2011年填報(bào)高考志愿關(guān)鍵問題三：判斷高考實(shí)力

　　高校招生是按分?jǐn)?shù)錄取的，我們必須科學(xué)評(píng)判自己的高考實(shí)力，合理而充分地用好分?jǐn)?shù)。高考志愿是考生對(duì)未來職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃，這就需要我們?nèi)パ芯亢瓦x擇適合自己的高校和專業(yè)。因此，填報(bào)高考志愿既要考慮“分?jǐn)?shù)”因素，也要考慮“非分?jǐn)?shù)”因素。以下五個(gè)問題至關(guān)重要。

　　第三個(gè)問題：如何評(píng)判高考實(shí)力

　　科學(xué)、客觀地判定自己的高考實(shí)力是考慮報(bào)考大學(xué)量級(jí)的前提，每年有大量考生“低分高報(bào)”和“高分低報(bào)”的原因，就是在方法上和心理上對(duì)自己高考實(shí)力的判定出現(xiàn)了失誤。判定高考實(shí)力的總原則應(yīng)該是：以考生的校、區(qū)排名作為確定報(bào)考實(shí)力的基準(zhǔn)，而不是用某幾次考試的分?jǐn)?shù)值來計(jì)算填報(bào)志愿，更不能想當(dāng)然地指望高考時(shí)超常發(fā)揮。

　　1.用重要考試成績來確定校、區(qū)排名

　　一是平時(shí)成績：相關(guān)機(jī)構(gòu)提供的研究信息表明，高考成績與平時(shí)學(xué)業(yè)成績的年級(jí)排名基

　　本一致。根據(jù)學(xué)生高中階段尤其是高三期間期中期末考試成績的年級(jí)排名，其基本實(shí)力可以大體判定。在判斷排名時(shí)要注意對(duì)歷次考試成績穩(wěn)定、波動(dòng)、漸升、漸降等不同情況做切合實(shí)際的具體分析。

　　二是模擬考試成績：一模給壓力，相對(duì)偏難;二模給信心，相對(duì)偏易。一模試題在難度、區(qū)分度、知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)等方面的把握上更接近高考，但由于距離高考還有兩個(gè)月時(shí)間，學(xué)生變化較大。但考生要認(rèn)真分析哪一次模擬考試的成績更接近自己的真實(shí)水平。各區(qū)教研中心在一模二模后都要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，給出相當(dāng)于去年一本、二本、三本線的分?jǐn)?shù)(分文、理科)。你就可以根據(jù)自己的一模二模成績大體推算出在區(qū)里的位置。假如XX區(qū)2009年一模520分相當(dāng)于2008年北京市一本線502分(區(qū)排名600)，你一模525分，則將來區(qū)排名約在600名以內(nèi)。

　　2.用校、區(qū)排名來推算大學(xué)量級(jí)

　　校排名(年級(jí)排名)：假如北京四中每年能考上北京大學(xué)和清華大學(xué)的學(xué)生在150名左右，某考生的年級(jí)排名120名左右，則報(bào)考北京大學(xué)基本上有把握。

　　區(qū)排名：某高校在海淀區(qū)往年一般錄取到第1000名左右，如某考生兩次模擬考試成績?yōu)閰^(qū)排名800名前后，則報(bào)考該�；�本有把握被錄取。

　　3.調(diào)用各種可參考的有效信息

　　第一，填報(bào)志愿前與班主任或有經(jīng)驗(yàn)的任課老師溝通，了解自己兩次模擬考試成績的排名情況，了解本校各層次學(xué)生在歷年高考中的錄取檔次、比例數(shù)據(jù)，并聽取老師對(duì)你填報(bào)志愿的建議。

　　第二，參加招生院�，F(xiàn)場咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次等情況。

　　4.戒躁求穩(wěn)，留有余地

　　考前估分誤差較大，高考臨場發(fā)揮等無法預(yù)測的不確定因素多，高考發(fā)揮超常和失常兩種可能都存在。高校招生有“大小年”之說，連續(xù)兩個(gè)“大年”或連續(xù)兩個(gè)“小年”的情況也時(shí)有發(fā)生，當(dāng)年降分和提分兩種情況都可能出現(xiàn)。指望高考超常發(fā)揮和招生“小年”的冒險(xiǎn)心理是極端不科學(xué)的，這種例子比比皆是，教訓(xùn)十分深刻。

　　在填報(bào)志愿的過程中，要冷靜客觀地判斷和評(píng)價(jià)自己的實(shí)力，不要考慮面子，不要盲目攀比，不要受朋友或同班同學(xué)的影響，要堅(jiān)定自己的選擇。

　　一般講，學(xué)業(yè)優(yōu)秀、平時(shí)考試成績穩(wěn)定、心理素質(zhì)好的考生，填報(bào)志愿不用過于保守。平時(shí)成績起伏較大、情緒易波動(dòng)的考生，應(yīng)該適當(dāng)謹(jǐn)慎一些。