高三生要有效利用課堂45分鐘 學會記筆記
2011-09-19 14:09:36北京考試報文章作者：郝娜
高三生的學習生活已過去半個月了。部分高三教師反映，仍有不少高三學生不能將課堂上的時間有效利用起來。有關老師提醒，課堂是獲取知識的最主要渠道，同學們應不鉆牛角尖，學會記筆記，用好課堂45分鐘，才能事半功倍。
據(jù)了解，同學們獲取知識的主要渠道是在課堂上。課堂學習效率的高低直接決定著學習的效果。課堂45分鐘是老師傳授精華知識的時間，每一個45分鐘都是不可重復的，時間錯過了就不容易彌補。高三生一定要在這個時間段里全身心投入，科學合理用好這４５分鐘。
鋼院附中教師楊光介紹，學生上課前不提前預習，聽課時遇到不懂的問題鉆“牛角尖”和課上只顧埋頭記筆記是導致一些學生聽課效率不高的主要原因。因此，同學們也應該從以上這三方面著手，糾正自己的聽課習慣。
很多學生上課聽不懂、問題多的原因，往往是沒做好相關知識的準備。學生如果提前預習，知道聽課的重點，并將預習時弄不懂的地方標出來，到上課時再重點聽老師講解，這樣就可在一定程度上排除接受新知識的障礙，聽講時也會感到比較輕松。
在課上，抄寫筆記是必要的，但是老師在課上講的內(nèi)容很多，在黑板上寫的也很多，同學們并不需要全部記錄下來。如果看見什么記什么，勢必會錯過一些很重要的東西，影響聽課效率。同學們在課堂上要以聽課為主，記筆記為輔。書上有的內(nèi)容就不要重復記錄，要著重記一些書上沒有的典型例題和解法和老師重點強調(diào)的知識內(nèi)容。
還有的學生在聽課過程中，遇到聽不懂的地方就停下來自己琢磨，而跟不上老師的節(jié)奏，這樣很可能錯過老師后面講解的更重要的內(nèi)容。正確的處理方法是，同學們?nèi)缬龅經(jīng)]聽懂的問題，可先做好標記放一放，等到課后再向老師、同學請教，這樣就不會因某一個問題而影響學習其他內(nèi)容，以確保利用好聽課的時間。
相關閱讀：
