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李開復(fù)與大學(xué)新生談大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃

2011-09-27 11:14:27中國青年報(bào)

  讀者朋友們:

  你們肩負(fù)著中華的未來,你們身上正涌動(dòng)著創(chuàng)新的血脈!

  無論你在哪所學(xué)校,哪個(gè)城市,你都是與眾不同的,都是獨(dú)一無二的你自己!

  而今天我分享給大家的一些故事或者經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助你們更好地把握現(xiàn)在!

  未雨綢繆,從現(xiàn)在開始,認(rèn)真規(guī)劃生活,努力提高自己。未來就在你手中!

  祝福你們都能成就精彩的自己!

  李開復(fù):

  很高興與這么多剛剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生交流,今天的演講,希望和大家討論一下,經(jīng)過大學(xué)4年的學(xué)習(xí)生活,未來的你可能成為什么樣子。

  4年后,你們中的一些人可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的困惑,可能陷入迷茫,也可能發(fā)現(xiàn),你們距離自己的目標(biāo)還存在許多不足。未雨綢繆,如果想避免4年后的困惑和迷茫,就必須從現(xiàn)在開始,認(rèn)真規(guī)劃自己的大學(xué)生活,努力提高自己。

  尋找興趣和天賦,避免成為迷茫困惑的人

  去年,做校園招聘時(shí),我們?nèi)チ?5所高校,發(fā)出了大約200份錄取通知。然后,我一一打電話,看每個(gè)人是否愿意加入創(chuàng)新工場學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)。我的第一個(gè)問題總是:“你有沒有想過,在你人生的未來,創(chuàng)業(yè)是否是你真正想做的一件事。”

  出乎我的意料,超過80%的頂尖畢業(yè)生給我的答案是:“不知道,沒想過。”

  這,就是一種迷茫。

  大學(xué)4年,必須弄清楚自己想要成為一個(gè)什么樣的人,特別要知道,自己的興趣在哪里,天賦在哪里。

  該怎樣尋找興趣和天賦呢?我的建議非常簡單:多嘗試!無論是選修課程還是實(shí)習(xí)工作,無論是參加社團(tuán)還是去網(wǎng)上求知,花足夠的時(shí)間去嘗試、體驗(yàn),努力尋找天賦和興趣所在。

  當(dāng)然,求知不能太功利。千萬不要因?yàn)槟愕哪硞(gè)職業(yè)規(guī)劃,就只去學(xué)那些“用得上、有幫助”的技能,否則,你可能會(huì)錯(cuò)失心中真正喜愛的事情。

  拿我自己來說,我上大學(xué)時(shí)選修的課程可以分為三類:

  第一類是選課前覺得可能有興趣,上課后卻發(fā)現(xiàn)非?菰铮牭没杌栌。但我一點(diǎn)都不后悔花時(shí)間選這些課,因?yàn)檫@樣的嘗試會(huì)讓人生的選擇更少些。

  第二類課程是上了幾堂課、做了幾次作業(yè)就愛不釋手的課程。愛上一門課程的感覺特別好,這不可能第一次就撞上,我也是選了那么多自己不喜歡的課之后,才發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的是計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程。

  第三類課程學(xué)的時(shí)候很感興趣,但不知道以后有什么用。這沒關(guān)系,就像喬布斯所說的,這都是人生中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也許未來有一天,你會(huì)把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來。比如,當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己對哲學(xué)很有興趣,但自己并不想做哲學(xué)家。雖然沒有直接的用途,哲學(xué)類的課程還是教會(huì)了我如何思考,如何認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值,也成了我一生的指南針。

  對于第一種課程,直接丟掉;對于第二種課程,馬上去追隨;對于第三種,先留著,以后總歸會(huì)把它串聯(lián)起來。

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考,避免成為應(yīng)試機(jī)器

  你們經(jīng)過了十幾年的應(yīng)試教育,今天進(jìn)入了大學(xué),應(yīng)該畫上一個(gè)句號(hào)。希望你們能掙脫一切束縛,開始真正的學(xué)習(xí)和思考。

  如何真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考呢?在大學(xué)期間,必須學(xué)會(huì)三種學(xué)習(xí)和思考的能力。

  第一種也是最重要的一種能力,是自學(xué)的能力。在大學(xué)4年,要學(xué)會(huì)從一個(gè)被填充知識(shí)的人,變?yōu)樽詫W(xué)知識(shí)的人。不能只會(huì)背誦,還必須要有理解的能力——這包括舉一反三的能力,知其然也知其所以然的能力,無師自通的能力,等等。

  該怎樣培養(yǎng)自學(xué)能力?很簡單,你必須學(xué)會(huì)問“為什么”。

  第二種能力是從理論到實(shí)踐的能力。不要只知道公式是什么,理論是什么,而且要知道在實(shí)際工作中如何運(yùn)用。

  這需要在學(xué)習(xí)時(shí)多問一個(gè)問題——“有什么用”。我女兒小時(shí)候非常不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),她覺得像指數(shù)之類的東西沒有實(shí)際用處。直到有一天,我問她:“如果有100元存在銀行,每年10%的利息,10年以后你會(huì)有多少錢?”當(dāng)她知道這個(gè)問題的答案居然不是200元,而是259元的時(shí)候,她突然對數(shù)學(xué)有興趣了。我當(dāng)時(shí)就告訴她,指數(shù),還有其他很多數(shù)學(xué)知識(shí),都是非常有用的,關(guān)鍵在于融會(huì)貫通,知道如何將理論付諸實(shí)踐。

  第三種能力是批判式思維的能力。每一件事情,都有多方看法,不是只有一個(gè)非黑即白的答案,每個(gè)意見都值得了解和珍惜。不要被教條束縛,要學(xué)會(huì)用不同的觀點(diǎn)來看問題。

  怎么樣培養(yǎng)批判式思維能力呢?建議你們每碰到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,不但要學(xué)會(huì)問“為什么”,還要學(xué)會(huì)問“為什么不”,這會(huì)讓你更深入地了解問題的本質(zhì)。

  我女兒以前參加辯論社時(shí),問我:“應(yīng)該怎么選擇我所支持的觀點(diǎn)?”我給她的建議是:“你永遠(yuǎn)要選擇那個(gè)你不認(rèn)可的觀點(diǎn)。”按照我的話做了幾次之后,她慢慢了解了,當(dāng)你去辯論你所不認(rèn)可的觀點(diǎn)時(shí),會(huì)有很多好處。首先,對方的辯論方向你已經(jīng)了如指掌,知己知彼,更容易取勝;通過變換視角,你一定會(huì)很驚訝:你原先不認(rèn)可的觀點(diǎn)其實(shí)也有一定的道理;最重要的是,你會(huì)真心理解并相信多視角看問題的好處。這種練習(xí)可以讓你更容易平衡不同的觀點(diǎn),成為一個(gè)有批判式思維的思想家。

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