2011高考零分作文江蘇卷：拒絕平庸2

　　導讀：2011年高考結(jié)束，同往年一樣，高考作文題立刻引起關注，成為熱議話題。同時各大論壇的寫手們也與時俱進，試水高考作文，一批網(wǎng)絡版“零分作文”迅速躥紅。高考網(wǎng)特別將“零分”作文搜集起來為連日忙碌應考的廣大考生們放松一下緊繃的神經(jīng)。下文是高考網(wǎng)為考生們整理的2011江蘇卷零分作文：

　　（一）
　　我活了十八年，一直是平庸的過著。當平庸成了人活著的常態(tài)，當平庸成了人逃避隱遁的假面，我們又為什么要拒絕？拒絕平庸，脫下假面，那些紙醉金迷，聲色犬馬更加堂而皇之的呈現(xiàn)在眼前，難道不是社會性的平庸嗎？

　　三叔說，面具戴久了。就脫不下了。平庸的面具，從人們無法毫無距離的相處相愛時，便被設計出來，然后用所有慘痛經(jīng)歷凝結(jié)成的高價拍下，即使是佳士得也承擔不起這樣的拍賣。而我們每個人一生都在承受，如同昆德拉的生命不能承受之輕，一生只道是尋常。

　　誰說平庸的人缺乏堅守，那整個社會堅守的就更加是個丟失靈魂的巨大軀殼，多的是腐爛寄生的驅(qū)蟲，多的是金錢構(gòu)筑的墳墓，行尸走肉，沐猴而冠，危言危行只是充滿謊言的笑話，而這些謊言不正能欺騙我們這些平庸的人，這些笑話不正能逗笑我們這些平庸的人，拒絕平庸就像是缺少群眾演員的獨角戲，怎么彩排，怎么上演，幕布后掩蓋著的，又有去揭露呢？

　　周總理說，為中華之崛起而讀書。讀書是為了成就偉大，一個人這樣做，那他就是偉人，一群人這樣做，就必然有平凡。平凡與平庸就像是資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級一樣，是孿生兄弟。允許平凡的存在，又為什么不給平庸喘息的機會？誰說平庸的人沒有原則。“平”即平衡，“庸”即中庸，平庸不是中國兩千多年傳承的倫理觀嗎？

　　當一個人正值中年碌碌無為，當一個人正值中年事業(yè)有成，身無長物和富甲一方，看似矛盾的現(xiàn)象，卻只是人們片面的局限。仿佛與生俱來，人就喜歡只注重結(jié)果，而忘記追本溯源。周國平說過，人生來平凡，而唯有其平凡才能成就偉大。嬰兒所擁有的心性非善即惡，無論是性本善還是性本惡，都注定是不平凡的�？蔀槭裁磿�出現(xiàn)上述巨大的分歧呢？

　　老師從幼兒園時就教育我們要成為偉大的人，而那些在少年時豪言要報效祖國，那些所謂的全國優(yōu)秀學生，最后又留下幾個？而那些坦言自己也許平庸的人，最后卻真正站在我們的前方。此時拒絕平庸是用來牟利欺詐的剩余學說，真正的價值沒等到成年就被自己壓榨完了，又拿什么去證明你在拒絕？

　　拒絕平庸，那么就先接受平庸吧。

　�。ǘ�）
　　青草悠悠，蘆葦蕩蕩。大縱湖邊，打漁撒網(wǎng)。

　　湖畔水邊，有一草屋。三米多高，四米多寬。

　　男叫關西，女叫楓潔。男子英俊，女子嘴大。

　　男愛攝影，女愛吹牛。鄰里喜男，皆厭此女。

　　一日中午，關西被抓。嚴刑拷打，威逼利誘。

　　終出真相，照照流出。楓潔傷心，哭了半年。

　　你砸這樣，你個死相。不理你了，我去美國。

　　從此之后，關西心冷。終日頹廢，成天把妹。

　　薄紙姣姣，皆為其辱。楓潔不語，自戀成性。

　　常出狂言，世界一姐。國人無語，以此為恥。

　　幾十年后，兩人相遇。互不責怪，眾人皆驚。

　　為其原因，異口同聲，拒絕平庸，眾人暈死

　�。ㄈ�）
　　“你好，請問是平庸的家里嗎？”

　　“不好意思，我是偉大的家，我以前是平庸。但是現(xiàn)在我變態(tài)了。原因就是你給我的傷害太大了。”

　　“那好的，我知道了，我告訴你我還是喜歡你的。你還愿意做回原來的平庸嗎？”

　　“好的，我愿意呀！只要你高興我什么都愿意呀！”

　　“你的變化可真快呀，我最害怕的就是你這樣的變化，太不可靠了。我還是在考慮一下吧。”

　　“不要再考慮了，我為了你都放棄了偉大，寧愿平庸一輩子。你還猶豫什么呢？”

　　“那好吧，我不考慮了。我現(xiàn)在明確的告訴你，我拒絕你。聽到了嗎？平庸，我拒絕你了。我向全世界的人說我拒絕平庸了。”

　　“難道我平庸天生下來就是被拒絕的嗎？這是一個問題······”

　�。ㄋ模�
　　當年，我用哭聲向世界宣告自己的到來——是快樂還是悲傷？

　　當年，我用哭聲對眾人宣泄心中的悲哀——是無知還是凄涼？

　　當年，我用啜泣在考卷暈開了點點墨跡——是悔恨還是感激？

　　現(xiàn)在，我忘了了淚水忘了記哭泣——哭泣是平庸之人的作為？

　　父母說：要努力學習，否則一生碌碌無為。你看，李某某努力讀書，現(xiàn)在是某某市的大官，開好車住好房！你也要努力�。‘攤�大官，好賺大錢！

　　老師說：要努力學習，否則一生窮愁潦倒。你看，張某某努力讀書，現(xiàn)在是某某省的富商， 開豪車住豪房！你也要努力��！做個富商，錢包瘋長！

　　于是，我明白了：學習為了不平庸，不平庸為了賺錢。再于是，我努力學習，渴望有一天能不平庸地賺很多很多錢。 那天，學校來了個瘋子，不知道他是怎么進來的。他和校長、主任等等學校大官們坐在高高的舞臺上，說：各位同學，恭喜你們進入嶄新的學府！中學是非常重要的時期，好好把握，你們將是國家未來的棟梁！那么，你們的夢想是什么呢？ 臺下眾人默然，我心想，他們太甘于平庸，這個場面就不敢說話了。于是我站起來，昂首挺胸地說：我要當官！我要賺錢！ 那一刻，我看到臺上的幾個人嘴角抽搐了幾下。隨后那個瘋子說：這位同學很真實，值得表揚��！讓我們用掌聲來鼓勵他！ 掌聲熱烈地響起來了，熱烈到我根本無暇顧及老師和校長的眼神——不平庸的眼神。 接著，瘋子又說：但是，我們不能為了賺錢而讀書啊！要為了建設祖國，為了讓人民的生活更加美好！…

　　說了很多，但我一句也不敢茍同。父母老師都叫我要賺錢，他叫我建設祖國，確實是瘋了！這也是我叫他瘋子的原因。好吧，瘋子說我們要為祖國努力，不要只為賺錢，可他身上的名牌西服，腳上的名牌皮鞋，手里夾的名牌香煙，腕上的名牌手表，P股下的高級轎車……這些難道不要錢？說一套做一套，確實不平庸。我不得不承認，他是個不平庸的瘋子。 時間過得很慢，他的瘋言瘋語結(jié)束了。接下來便是老師們輪番的教導。當然，地點是辦公室，教導對象是我。原因不能說得太細……只知道他們叫我不要亂說話。可……我說的實話，也是他們教我的話！ 又一個于是，我明白了：話，不能實說。 回家了，看到很多不平庸的人在不平庸的場合內(nèi)做著不平庸的事： 不平庸的城市管理者們不平庸地搶著平庸小販們平庸的小車； 不平庸的某高干不平庸地摟著平庸小蜜進平庸的酒店； 不平庸的廠家們不平庸地摻著平庸藥劑到平庸的食品…… 而此刻，平庸的我坐在不平庸的高考考室做著不知道平庸否的試卷，期待著不平庸的未來。

　　這一刻，我迷茫了，我正在做的，是平庸？還是不平庸？