學(xué)法指導(dǎo):聊聊高中英語那點事兒
2011-09-28 10:33:02高考研究中心文章作者：劉選
大家都知道高中學(xué)習(xí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，一進入高中后數(shù)理化作業(yè)壓得人喘不過氣來，英語語文就更沒什么時間去關(guān)照了。但是歸根到底，高考750分，語文英語就占了300分，總不能瘸腿走路吧。其實，我們完全可以利用各種所瑣碎的時間來完成對語文英語的充電。今天，我就英語學(xué)科向大家分享一下規(guī)劃的方法。
英語需要日常學(xué)習(xí)的分為以下幾類，單詞、語法、完形閱讀、作文、聽力。這幾類內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法是完全不同的。
單詞什么時間背？
背單詞是學(xué)英語必須的過程，如何在緊張的高中學(xué)習(xí)生活中完成高中3500單詞的認(rèn)知和使用是很多孩子頭疼的問題。因為單詞量過大，突擊是不可取的。所以孩子們需要在日常學(xué)習(xí)中就完成背單詞的工作。方法很簡單，每天晚上寫作業(yè)之前背10個，三科理科中間各安排10分鐘再背10個單詞，完成作業(yè)后把整晚的單詞再熟悉一遍，第二天白天抽時間把前天晚上看過的單詞再看一遍，就可以了！堅持下來，每周都有近100個單詞的擴充，很快就能把當(dāng)年所有的單詞學(xué)完，而孩子每天只需要用一些零散的時間就能完成所有單詞的學(xué)習(xí)。
單詞是可以多背的，學(xué)的越多，英語越有優(yōu)勢。所以規(guī)劃是很重要的，太多的孩子就是不會規(guī)劃學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率不高，最終導(dǎo)致所謂的學(xué)習(xí)不好。其實高中孩子學(xué)習(xí)比拼的已早不是智商了，是體力、耐力和方法的多重競賽。試想一個高中生每天的可利用的時間都差不多，為什么差距會越來越懸殊，很大程度上是效率問題，單看英語，亦是如此。
語法怎么學(xué)？做什么題？
語法是另一個英語學(xué)習(xí)的骨架。高中英語涵蓋了所有英語語言的語法知識，所以學(xué)習(xí)時我們可以講究體系，講求邏輯，而不拘泥于規(guī)則、固定用法。我上學(xué)時最痛恨的就是老師說某個知識點是固定用法，你記下來就成了。英語是有一些固定用法，但是學(xué)校老師講的某些“固定用法”還真不一定是固定用法，遇到語法題時，孩子們要把它當(dāng)作理科題目來看待，就問清問什么，問到底。英語語法在北京高考中有兩大體系，一是動詞類，二是從句類，這兩大體系占每年高考語法的90%以上。所謂動詞類，既包括時態(tài)，語態(tài)，語氣，也包括非謂語動詞，情態(tài)動詞等等。而從句，包含定語從句，名詞性從句和狀語從句三大類常見考點。而學(xué)校課本當(dāng)前的缺陷是語法不按體系講，所以造成了語法散的現(xiàn)狀。學(xué)生需要自行把學(xué)習(xí)到的語法知識按兩大體系分類，才能保證學(xué)到的東西不亂。此外，動詞類和從句類在考題中的做題方法也是截然不同的，初學(xué)高中英語的學(xué)生要先保證兩大類分開梳理。之后我還會詳細講述動詞類和從句類的做題方法。
完形和閱讀怎么練？
不同于詞匯和語法，完形閱讀是一個需要整時間來專練的項目。更多的情況下，按照高考題型的配比去進行訓(xùn)練，會起到事半功倍的效果。即，1篇完形配合4-5篇閱讀為一次訓(xùn)練(多數(shù)學(xué)校高一不進行七選五的考核, 如果不考七選五，則做5篇閱讀；反之，4篇閱讀加1篇七選五即可)。之所以這樣去做，是由于完形和閱讀是英語考試的大項目，也是最花費時間，難度僅次于作文的項目。更進一步說，完形和閱讀考查的不僅是英語語言能力，更是理解的能力。而只有連貫的理解才能保證高效的題目完成，所以完形閱讀在練習(xí)的時候切記要連貫完成，不可中途去做其它的事情，也切忌在一個題目或單詞上花過多時間猜測，而破壞了整套練習(xí)的連貫性。另外，在檢查答案之后，對應(yīng)出錯的題目，需要采取兩種不同的策略。對于完形填空，一看詞匯，二看上下文。對于閱讀，就看題型與方法，不必糾結(jié)于個人理解。因為高考的閱讀題是有章可循的，很多時候個人的理解是與出題人有偏差的，我們只要掌握了題型與方法，就能做對題目。
作文老大難，到底怎么辦？
英語作文是很多高中生的噩夢。尤其是北京高考英語的兩篇作文，向來是英語考試的重災(zāi)區(qū)。其實歸結(jié)來，作文得分低的原因可以分為幾大類：首先，是學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)輸入量遠大于輸出量。什么是輸入量？就是背的單詞，學(xué)的語法，看的文章，這些都是在輸入學(xué)習(xí)。而輸出，則是說出來，寫出來。這就比輸入的難度大多了，而且學(xué)校的教學(xué)多重在輸入式的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了輸出型考查的作文和聽力項目得分率低。因此，學(xué)生要想提高作文成績，必須要動筆去寫，更要找人去改。一篇作文，如果只有一個分?jǐn)?shù)的話，是起不到提高的作用的。一篇經(jīng)過細致修改的英語作文，才能起到訓(xùn)練的目的。因此，作文不僅在于量，更在于質(zhì)。建議學(xué)生以后每寫一篇文章都要請老師給出細致的批改或建議。
聽力什么時候練？
聽力是所有項目中最特別的一個。平時的聽力訓(xùn)練可以聽一切能夠聽懂的英文，比如VOA，BBC的慢速英語�？措娪翱疵绖〉男Ч蝗鏥OA，BBC的慢速英語，因為高中生的英語水平還遠不到電影和美劇所需要的程度。而VOA和BBC的慢速英語則是針對英語初學(xué)者設(shè)計的。每天聽一段，15分鐘即可。如果時間不允許，隔一天一段也是可以的。到考試前，專門找一本考試題型的聽力練習(xí)書，突擊做10天10套，就絕對能在考試中拿下聽力。說白了，聽力就是一個日積月累然后在瞬間爆發(fā)的項目。平時是練耳朵，考前是練狀態(tài)，兩者兼?zhèn)渚湍芨愣ㄈ魏温犃荚嚒?/p>
總之，高中英語并不可怕。如何在有限的時間內(nèi)高效得完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是每個學(xué)生在上高中后想清楚的第一個問題。針對各個項目，學(xué)習(xí)方法都不盡相同。多年來的經(jīng)驗告訴我們，高考是一門技術(shù)活，刻苦是基本素質(zhì)，但不是成功的唯一，一種好的學(xué)習(xí)方法才是最后的制勝法寶。
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