復(fù)旦大學可能“去高考化” 實現(xiàn)完全自主招生

　　復(fù)旦大學正努力申請，讓通過其自主招生預(yù)錄取的學生免于高考。與當初自主招生改革的步伐相一致，復(fù)旦的“去高考化”嘗試最有可能率先在上海地區(qū)試行。

　　另外，教育部從今年起放開了臺灣高校在大陸六省(市)招收自費生。與此同時，越辦越紅火的民辦國際高中和重點高中國際班，也在分流著每年的高考人數(shù)。

　　事實上，出于對傳統(tǒng)公立教育越來越多的質(zhì)疑和擔心，越來越多的學生或家長開始選擇接受海外高等教育。這一新趨勢將不僅倒逼高等教育的資源配置和內(nèi)部改革，也將倒逼國內(nèi)基礎(chǔ)教育資源的重新整合。

　　高考人數(shù)不斷分流

　　自2008年以來，高考人數(shù)就一直呈遞減趨勢。

　　江蘇省教科院教育發(fā)展研究中心主任魏所康研究員告訴記者，到2020年，全國大學的生源數(shù)將比現(xiàn)在減少一半，長三角地區(qū)尤甚。

　　除了人口統(tǒng)計學方面的原因，教育改革也是一個持續(xù)的推手。比如以多年的自主招生改革實踐為支撐，復(fù)旦從2010年初開始就醞釀脫離高考，完全實現(xiàn)自主選拔。

　　復(fù)旦大學新聞處有關(guān)人士表示，復(fù)旦大學通過對比發(fā)現(xiàn)，與高考錄取的學生相比，面試預(yù)錄取的學生不僅專業(yè)成績突出，而且整體學習成績都靠前：其平均成績績點高出0.23。

　　“對自主招生預(yù)錄取的學生而言，高考成績沒什么意義”，上海某部屬高校本科招生辦主任透露，多所高校都希望不看高考成績，按照各校自己的標準來選拔學生。

　　教育資源面臨整合

　　上海市教委的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年上海市普通初中的畢業(yè)生數(shù)為9.99萬人，但同年普通高中的招生數(shù)為5.58萬人，除去升入職業(yè)高中的1.24萬人，余下的3萬多人中，有一部分就進入了國際學校。

　　早在2009年4月召開的首屆長三角教育聯(lián)動發(fā)展研討會上，上海市教委政策法規(guī)處處長徐欽福就曾表示，上海希望將其優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育資源向蘇浙兩地開放。然而教材的不統(tǒng)一、課程改革不對接，以及以戶籍為基礎(chǔ)的高考制度，阻礙著地區(qū)之間基礎(chǔ)教育和高等資源的共享乃至整合。魏所康認為，如果僅僅是上海方面放開招生，或者采用類似“擇校費”之類的手段來配置資源，很明顯是不公平的。

　　魏所康建議，長三角區(qū)域經(jīng)濟和文化基礎(chǔ)相似，可以嘗試在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一實行基礎(chǔ)教育的招生考試和課程改革，以此促進基礎(chǔ)教育資源的優(yōu)勝劣汰、優(yōu)化配置，“這種‘大一統(tǒng)’未必是壞事”。

　　在高等教育方面，調(diào)整的大幕也已悄悄拉開。自2010年開始，復(fù)旦、上海交大等高校開始大規(guī)�？s減其網(wǎng)絡(luò)教育的招生規(guī)模，上海交大甚至給出了“五年左右退出學歷教育”的時間表。

　　某地教科院參與全國教改規(guī)劃綱要起草的一位專家認為，網(wǎng)絡(luò)教育由各高校自行組織，從錄取到授課都不夠正規(guī)。現(xiàn)在普通高校已經(jīng)能做到充分招生，再開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學院是占用資源。

　　在上一輪擴招中，高校紛紛大舉擴張，接下來必然要面臨一輪資源整合。教育部門對網(wǎng)絡(luò)高等教育的逐步“規(guī)范”，不排除給普通高等教育，尤其是本二、本三院校讓路的目的，而這或許只是資源重整的開始。