感性兼富理性 2011北京卷高考作文三點

2011-05-13 13:47:29北京四中網(wǎng)校文章作者：連中國

　　2010年北京卷的高考作文命題首先帶給人的感受便是感性十足，畫面感強�？忌喿x題干，首先呈現(xiàn)在腦中的便是星光熠熠、大地蒼寥的畫卷。以鮮活浩大、動感十足的畫面沖開考生寫作時因大腦疲倦而產(chǎn)生的思維遲鈍與模式化、機械化操作流程，有利于激活考生創(chuàng)作熱情，活躍考生創(chuàng)作思維。命題帶給考生的沖擊首先來自于畫面，來自于感性，但絕非考生一味浮濫地抒情便可應(yīng)對。形象大過思維，在沖擊力很強的畫面背后，卻內(nèi)含著活躍動態(tài)的理性。這里面蘊含著多元、動態(tài)的一組關(guān)系：理想與現(xiàn)實、高渺與堅實、夢想與實現(xiàn)、仰望與俯臨、遠期與近期、追夢與當(dāng)下……甚至它也不拒絕反向的立意：虛無與扎實、空想與實干、好高騖遠與面對現(xiàn)實、永懷夢想與追求實利、心中崇仰與眼前功利……乃至于將“星空”、“大地”二者都從負面加以否定，命題者也不拒絕。從這一點而言，2010年北京卷的高考作文命題，有兩方面讓人感動。①從命題的技術(shù)層面上，避免了考生那種徒有華麗的語言外表，一味簡單浮泛、廉價的無病呻吟式的抒情，引導(dǎo)考生由形象進入思維，由感性深入理性，讓考生的感性與知性和諧健康、有序協(xié)調(diào)的發(fā)展。②命題者將話語的背景隱去，給考生留足了寫作的空間。眾所周知，這是溫總理去北京大學(xué)看望學(xué)生時的即興創(chuàng)作，但命題中對此背景只字未提，這不能不說正是命題的高妙之處。命題者并不想以自己的價值判斷取代考生的獨立思考，進而甚至對“仰望星空”進行反向思考與賦予，命題者也不拒絕。命題中的兩個關(guān)鍵動作“仰望”與“腳踏”，也富有啟發(fā)思考意義，“仰望”與“腳踏”決不僅僅止于動作，它們于“動作”的呈現(xiàn)中，提供了考生深一步進行行為與意識、動作與思想的相關(guān)性的多元思考。

　　引發(fā)并鼓勵考生寫出情理兼容的文字，此正是命題者期待與追求的。“景”中當(dāng)有“理”，“理”中當(dāng)有“景”，飽滿的抒情與富于理性的獨立思考高度融合，筆者以為這正應(yīng)該是今后高考命題應(yīng)該追求的理想與境界。

　　“仰望星空”與“腳踏實地”，兩幅圖景，命題者以“與”將二者關(guān)聯(lián)。“與”一般聯(lián)系的是并列關(guān)系，但“仰望星空”與“腳踏實地”之間又何止一個并列關(guān)系可以了得。“與”字看似界定的是一元關(guān)系，其實于兩者內(nèi)里間卻存有多元的不穩(wěn)定關(guān)系；再有，對“仰望星空”、“腳踏實地”這兩個形象，賦予不同的含義，又會讓這二者的關(guān)系更加復(fù)雜。如：要“仰望星空”更需“腳踏實地”、要“腳踏實地”更需“仰望星空”；只有“仰望星空”才能“腳踏實地”、只有“腳踏實地”才能“仰望星空”；“仰望星空”之后方可“腳踏實地”、“腳踏實地”之后方可“仰望星空”；拒絕“仰望星空”才可“腳踏實地”、拒絕“腳踏實地”才可“仰望星空”；“仰望星空”時豈可“腳踏實地”、“腳踏實地”時豈可“仰望星空”；既要“仰望星空”又要“腳踏實地”、既不可“仰望星空”也無需“腳踏實地”……我們在此以有限的舉例來呈現(xiàn)其關(guān)系之多元，真可謂一個“與”字，氣象萬千。應(yīng)該說命題者以“與”構(gòu)建的“仰望星空”、“腳踏實地”二者關(guān)系是動態(tài)的，活躍的，不穩(wěn)定的，是期待考生個性化把握與建構(gòu)的。如此復(fù)雜辯證的關(guān)系，正為優(yōu)秀考生的表現(xiàn)提供了廣闊的思維舞臺。

　　剛考完，有的老師就埋怨北京卷這是怎么了，09年是張韶涵的“我有一雙隱形的翅膀”，讓考生關(guān)注流行歌曲；今年是溫家寶總理在北京大學(xué)題寫的“仰望星空與腳踏實地”，這今后就得更加關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)講話了�？己螅R上就有家長向我傾訴他們的擔(dān)心：考完語文，回去一問，孩子在文中只字未提這是溫總理的講話，這下可全完了。一些教師和家長，將高考命題該貼近生活，高考文章該體現(xiàn)社會生活的變化，簡單理解為高考文章該套用生活，不套用今年的“大事情”就一定會是低分，這樣的備考理念不加校正，便會誤人。高考作文不是政治圖解，不是現(xiàn)實生活簡單的傳聲筒。高考寫作是一場思維與表達之戰(zhàn)，而非必須有空洞的政治口號與現(xiàn)實生活簡單低劣的圖描。

　　基于以上分析，我們對2011年北京卷高考命題進行如下三點預(yù)測：

　　1 、堅持一種命題風(fēng)范

　　“感性兼富理性”是北京卷近些年一直在追尋并開創(chuàng)出的命題風(fēng)范，也正是由于此種命題風(fēng)范，使北京卷在全國各省市獨立命題的背景中，得以凸顯而出，顯得煌煌大氣與風(fēng)格獨具。由此，我們相信，2011年北京卷的命題不會輕易離開這個軌道與基本思路。我們也有理由充分相信，在2011年的高考作文命題中，北京卷在此方面還會有更突出更輝煌的表現(xiàn)。

　　2.、深化一種命題方法

　　近些年高考作文命題，越來越重視對考生思維品質(zhì)的關(guān)注與考查。“一元內(nèi)蘊多元”，是北京卷在追求命題的思維力度上，摸索探求出的一條核心命題方法。在2011年的高考作文命題中，這一核心方法，將會得到更有效地運用。

　　3.、突出一種命題特色

　　北京卷很重要的一個命題特色便是：努力貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活。08年“填充廣口瓶”是貼近學(xué)生的課堂生活，09年“隱形的翅膀”是貼近學(xué)生的娛樂生活，2010年的“仰望星空與腳踏實地”，是貼近于學(xué)生的社會生活。貼近生活，但卻非簡單套用生活，北京卷的這一重要命題特色，在2011年的命題中依然會得到充分體現(xiàn)。