的不同階段，大學(xué)選拔人才的方式將直接影響并引導(dǎo)中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的方式，他認為，“當前社會各界對教育的批評很多，但建設(shè)性的意見卻很少，這次復(fù)旦與南開中學(xué)攜手培養(yǎng)人才是一種有益的探索和嘗試。”
“復(fù)旦大學(xué)與南開中學(xué)都是有著悠久歷史的百年老校，南開中學(xué)培養(yǎng)出中國近代史上一大批政治家、科學(xué)家等精英人才，這也正契合了復(fù)旦大學(xué)的人才培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)出擁有全球化視野、人文關(guān)懷、專業(yè)素養(yǎng)和批判性思考等能力的精英人才。”楊玉良指出，在這種人才培養(yǎng)的理念下，大學(xué)與中學(xué)“聯(lián)姻”，絕不僅僅是希望南開中學(xué)多幾個尖子生能報考復(fù)旦大學(xué)，而是要致力于培養(yǎng)出20年后真正的拔尖創(chuàng)新人才。楊玉良說，近年來，復(fù)旦大學(xué)始終致力于通識教育。
“我對當前大學(xué)教育的功利化很不滿。”楊玉良說，當今社會過分功利化，教育也往往只傳遞非常功利的東西，使得一些年輕學(xué)生也認為學(xué)習(xí)是為了“升官發(fā)財”。他提出，培養(yǎng)精英人才，應(yīng)重視五種素質(zhì)，其中包括：精細有效的思考能力和寫作能力、能對所有現(xiàn)有的人文知識和自然知識進行批判性理解、全球化視野、了解并關(guān)切道德和倫理問題、對自己的專業(yè)知識有非常深入的研究。
【校長間對話】自主招生對農(nóng)村學(xué)生不公平
“我也是農(nóng)村出來的”
靜海一中校長：我來自農(nóng)村學(xué)校，我想提個建議：現(xiàn)在著名大學(xué)自主招生都開始實行聯(lián)考，自主命題。我希望一流大學(xué)的命題對全國的人才培養(yǎng)產(chǎn)生好的引導(dǎo)作用，命題更寬泛些，讓農(nóng)村孩子也“夠得著”。
楊玉良：我也是農(nóng)村出來的，我父親只上過一年私塾。不可否認，現(xiàn)在的自主招生考試仍未擺脫對城市孩子有利這樣的事實，復(fù)旦希望在自主招生方面可以剔除由于客觀人為的因素導(dǎo)致的農(nóng)村和城市孩子之間的不公平。
希望與更多中學(xué)合作
南開中學(xué)校長：中學(xué)現(xiàn)在都在嘗試教育改革，但這個改革要和大學(xué)銜接，我們不希望大學(xué)和中學(xué)的溝通只停留在每年招生的兩個季節(jié)：11月到2月，6月和7月。
楊玉良：教育改革，學(xué)校之間的合作很重要。兩年前，中國的第一批九所985高校就開始嘗試內(nèi)部進行學(xué)生的交流合作。我們也希望和南開中學(xué)的這種合作模式，可以在今后“攤”開來。
復(fù)旦不做歐美輸出基地
天津一中校長：我曾經(jīng)去過復(fù)旦，學(xué)生們對外交流的機會多，給我的印象非常深刻。
楊玉良：我有一個夢想，要讓每個復(fù)旦的學(xué)生在學(xué)期間至少有一次一個學(xué)期的時間可以到國外進行交流。我希望復(fù)旦的學(xué)生具有全球化視野，復(fù)旦的學(xué)生可以體驗不同文化，具有多文化的包容性，而且可以與不同文化背景的人進行對話。但這個全球化不是歐洲的、美國的全球化，復(fù)旦也不要變成美歐學(xué)生的輸出基地。
【協(xié)議要點】
目標：探尋人才培養(yǎng)新模式
根據(jù)協(xié)議，今后復(fù)旦大學(xué)與南開中學(xué)將實現(xiàn)大學(xué)與中學(xué)教育銜接，開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗。復(fù)旦大學(xué)將積極參與南開中學(xué)進行人才培養(yǎng)模式改革，發(fā)揮各自辦學(xué)理念和經(jīng)驗，探討人才培養(yǎng)改革措施，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。
探索：全程跟蹤學(xué)生發(fā)展
復(fù)旦將對考入該校的南開學(xué)生的發(fā)展進行跟蹤，直至大學(xué)畢業(yè)后，雙方仍將繼續(xù)對學(xué)生發(fā)展進行跟蹤并支持其進一步成長。其間，雙方及時總結(jié)和分析學(xué)生成長情況，不斷完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
合作：師生互訪教授“講課”
雙方在師資培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面互相借鑒經(jīng)驗，定期師生互訪。中學(xué)將定期邀請復(fù)旦大學(xué)教授為南開中學(xué)師生開展學(xué)術(shù)報告，并組織學(xué)生赴復(fù)旦大學(xué)開展夏令營等學(xué)訪活動。
【招生動態(tài)】
復(fù)旦愿意明年在津擴招
復(fù)旦大學(xué)招辦主任丁光宏教授介紹，復(fù)旦大學(xué)2010年在津共錄取39人，比原計劃擴招了50%�？傮w上天津?qū)W生的專業(yè)志愿滿足率達到92%。丁光宏表示，考慮到天津考生的情況，為了緩解估分填報志愿的風(fēng)險，如果2011年天津市仍實行估分填報志愿的話，復(fù)旦大學(xué)愿意大比例增加在津招生計劃。關(guān)鍵詞1：自主招生
記者：和北大等進行的13校聯(lián)合自主招生考試，復(fù)旦如何凸顯自己在選拔人才方面的特色？
丁光宏：對于聯(lián)考成績，我們13所高校是共享的，但各�？赡軐偡值睦梅绞讲煌�。復(fù)旦更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，科學(xué)精神與人文精神并重，因此對于聯(lián)考的七門課程，我們將采用“語文+數(shù)學(xué)+外語”*2+其他四門的辦法，然后按綜合成績來排名。
關(guān)鍵詞2：人才培養(yǎng)
記者：復(fù)旦對于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)有哪些嘗試？
丁光宏：學(xué)生在進入復(fù)旦以后，對數(shù)、理、化、生感興趣且表現(xiàn)突出的同學(xué)，我們將給予特別的“關(guān)照”，給他們提供更多的課外閱讀教材，提供更多去國外交流的機會，并提供更多和大師接觸的機會。但對于這些學(xué)生會實行動態(tài)流動管理，不會單獨成班。
津籍畢業(yè)生三成留滬
據(jù)統(tǒng)計，2009屆天津籍本科畢業(yè)生中有43%在國內(nèi)國外繼續(xù)深造，57%在上海、天津、北京等大城市就業(yè)。在就業(yè)學(xué)生中，返津就業(yè)的有40%，留滬就業(yè)的有33%。天津?qū)W生就業(yè)的崗位多分布在產(chǎn)業(yè)制造、會計咨詢、醫(yī)藥衛(wèi)生、黨政機關(guān)、IT高科技、文化傳媒、科學(xué)研究等行業(yè)。
