高二生搶先進入高三復(fù)習

　　導(dǎo)讀：面對2012年的高考，學(xué)生家長都很關(guān)注“如何才能在競爭中脫穎而出”。其實，高考作為考試的一種，也是有規(guī)律可循的，誰能搶先掌握這種規(guī)律，制定合理的策略，搶先進入高三復(fù)習狀態(tài)，誰就能在高考成為領(lǐng)跑者。

　　對于高二生該如何準備過渡到高三生活，各學(xué)科都有相應(yīng)的辦法。在高二到高三的過渡階段，關(guān)鍵需要做好兩點：

　　一是夯實基礎(chǔ)，有效詞匯量和句法是關(guān)鍵。

　　有效詞匯量是幫助考生在高考中得分的重要因素，詞匯的積累方法有：搭配用法的學(xué)習記憶和個性化的話題表達歸納。話題表達歸納可以通過結(jié)合課本內(nèi)容或課外閱讀以及寫作來積累。

　　二是擴大閱讀量，加強語言經(jīng)驗的積累。

　　平時多看英文電影或新聞、閱讀英語報刊雜志和小說、聽唱英語歌曲等都是很直觀有趣又高效的語言經(jīng)驗積累方式。高二生提前了解過渡階段的學(xué)習方法和高三各階段的復(fù)習特點，做好充足的準備，到高三復(fù)習時就可“有備無患”。

　　三是與家長一起盡快進入準高三狀態(tài)。

　　面對高三，高二學(xué)生的家長也準備好了嗎？有些家長也會覺得迷茫，不知怎樣才能幫助孩子。

　　具有多年輔導(dǎo)經(jīng)驗老師表示，首先，高二作為承上啟下的階段，學(xué)生應(yīng)扎扎實實掌握高中階段的各科知識點，織好完備的學(xué)科“知識網(wǎng)”，為即將開始的高三復(fù)習打下堅實基礎(chǔ)。

　　第二，家長要了解高三各階段的心理特點，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，屆時有針對性地跟孩子有效溝通，以達到緩解壓力，提高學(xué)習效果的目的。

    第三，高二生的家長應(yīng)盡快進入“準高三狀態(tài)”，主動去了解各種好的學(xué)習資源，同時正確引導(dǎo)和幫助孩子找到適合自己的學(xué)習資源。